Конспект НОД
в
подготовительной группе по развитию речи
на тему: « Путешествие в лето».
Цель: Выявить знания и представления детей о лете, развивать речь,
упражнять детей в проведении звукового анализа слов, закрепить названия диких животных
и их детенышей, упражнять в умении называть пару согласному звуку в делении
слов на слоги, в умении подбирать слова с ударным гласным звуком, в чтении
слов, коротких предложений: повествовательных, вопросительных, восклицательных,
в образовании слова из двух слов, развивать фонематический слух, формировать
интерес к изменениям в природе, совместным играм, воспитывать у детей добрые
чувства, любовь к окружающему
Предварительная работа: заучивание
стихов о лете, знакомство детей с приметами лета
Ход занятия
Дети стоят в кругу, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и
молча улыбаются друг другу.
Восп.: К нам сегодня на занятие пришел Незнайка
(Вношу плоскостное изображение Незнайки и прикрепляю его к доске)
Скажите, пожалуйста, как называется наша планета?
Дети: Наша планета Земля
Восп.: Вокруг какой звезды вращается наша Земля?
Дети: Земля вращается вокруг солнца
Восп.: Что происходит на Земле во время ее
вращения вокруг солнца? (Ответы детей)
Восп.: Вы правильно сказали, что на Земле
становится то холодно, то жарко. А точнее было бы сказать, что на Земле
происходит смена времен года. Сколько всего времен года?
Дети: Всего четыре времени
года '
Восп.: Назовите времена года по порядку.
(Дети называют времена года)
Восп.: Незнайка говорит, что он тоже знает все
времена года. И ему
очень нравится лето.
Скажите, а вам нравится лето?
(Ответы детей)
Тогда садитесь поудобнее, сейчас мы с вами совершим путешествие в
лето. Целью нашего путешествия будет оценка ваших знаний по подготовке к школе.
Едем на поезде!
Поезд едет, едет, едет Мимо елей и берез,
Далеко уехал поезд- Еле слышен стук колес.
Мчится поезд, скрежеща:
Же - ча - ща, же - ча - ща.
Восп.: Прислушайтесь! Какое правило русского
языка напоминает нам стук колес поезда?
Дети: «Ча», «Ща» пиши с буквой «а».
Восп.: Посмотрите в окно - какая красота.
Воспитатель рассказывает стихотворение Е.
Трутневой.
Если в поле ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы Fнут былинки до
земли,
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный Если солнышком
согрета Вся вода в реке до дна - Значит, это уже... (лето),
Значит, кончилась...(весна)
Восп.: Вы правильно догадались, что это лето.
(Предлагаю провести звуковой анализ слова
«лето») - [л’] [э] [т] [о] (Работаем индивидуально и на доске)
Какие летние месяцы вы знаете?
(Дети перечисляют летние месяцы)
Предлагаю ребятам составить рассказ о первом месяце лета — июне.
Дети: Июнь в народе называют румянцем
года. В июне самые длинные дни и самые короткие ночи. Заря с зарею сходится,
так говорили про июнь. За богатство красок и цветов июнь называют разноцветом.
В июне самые сочные травы. Листья окрепли, наполнились соком и стали пахучими.
В июне на лесных солнечных опушках появляется сладкая душистая земляника. Над
цветущим лугом летают пчелы и бабочки. У птиц в июне появляются птенцы. В
высоких травах стрекочут кузнечики.
Сейчас мы отправимся на лесную полянку и станцуем танец
кузнечиков (музыка)
Физкультминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики Прыг-скок, прыг-скок
(Энергичные движения плечами, прыжки)
Стоп! Сели!
Травушку покушали,
Тишину послушали (Приседания)
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
(прыжки на месте)
Посмотрите вокруг как хорошо летом в лесу. Давайте присядем на
пенечки. Скажите, какие звери и птицы живут в лесу?
Дидактическая игра: «У кого кто?»
Цель: закрепить названия диких
животных и их детенышей Прекрасно и беззаботно лето! Оно наполнено
путешествиями, весельем, играми. Вот и я вам сейчас предлагаю поиграть в игру с
мячом
«Назови братца».
Цель: упражнять детей в умении назвать пару согласному звуку
Например: [б] - [б’]; [г] - [г’]; [п] - [п ]
Сели за столы!
Восп.: Какой месяц приходит на смену июню?
Какие осадки выпадают в июле?
Индивидуальная работа по разрезным азбукам Из
слогов составить отгадку на загадку:
Над лесами, над рекой Семицветный мост
дугой Если б мог я встать на мост - Я б рукой достал до звезд
(радуга)
Предлагаю детям составить рассказ о втором месяце лета - июле.
Реб.: Июль - середина лета. Стоят жаркие тихие
дни. Часто бывают ливни и грозы. В полях отцветают хлеба, но еще цветет
гречиха, подсолнечник. На лугах начинается сенокос. В лесу пахнут деревья,
цветет
липа, повсюду цветут цветы.
А хотели бы вы посмотреть какие цветы растут на нашей клумбе?
Тогда отправляемся в цветник. (Сели на
корточки)
Дидактическая игра «Растут цветы на клумбе»
Цель: упражнять детей в делении слов на слоги. Закрепить в словаре
детей названия цветов.
А сейчас среди этих прекрасных цветов я предлагаю вам поиграть в
игру с мячом «Назови слова».
Цель: упражнять детей в умении подбирать слова с ударным гласным
звуком «а».
Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.
Сели на подушки!
Восп.: Как называется последний летний месяц?
Предлагаю детям составить рассказ о последнем месяце лета -
августе.
Реб.: В августе лето пошло на убыль. Дни стали
короче. Стало прохладнее. Животные начинают готовиться к зиме, готовятся к
отлету птицы. В садах поспели овощи и фрукты, люди убирают с полей урожай.
Восп.: Славно потрудился народ за лето. А сейчас
мы с вами поиграем в игру.
Д/ игра «Составь пословицу».
Пословица эта о труде.
Цель: упражнять детей в составлении пословицы по первым буквам названий
предметов. Прочитать пословицу с соответствующей интонацией, если в конце стоит
точка, восклицательный знак, вопросительный знак.
И снова беззаботное лето зовет нас поиграть в игру с мячом «Поймай
конец и продолжай».
Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.
Цель: упражнять детей в продолжении «цепочки» слов таким образом,
чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова.
Например, шар - рак - кот - туфли - ...
Август - последний месяц лета! Пройдет совсем немного времени, и
вы пойдете в школу. Вы знаете уже все буквы и умеете читать. Сейчас мы с вами
поиграем в игру: «Составь слово из двух - одно».
Цель: упражнять детей в чтении коротких слов и умении с помощью
соединительных гласных составлять слово: из двух - одно.
Вос.: Как хорошо было летом! Но нам пора
возвращаться! Дети встают в круг. Стоя в кругу, дети протягивают руки вперед и
соединяют их в центре круна. Тихо так стоят пытаясь почувствовать себя теплым
солнечным лучиком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.