Конспект НОД в средней группе по нравственно-патриотическому воспитанию "Мой город - Чебоксары"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад № 122 «Солнечный лучик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект занятия

по нравственно – патриотическому воспитанию

в средней группе

Тема: «Мой город»

                                                                               Составила: воспитатель

                                                                                       Михайлова Ольга Олеговна

г. Чебоксары, 2018г.

Тема: «Мой город»

Цель: воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному городу.

Задачи:

образовательные:

·                       уточнить с детьми информацию о родном городе (какие красивые места в нем есть, кто в нем живет);

·активизировать в речи детей слова – определения, упражнять в  употреблении простых предложений;

развивающие:

·                         развивать творческие способности детей;

·развивать познавательную активность детей; 

воспитательные:

· воспитывать любовь к родному городу;

·вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями.

Интеграция (НОД): «Познание», «Коммуникация»,  « Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Художественное творчество».

Методические приёмы:  художественное слово (стихи), беседа, дидактическое упражнение «Букет красивых слов», рассказы детей.

Предварительная  работа:

·беседа о названиях улиц;

·беседа о городском транспорте;

·рассматривание иллюстраций "Памятники родного города";

·беседа о домашних адресах;

·игра "Путешествие по родному городу".

Материалы и оборудование:

·  фотографии города формата  А4;

·  цветы, ваза, открытки;

·  игрушка – Буратино;

Список литературы:

·Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации. Маханева М. Д.

·Алёшина Н. В. Ознакомление с окружающим и социальной действительностью. Средняя группа – М., 2005

·Нравственное и трудовое воспитание дошкольников. Учебное пособие для студентов факультетов дошкольного образования высших педагогических заведений. под ред. С. А. Козловой, 2002г.

Ход занятия:

1.     Организационный этап Мотивационная основа деятельности.
Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
-Ребята, становитесь в круг, давайте поприветствуем друг друга: Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Педагог обращает внимание детей на стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Буратино. - Ребята, посмотрите, кто это у нас в гостях? Давайте поздороваемся с ним! -Ребята, вам интересно узнать, зачем к нам пришёл Буратино? Воспитатель  предлагает присесть на стулья. - Буратино приехал из Италии. Она находится очень далеко, там много гор и очень жарко. Чтобы добраться до Италии нужно ехать на поезде, плыть на корабле или лететь на самолёте. В своей стране он работает корреспондентом газеты, пишет о разных городах мира. Буратино слышал о том, что в нашей стране в Чувашской Республике, на берегу реки Волга есть такой чудесный городок Чебоксары. Буратино решил написать о нём в газету, но он ничего не знает о нашем городе. Он узнал, что в нашем детском саду проводятся занятия о городе Чебоксары, решил, что мы можем ему помочь. Поможем ему, расскажем о нашем городе?  - Давайте сначала вспомним, в какой стране находится наш город? - Где мы живём? -Как называется столица нашей Родины? -Как называется наш город? - Как называется река, на берегу которой построен наш город? - Чем она полезна? -Правильно, ребята, гости приезжают в наш город потому что  он красив во все времена года: зимой, летом, осенью и весной. - Расскажем Буратино, каким может быть наш город?	дети стоят в кругу дети берут друг друга за руки улыбаются дети здороваются с игрушкой - Буратино дети садятся на стулья дети слушают рассказ воспитателя дети отвечают на вопросы педагога дети отвечают на вопросы воспитателя	раздаётся стук в дверь появление игрушки Буратино педагог рассказывает от лица Буратино
2.     Основная часть Повторение и систематизация приобретенных детьми знаний под руководством воспитателя.
Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
Педагог предлагает детям рассказать, какими красивыми словами можно описать город Чебоксары. Игра «Букет красивых слов» Педагог объясняет правила игры. Вот какой букет красивых слов мы собрали! -Ребята, я думаю, Буратино будет интересно узнать, какие  здания, строения, памятные места есть в нашем городе. -Расскажем ему о них? 1.      Памятник матери-покровительницы, парки культуры и отдыха, памятник И.Я. Яковлеву, Залив и т.д. 2.     –Ребята, а какие деревья растут в парке культуры и отдыха? 3.     Давайте выполним упражнение, которое так и называется «Берёзки»: 4.       5.     Физкультминутка: Мы берёзку посадили, Мы водой её полили, И берёзка подросла, К солнцу руки подняла, А потом их наклонила И ребят благодарила. -Ребята, я ещё хотела рассказать Буратино о гербе нашего города. Кто может вспомнить, что на нём изображено? -Правильно, Государственный герб Чувашской Республики представляет собой изображение золотого окаймленного, пересеченного геральдического щита с пурпуровой эмблемой "Древа жизни" (символа Возрождения), увенчанного древней чувашской эмблемой "Три солнца"; обрамленного пурпуровой, обрамленной золотом лентой с надписью золотыми буквами "ЧАВАШ РЕСПУБЛИКИ" - "ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА", заканчивающейся стилизованным изображением хмеля. Оконечность (основание) геральдического щита обозначает чувашскую землю. Я даже приготовила фотографии с изображением герба, но бумаги в моей сумке перепутались, и я теперь не могу вспомнить, где изображён герб именно нашего города. Поможете найти? Педагог предлагает детям подойти к столику, на котором лежат картинки с изображением трёх разных гербов, найти герб города Чебоксары.	каждый ребёнок подходит к столу, берёт открытку с видом города и цветок. Со словами  «город Чебоксары красивый, зимний, праздничный и т. д.» ставит цветок в вазу. дети называют достопримечательности, коротко рассказывают о них. дети отвечают на вопросы воспитателя Выпрямляются, стоя за столом Руки согнуты к плечам, ладонями вперёд Тянут руки вверх Руки вниз, спина прямая Поклоны головой, садятся рассматривание и беседа по картинкам	на столе открытки с изображением города, ваза и цветы. на доске фотографии с видами города
3.     Заключительная часть
Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
Воспитатель подводит  итог занятия. Думаю, Буратино узнал много интересного о нашем городе сегодня и сможет написать об этом в своей газете. - О каких зданиях, памятниках мы ему рассказали? Давайте с ним попрощаемся и будем с нетерпением ждать выпуск газеты!	дети отвечают на вопросы воспитателя дети прощаются с Буратино	дается общая и  индивидуальная оценка всем участникам занятия.