Конспект НОД в средней группе «Путешествие в страну Игралию»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Кыштовского района детский сад «Солнышко»

НОД в  средней группе

«Путешествие в страну Игралию»

Инструктор по физическому воспитанию

высшей категории

Мосеевский Евгений Петрович

с. Кыштовка

2020г.

Конспект НОД в средней группе

«Путешествие в страну Игралию»

Цель: Повысить  интерес у детей к  физической культуре и здоровому образу жизни.

         Образовательные задачи:

Ø Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре;

Ø Упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги;

Ø Способствовать закреплению умению детей бегать в рассыпную, не задевая предметы;

Ø Развивать умение ползать на четвереньках, опираясь на ладони, подлезание под дугами

Развивающие задачи:

Ø Развивать у детей: быстроту, ловкость, выразительность движений, равновесие

Ø Развитие умения действовать по сигналу инструктора, соблюдать правила во время подвижной игры

Оздоровительные задачи:

Ø Укреплять опорно-двигательный аппарат

Ø Повышение функциональных возможностей организма

Воспитательные задачи:

Ø Воспитывать любовь к физкультуре, формировать потребность в ежедневных физических упражнениях

Ø Обеспечить эмоционально-положительный комфорт на занятии

Ø Формировать с помощью физических упражнений проявления смелости, выносливости, терпения и уверенности в себе.

Инновационные технологии, методы и приёмы:

музыкальное сопровождение, проблемная ситуация, игровой приём, беседа.

Средства обучения для педагога: 

Презентация «Путешествие в страну Игралию» (фото), аудиозапись игры «Кот и мыши»

Оборудование:

Мягкие модули, гантели, обручи, гимнастические маты, обручи, гимнастическое бревно, дуги, маски мышек на каждого ребёнка, гимнастическая планка.

Методы и приёмы:

Наглядные – показ способов  выполнения упражнений

Словесные – название упражнений, объяснение, комментирование хода их выполнения

Практические - повторение упражнений с  педагогом и самостоятельно

Игровые – игровой персонаж «кот», и подвижная игра

Предварительная работа:

Разучивание комплекса ОРУ с гантелями, беседы о здоровом образе жизни, о пользе занятий физкультурой, изготовление масок для детей, подготовка необходимого инвентаря и музыкального сопровождения

Ход занятия:

1.     Вводная часть

Дети заходят в зал, строятся в одну шеренгу.

Приветственная коррекционная игра «Здравствуйте»

- Здравствуйте, девочки! (Педагог приветственно машет рукой)

- Здравствуйте! (Девочки поднимают руку вверх и машут ею)

- Здравствуйте, мальчики! ((Педагог также  приветствует мальчиков)

- Здравствуйте! (Мальчики машут рукой)

-Солнышко, здравствуй! (Все поднимают руки вверх и машут)

- День такой прекрасный! (Протягивают прямые руки вперёд)

- Здравствуй, здравствуй! (Хлопают в ладоши)

- Хорошо под солнцем мы растём (Поднимают руки вверх, встают на носочки)

-  Здоровей становимся (Сжимают пальцы в кулаки)

Игра  «Солнышко в ладошках»)

Инструктор:  Ребята, хотите, чтобы наше мероприятие  прошло весело и интересно?

-

Инструктор:  Тогда давайте потрём ладони  друг о  друга сильно-сильно, пока они не станут горячими и в них не появится «солнышко». Теперь возьмём и выпустим «солнышко» в зал, чтобы оно согревало, помогало и радовало нас. (Сдули солнышко с ладоней)

Инструктор: Ребята, вы любите играть?

-

Инструктор:  А хотите попасть в страну «Игралию»? А чтобы туда попасть, вам предстоит преодолеть различные препятствия. Но для начала нам нужно сделать разминку, разминку непростую, а с гантелями.

2.     Основная часть

ОРУ (музыкальное сопровождение и фото «Три богатыря»):

1.     Ходьба на месте

2.     Ходьба вправо-влево приставными шагами

3.     Ходьба, высоко поднимая колени – руки вперёд

4.     Прыжки ноги вместе, ноги врозь – руки на пояс, со сменой ног и в стороны

5.     Ходьба на месте.  Руки вверх – вдох, вниз - выдох

6.     Упражнения с гантелями

1)И.О. – основная стойка, руки внизу с гантелями.

1 – руки в стороны,

2- И.О.

2)И.О. – основная стойка, руки к плечам

1 – руки вверх

2 – И.О.

3)И.О. – ноги шире плеч, руки с гантелями внизу

1 – поворот вправо

2 – и.о.

3 – поворот влево

4 – и.о.

4) И.О. – ноги шире плеч, руки с гантелями внизу

1- наклон вправо

2 - и. о.

3 – наклон влево

4 – И.О.

5)И.О. основная стойка  (О.С.), руки внизу

1- присед, руки вперёд

2 – И.О.

6)И.О. –О.С.

1 – гантели поднимаем к плечам

2 – И.О.

7) И.О. наклон вперёд

1 – гантели к груди

2 – И.О.

7.      Ходьба на месте.  Руки вверх – вдох, вниз – выдох

Инструктор: Молодцы, ребята, хорошо размялись! Теперь в путь-дорогу! И первое препятствие, которое встретилось нам на пути, это «лес» (фото). Бегаем в рассыпную, не задевая «деревья»  - мягкие модули. (Музыкальное сопровождение)

Инструктор: Молодцы ребята! Мы вышли из леса. Перед нами «болото» (фото). Нам надо перебраться на другую сторону, прыгая по «кочкам» приземляясь мягко на  полусогнутые  ноги (музыкальное сопровождение) (Дети прыгают из обруча в обруч).

На экране фото пещеры.

Инструктор: Дети что вы видите впереди? Правильно, это пещера. Вам не страшно?  Вы не боитесь темноты? (музыкальное сопровождение)

(Ребята по очереди ползут под дугами).

(На экране – фото ручья)

Инструктор: Ребята, перед нами течёт ручей. Надо по бревну перебраться на ту сторону, не замочив ноги. (Под музыкальное сопровождение дети по очереди  передвигаются  по гимнастическому бревну, сохраняя равновесие).

Инструктор:  Молодцы  ребята! Все препятствия  уже позади.  И мы в стране «Игралии». В этой стране все  дети любят играть в различные подвижные игры. Давайте и мы с вами сыграем. Игра называется «Кот и мыши».

(Инструктор раздаёт маски мышей детям)

Инструктор:  Ребята мыши есть, а кого нам не хватает?

-  (Дети отвечают) Кота.

(В зал вбегает Кот)

Кот: Здравствуйте, мышки! Мяу, мяу, мяу! Я хочу с вами поиграть.

(Подвижная игра «Кот и мыши» под музыкальное сопровождение.

На одной стороне зала на стульчиках лежит планка – это дом мышей. На некотором расстоянии от дома мышей, на стуле,  располагается «Кот».)

Инструктор:       Кот мышей сторожит,

Притворился, будто спит.

(Дети проползают под планкой, встают и бегают врассыпную).

Инструктор (приговаривает): Тише, мыши, не шумите

     И кота не разбудите!

(Дети - «мыши», легко, стараясь не шуметь, бегают по всему залу, Через некоторое время).

Инструктор (восклицает): Кот проснулся!

Кот (кричит): М-я-у!

(Водящий - «Кот» бежит за «мышами», а те  прячутся в «норки», не подлезают под планкой, а вбегают в норки через не загороженную часть. Игра повторяется несколько раз. «Кот» убегает.)

Инструктор: Молодцы,  ребята, все такие быстрые, ловкие! Кот  никого не догнал!

3.     Заключительная часть

Инструктор:  Назад в детский сад, мы вернёмся на поезде. Становись в колонну по одному за мной. Двигайте руками как я и говорите все вместе «чух-чух!» (Под музыкальное сопровождение «поезд» двигается по кругу)

Инструктор:  Вот и  наша остановка детский сад «Солнышко». Дети, вам понравилось наше путешествие?

-

Инструктор:  Какие препятствия  вы  преодолели?

-

 Инструктор:  А какое препятствие было самым сложным для вас?

-

Инструктор:  В какую игру мы играли в стране «Игралии»?

-

Инструктор:  А кто приходил к нам в гости?

-

Инструктор:  Молодцы!  Любите физкультуру и спорт и будете здоровы.  До свидания! До новых встреч!