Конспект НОД в средней
группе «Моя семья»
Интеграция
образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Виды
детской деятельности: коммуникативная,
восприятие художественной литературы, игровая, продуктивная.
Цели: учить
отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи, используя
фотографии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
учить рисовать характерные черты внешности.
Планируемые
результаты: имеет представления о семье, ее
составе; может составить небольшой рассказ о своей семье; выражает
положительные эмоции при просматривание фотографий своей семьи; интересуется
изобразительной деятельностью (рисование членов своей семьи).
Материалы
и оборудование: картинки с изображением членов семьи,
семейные фотографии, листы бумаги, карандаши.
Содержание
организованной деятельности детей:
1.
Организационны момент.
Звучит
«Песенка Мамонтенка».
Воспитатель: Ребята,
как вы думаете, кто же придет сейчас к нам в гости? (Правильно
Мамонтенок). В группу входит Мамонтенок.
2.
Вступительная беседа.
Мамонтенок: Здравствуйте
дорогие ребята, я пришел к вам в гости и хочу, чтобы вы отгадали мою загадку:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и
детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная... (семья).
Мамонтенок: Правильно.
Вы угадали это семья. А я потерял свою маму и очень хочу ее найти:
Очень трудно самому
Жить на свете одному
Вместе с мамой жить и папой
Хочется всегда ребята.
3.
Беседа «Моя семья».
Воспитатель: Ребята,
а как вы думаете, что такое семья?
Дети: Семья
- это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.
Воспитатель: Да,
действительно, самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди -
мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры – ваша семья. Как хорошо, что у
вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших
семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в
семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
-
Семья может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но если они любят друг
друга – это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. Семья – это взрослые и
дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
4.
Беседа по картине.
Уточнение
воспитателя, проведённое после беседы с детьми по картине. На картине мы видим
женщину и мужчину – это мама и папа; бабушку - это мамина мама, дедушку - это
мамин папа, а вот эти бабушка и дедушка родители папы - его мама и папа, а еще
мы видим на этой картине мальчика - это сын для мамы и папы, и внук для бабушки
и дедушки; девочку-это дочь для мамы и папы и внучка для бабушки и дедушки;
мальчик и девочка-родные брат и сестра. Все эти люди родственники - это семья.
5.
Фотовыставка «Моя семья»
Мамонтенок: Дети,
а расскажите мне о своей семье? Как зовут ваших родителей? Где они работают?
Что вы любите делать вместе с родителями?
Дети
рассматривают семейные фотографии и каждый рассказывает о своей семье.
Мамонтенок: Молодцы
ребята. Какие крепкие, любящие и дружные у вас семьи. И я, обязательно, найду
свою маму! А теперь ребята давайте поиграем.
6. Игра
«Скажи наоборот».
Дедушка старше, а
папа... (моложе).
Мама моложе, а
бабушка (старше).
Папа выше, а мама... (ниже).
Папа большой, а
сын... (маленький).
7.
Физкультминутка.
Кто живёт у нас в квартире?
Раз, два, три,
четыре. (Хлопаем в ладоши.)
Кто живёт у нас
квартире? (Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре,
пять. (Прыжки на месте.)
Всех могу
пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа мама, брат, сестра, (Хлопаем
в ладоши.)
Кошка Мурка, два
котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)
Мой сверчок, щегол и я
– (Повороты туловища вправо-влево.)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем
в ладоши.)
Мамонтенок: Ребята
мне очень понравилось с вами играть. А теперь мне нужно идти, ведь мне надо
скорее найти свою маму. До свидания ребята!
Воспитатель
и Дети: До свидания мамонтенок! Мы желаем тебе скорее найти свою
маму!
8.
Рефлексия. Дети рисуют портрет членов семьи цветными карандашами; выделяют
характерные черты внешности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.