1000

Конспект НОД в разновозрастной младшей группе «Путешествие по сказкам»

Предпросмотр материала:

 

Конспект НОД в разновозрастной  младшей группе 

 

 «Путешествие по сказкам»

 

 

 

 

Воспитатель: Красноносеньких С.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  2023

Занятие

во второй младшей группе  «Путешествие по сказкам»

Цель: Закрепить  знания  детей о русских народных сказках; создать радостное  настроение при общении с взрослыми и сверстниками. Поддерживать интерес к русской народной сказке.

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по загадкам, иллюстрациям, ключевым словам.  Закрепить умение детей строить простые предложения, используя описательные прилагательные;

 закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

закрепить умения различать и называть цвета (желтый, зеленый, красный);

продолжать формировать у детей умение создавать аппликацию из геометрических фигур; учить работать аккуратно.

Развивающие:  Развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, сравнений; учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок по  описанию. Развивать интонационную выразительность речи детей, память.

 Воспитательные: Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества, вызывать положительные эмоции. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Материал к занятию:

Демонстрационный материал:  Избушка для медведей ,мягкие игрушки по сказке «Три медведя», стулья для  медведей, волшебная коробочками с книжками – сказками «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Заюшкина избушка», экран, картинка  «Машина»

Раздаточный материал: геометрические фигуры  (круги, треугольники, квадраты)  на каждого ребенка, рули- кольца, кисточки, клей, салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте все дружно поздороваемся      (дети здороваются). Ребята, какое время года сейчас? Правильно, весна – тает снег, везде бегут ручьи, тают на крышах сосульки.  Сегодня в весенний день мы отправимся в необычное путешествие-Сказку.Согласны?   Послушайте, загадку:

Свет горит, мотор гудит, на колесах шины.

По дороге лихо мчит нас в себе…(Машина)

(На экране картинка  с изображением  машины.)

Воспитатель: Конечно, это машина, мы с вами будем шоферами и поедем на машине в путешествие по сказкам.Сначала проверим, исправна ли машина?

Физминутка

Качаем  колеса---ш.. ш..ш          (показ  движений)

Дальше, открываем бензобак -  чик-чик       (вращение  кистью руки вправо)

Наливаем бензин ---с…с…с    (движение рукой и произносим звук)

Закрываем бензобак ---чик-чик, чик-чик       (вращение кистью руки влево)

Проверяем звуковой сигнал  би…би…би       (повторяем)

Заводим мотор (  р…р)

 Беремся руль. Поехали.

Машина, машина идет, гудит,

В машине, в машине - шофер сидит.

Вот поле, вот речка, вот лес густой.

Приехали дети.  Машина – Стой!

Воспитатель: Ой, что это? Необычная коробочка. Чтобы нам попасть в Сказку, посмотрим, что в коробочке. Что-то она не открывается, наверное,  волшебная эта коробочка, чтобы открыть ее  надо отгадать загадки. Отгадаем?

(загадки)

На сметане мешен, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился ……………………….(Колобок).

Воспитатель: А волшебной коробочке  – Книжки.

Воспитатель: Конечно, это  Колобок.  (Показываю книжку).

От кого ушел Колобок?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, а еще какие сказочные герои были в сказке?

Ответы детей: Дед, баба, зайчик, волк, медведь, лиса.

Воспитатель: Кто съел Колобка?

Ребята давайте вспомним, какая же была лиса в сказке?

Ответы детей.

Воспитатель.  Слушаем загадку:

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их …… (Теремок.)

 

Воспитатель:  ( показываю книжку «Теремок». А, кто же сломал теремок? (Ответы детей)     (Медведь!)

Воспитатель: Теремок сломал медведь.

Давайте поможем построить героям новый теремок. Поможем?

 

(Физминутка)

 

Тук-ток,  тук-ток

Так стучит молоток.                            ( 3 раза)

Воспитатель:  А теперь внимательно послушайте  еще одну загадку

Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.

Там три, стула и три кружки, три кровати, три подушки

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки ?           (Три медведя)

Дети: Три медведя.

Рассматриваем книжку «Три медведя».

Воспитатель: Давайте с ними познакомимся поближе. Где жили медведи?               

Дети: В избушке.

(стоят три стульчика, три мягкие игрушки – медведи)

Воспитатель: Самый большой медведь – папа

Воспитатель: Кто  знает, как его зовут?

Дети: Михайло  Потапыч.

Воспитатель: Он какой ребята?

Дети: Большой, лохматый, пушистый.

Воспитатель: Давайте все вместе повторим: Большой, лохматый

Воспитатель: А кто это в платочке?

Дети: Мама - медведица.

Воспитатель: А кто  знает, как ее зовут?

Дети: Настасья Петровна.

Воспитатель: Она какая?

Дети: поменьше,

Воспитатель: Ну а это кто?

Дети: Медвежонок  Мишутка.

Воспитатель: Он какой?

Дети: маленький, смешной.

Воспитатель: Посмотрите ребята, медведи сидят на стульях.

Воспитатель: На каком стуле сидит папа медведь

Дети:  На большом

Воспитатель: Правильно. Молодцы. На каком стуле сидит мама медведица?

Ответы детей.

Воспитатель: А какой стул у Мишутки?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Сейчас я вам предлагаю поиграть.

Игра.

Три медведя шли домой. Папа был большой, большой.

Мама  чуть поменьше ростом. А сынок-  малютка просто,

очень маленький он был, с погремушками ходил . (дзинь, дзинь)

Воспитатель. Ребята, медведи живут в домике. Они приготовили нам задание; построить домик из геометрических фигур для своих друзей. Вспомним, какие  фигуры знаем.

Воспитатель. Как называется эта фигура?

(показываю – квадрат;  какого цвета?)

Воспитатель. Эта фигура как называется?

(показываю - треугольник.  Какого цвета?)

Правильно.

Воспитатель. А кто знает эту фигуру? ( показываю круг . Какого цвета?)

 Это  геометрические фигуры. Оказывается из этих геометрических фигур, можно  построить домик.

 У вас у каждого на столе лежат - геометрические фигурки, сначала берем квадрат, намазываем клеем, приклеиваем. Потом – треугольник, это крыша, затем берем круг – это окно.

Дети самостоятельно наклеивают геометрические фигуры.

Вот какие красивые у нас получились домики. Медведи будут рады.

Воспитатель. Наше путешествие закончилось.

Рефлексия.


Где мы сегодня с вами побывали? Какие мы сказки сегодня отгадывали? Что вам понравилось больше всего? Никогда не забывайте, сказки – это наши друзья.

0%

Конспект НОД в разновозрастной младшей группе «Путешествие по сказкам»

    DOCX

08.07.2026

42

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Красноносеньких Светлана Владимировна

Красноносеньких Светлана Владимировна

воспитатель ДОУ

  • На сайте: 5 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 2531
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 17
  • 2531
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Красноносеньких Светлана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: