Конспект НОД в средней группе «Путешествие капельки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Аленький цветочек»                  города Лермонтова Ставропольского края

Конспект

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

в средней группе

«Путешествие капельки»

подготовила

воспитатель

Рубченко Галина Васильевна

г. Лермонтов

2015 г.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательная, речевая.

Цели:

·       познакомить детей с флорой и фауной Ставропольского края (растения, животные, неживая природа);

·       обратить внимание детей на то, что капельки воды необходимы как живой природе, так и неживой,

·       продолжать знакомить с видами лекарственных растений;

·        учить сравнивать животных (диких, домашних);

·        называть насекомых Ставропольского края;

·        закреплять знания о пользе минеральной воды на Кавказе.

Материалы и оборудование: игрушка «Капелька», телевизор и DVD- плеер, картинки насекомых, гербарий из лекарственных растений, фонтанчик

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции при разгадывании загадок, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых познавательных задач.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и мне на ладошку упала «капелька».

Эта капелька воды

На ладошку мне упала

Не пропала, не пропала.

Эта капелька воды.

Кап, кап, кап, кап.

Воспитатель: Эта «капелька», ребята, потеряла своих подружек и хочет, чтобы мы отыскали её дом. Она приглашает нас на экскурсию по экологической тропе.

Воспитатель: Ребята, а где в природе есть капельки воды? Давайте посмотрим?

(Воспитатель включает DVD-запись с водоемами Ставропольского края)

Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по природной тропинке для того, чтобы найти домик для «капельки». Пройдя по ней, вы узнаете много интересного о природе Ставропольского края. Эта тропа имеет станции, где мы будем с вами останавливаться и выполнять разные задания. И так, в путь! (Дети вместе с воспитателем и «капелькой» отправляются в путешествие)

Воспитатель: А вот и первая наша остановка. Посмотрите, чей это домик? (Картинка с муравейником)

Дети: Это муравейник.

Воспитатель: А кто живет в муравейнике? (ответы детей)

Воспитатель: А какую пользу природе приносят муравьи?

Дети: Они уничтожают вредителей и этим самым сохраняют наши леса.

Воспитатель: Ребята, а каких ещё насекомых Ставропольского края вы знаете? (дети называют насекомых и показывают карточки с рисунками насекомых)

Воспитатель: Дети, а муравейник может быть домиком для «капельки»? (ответ детей)

Воспитатель: Отправляемся в путь дальше. Природа нашего края благоприятна для жизни разнообразных растений и животных. Здесь мы можем встретить домашних и диких животных и птиц. Давайте нашей капельки покажем, где же животные живут. Я предлагаю вам поиграть в игру «Дикие и домашние животные и птицы»

            Игра «Дикие и домашние животные и птицы»

Воспитатель: Ребята, а наша «капелька» может жить в домиках животных и птиц? (Ответ детей)

Воспитатель: И здесь мы с вами не нашли домик для нашей «капельки». Придется нам продолжить путь по тропинке. Следующая наша остановка «Зеленая аптека». На территории Ставрополья произрастает около 800-та видов лекарственных растений и деревьев. Отгадайте загадки о них.

1. Каждый лист мой любит тропки.

У обочины дорог,

Но однажды людям добрым

 Раны вылечить помог. (Подорожник)

2.  На верхушке стебелька солнышко и облака (Ромашка)

3. С этих шариков пушистых

Полетят парашютисты (Одуванчик)

4. В сенокос — горька,

А в мороз — сладка.

Что за ягодка? (Калина)

5. На зеленом шнурочке,

Белые звоночки (Ландыш)

6. Растет зеленый кустик

Дотронешься — укусит (Крапива)

Воспитатель: А в нашей «зеленой аптечке» есть ещё лекарственные растения, давайте их назовем. (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, все ответили правильно. А теперь послушайте, дети. Вы слышите журчание воды? Может это и есть домик нашей «капельки»? Там, наверное, она снова встретить своих друзей? (дети находят «фонтанчик» со струящейся водой»)

Воспитатель: Вот и нашелся домик для нашей «капельки». И наше путешествие тоже подошло к концу. Ребята, «капелька» благодарит вас за то, что вы нашли её домик и угощает вас волшебной водой, которая течет в источниках Кавказских Минеральных вод.

Список используемой литературы:

1.     З. Ф. Аксёнова Войди в природу с другом. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

2.     Воронкевич О. А Добро пожаловать в экологию! СПб «Детство-Пресс», 2008

3.                     Грехова Л. И В союзе с природой. «ЦГЛ» «Сервис школа» Москва, 2002

4.                     Р.М. Литвинова Дошкольник в пространстве Ставрополя и Ставропольского края. Ставрополь, 2004.

5.                      Р.М. Литвинова Региональная культура - художники, писатели, композиторы - сборник № 1. Ставрополь 2010

6.                      Р.М. Литвинова, А.Т. Пащенко Региональная культура - художники, писатели, композиторы - сборник № 2.Ставрополь 2010

7.     С.Н. Николаева Экологическое воспитание  дошкольников Издательство «Мозаика-синтез» 2011.

8.     Л. Н. Прохорова «Экологическое воспитание  дошкольников».

9.     П.Г. Саморукова Как знакомить дошкольников с природой М. Просвещение, 1983