Конспект НОД в средней
группе на тему: «Ремонтные мастерские».
Программные задачи:
·
Расширять знания детей о людях разных профессий;
·
Развивать монологическую речь, слуховое внимание,
наблюдательность и любознательность;
·
Побуждать детей высказывать свои суждения;
·
Совершенствовать умение сравнивать и подбирать
предметы по назначению;
·
Воспитывать трудолюбие и уважение к человеку
труда.
Интеграция образовательных областей:
·
«Познавательное развитие»,
·
«Социально – Коммуникативное
развитие»,
·
«Речевое развитие».
Предварительная работа:
• Проведение занятий,
экскурсий, целевых прогулок по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых,
с профессиями;
• проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр на занятиях и
вне занятий, на прогулке;
• приобретение и изготовление
воспитателями совместно с детьми и родителями необходимых атрибутов,
инструментов, предметов для закрепления у детей знаний о профессиях и обыгрывания в играх;
• чтение художественной
литературы по ознакомлению детей с профессиями;
• отгадывание загадок о профессиях, атрибутах профессий;
• заучивание стихотворений
о профессиях;
Материалы и оборудование: куклы:
Незнайка, Винтик, Шпунтик; сундучок с предметными картинками: ножницы, иголка с
ниткой, молоток, пила, гвоздь; сюжетные картинки с изображением разных
профессий; предметы – игрушки: сломанный стул, неработающие часы, рубашка с
оторванным рукавом, разорванный башмак.
Ход
занятия
Раздается стук в дверь, и заходят Незнайка, Винтик и Шпунтик.
-Здравствуйте, дорогие друзья. Мы сегодня пришли к вам в гости не с
пустыми руками. Мы принесли вам вот этот большой сундук. (показывают)
Воспитатель вместе с детьми интересуется, что в этом сундучке.
- А что в этом сундуке вы узнаете, после того, как отгадаете загадки.
Проводится дидактическая игра «Отгадай и назови».
Воспитатель читает загадки, а дети должны найти ответ в сундучке.
Режем, режем, вырезаем,
Маме шить мы помогаем.
(Ножницы)
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(Иголка с ниткой)
Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немного, мишка, -
Будут и тебе штанишки.
Я рубашку сшила мишке.
Я сошью ему штанишки.
Назови скорей, кто я?
Ну, конечно же …
(Швея)
- Ребята, как вы думаете, чем занимается швея? (ответы детей обсуждаются)
- Кто из вас хотел бы стать швеёй? Почему? (ответы детей обсуждаются)
Ты найдешь, меняна стройке,
Непоседа я и бойкий.
Головой весь день киваю,
Гвозди в доски забиваю.
(Молоток)
Бьют Ермилку по затылку,
Ну а он не плачет,
Только носик в доску прячет!
(Гвоздь)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
(Пила)
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Кто же это делает
Окна и полы?
Топором и молотком
Без сучка, задоринки
Для ребят у нас в саду
Смастерил я столики!
(Плотник)
- Ребята, как вы думаете, чем занимается плотник? (ответы детей
обсуждаются)
- Кто из вас хотел бы стать плотником? Почему? (ответы детей
обсуждаются)
Далее проводится дидактическая игра «Отгадай и расскажи».
Воспитатель раздает детям карточки, на которых изображены люди разных
профессий.
Дети должны назвать профессию и пояснить, почему он так решил:
- Это доктор. Потому что он в белом халате. У него в руках градусник,
чтобы измерить температуру взрослым и детям.
- Это шофёр. Потому что он сидит в машине и держит в руках руль.
- Это повар. Потому что он в белом колпаке и в руках держит половник.
- Это моряк. Потому что он стоит на корабле и держит в руках бинокль. И
т.д.
- А теперь давайте ещё раз вместе повторим профессии.
Незнайка: - Ребята, у меня есть очень интересные предметы, но что с
ними делать, я не знает (достает из сундука предметы, требующие ремонта:
сломанный стул, разорванный башмак, рубашка с оторванным рукавом, неработающие
часы и выставляет на столе перед детьми).
Воспитатель предлагает рассмотреть все эти предметы.
- Как вы думаете, что могло случиться с этими предметами?
Почему они стали такими? (ответы детей обсуждаются)
Физминутка
Ну-ка, дайте нам
продукты (кладут
ладошка на ладошку)
Мясо, яйца, сухофрукты (загибают пальчики)
И получится тогда
Очень вкусная еда. (гладят по животику)
На педаль нажали смело
(имитируют
нажим на педаль)
Посмотрели вправо, влево (поворачивают голову)
И поехали вперед.
К тем, кто нас,
конечно, ждет (едут
по кругу, держа в руках воображаемый руль)
Быстро голову помыли
(имитируют
мытье головы шампунем)
Расчесали, посушили (сначала пальцами рук расчесывают голову, потом поглаживают)
Взяли ножницы, расческу (показывают пальцами рук ножницы и расческу)
Вот и сделали прическу (руки в стороны, как бы красуясь)
Проводится дидактическая игра «Ремонтные мастерские».
Воспитатель показывает предмет и задает вопросы. Дети высказывают свои
предложения и суждения.
- Как можно помочь сломанному стулу? (его надо починить)
- Человек, какой профессии сможет оказать эту помощь? (мастер по
ремонту мебели)
- Как помочь рубашке и оторванному рукаву? (пришить оторванный рукав)
- Человек, какой профессии сможет оказать эту помощь? (швея)
- Как можно помочь неработающим часам? (отремонтировать)
- Человек, какой профессии сможет оказать эту помощь? (часовой мастер)
- Как можно помочь разорванному башмаку? (отремонтировать)
- Человек, какой профессии сможет оказать эту помощь? (мастер по
ремонту обуви)
- Что можно сказать обо всех этих предметах? (все эти предметы
требуют ремонта)
- Где можно отремонтировать все эти предметы? (в ремонтных мастерских)
- Как будет называться ремонтная мастерская, где ремонтируют часы? (ремонт
часов – мастерская по ремонту часов)
- Как будет называться ремонтная мастерская, где отремонтируют обувь? (ремонт
обуви – мастерская по ремонту обуви)
- Как будет называться ремонтная мастерская, где к рубашке пришьют
рукав? (ремонт обуви – ателье)
- Как будет называться ремонтная мастерская, где отремонтируют стул? (ремонт
мебели – мастерская по ремонту мебели)
- Какие вы еще знаете ремонтные мастерские? (ремонт бытовой техники,
ремонт автомобилей и т.д.)
Шпунтик и Винтик: - Ой, ребята мы так рады, что вы знаете, какими бывают
ремонтные мастерские. И мы тоже решили создать свою мастерскую и назвать её «Мастерская
Самоделкиных».
- Вы догадались, почему? (ответы детей обсуждаются)
- Молодцы, ребята! Спасибо вам большое за такую весёлую и познавательную
встречу, но нам пора в наш Цветочный город. Мы прощаемся с вами, но обещаем
вернуться!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.