Тема: «Животные
и их детеныши».
Интеграция
образовательных областей: «Коммуникация», «Познание»,
«Социализация», »Здоровье».
Задачи:
Познание:
закреплять знания детей о животных и их детенышах;
упражнять в
произношении «громко-тихо»;
развитие речевой и
двигательной активности, развитие произвольного внимания;
Развитие речи:
закреплять умения согласовывать слова с движениями в пальчиковой игре «Друзья»;
запоминание слов
«щенок», «котенок», «жеребенок», «теленок».
Социальн-коммуникативная:
Воспитывать любовь ко всему живому, желание ухаживать за животными.
Материал и оборудование:
Слайды с изображением
животных и их детенышей; фланелеграф с фотографиями мам детей.
Ход занятия:
Психологическая
установка на занятие
Наши глазки внимательно
смотрят,
Наши ушки внимательно
слушают,
Наши ножки нам не
мешают,
Наши ручки нам
помогают.
Воспитатель:
- Ребята,
кто к нам пришел? Правильно, это козленок. А почему он грустный? Потому
что потерял свою маму…Как мы можем ему помочь?
- (Ответы
детей).
- Давайте
найдем ему маму. У меня есть картинки с животными и их детенышами.
Слайд
№1
- Посмотрите.
Кто изображен на этой картинке? Правильно, корова с теленком.
- Какая
корова? (опрос 2-3 детей). Правильно, большая
- Теленок
какой? (Опрос 2-3 детей). Правильно, маленький. -А что ест корова? (опрос
2-3 детей). Правильно, травку зеленую. А как мама зовет своего теленка?
Тихо или громко? Правильно, громко: му-у-у… А как отвечает теленок?
Правильно, тихо: му-у-у…
А это кто?
Слайд№2
Правильно лошадь с жеребёнком.
Какая лошадка?
Ответы детей: большая.
А жеребенок?
Ответы детей: Маленький.
А как лошадка зовет своего
жеребенка?
Ответы детей: Иго- го громко.
А как ей жеребенок отвечает?
Ответы детей: иго-го тихо.
А что кушает лошадка?
Ответы детей : травку, сено.
А посмотрите, кто это у нас?
Слайд№3.
Ответы детей: кошка с
котенком.
Кошка какая?
Ответы детей: Большая.
А котенок? Маленький.
Как кошка зовет своего
котенка?
Ответы детей: Громко мяу.
А котеночек мама отвечает?
Ответы детей: Тихо мяу.
Что кушает кошка?
Ответы детей: Молочко, ловит
мышей, мясо итд.
Воспитатель показывает 4
слайд.
Это у нас кто?
Дети: Собачка с щенком.
А как собачка зовет своего
щенка?
Дети: громко гав-гав.
А щенок ей отвечает?
Дети: тихо гав-гав.
Что же кушает собачка?
Дети: Косточку грызет, мясо и
тд.
-Молодцы! Мы постарались найти
свою маму животным.
-Козленок, а на
картинках ты увидел свою маму? Нет? Посмотри здесь…
(На столе игрушки животных и
среди низ коза).
Козленок тихо: ме-э-э…, а мама
в ответ громко: ме-з-з…
Козленок находит свою маму и
благодарит всех детей за помощь. Спасибо!
Воспитатель:
-Козленок и коза, посмотрите,
как мы играем в пальчиковую игру «Друзья»
В нашей группе все друзья,
Самый младший – это я.
Это Саша, это – Миша, это –
Арина,
Это – Тимур, это- Егор.
Это тоже наш друг –
Мальчик Юра тут как тут.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята! Все
старались. Коза и козленок говорят вам спасибо и до свидания!
-_У каждого есть свой дом в
лесу, только эти дома разные. Где живет медведица с медвежатами? А зайчиха и
зайчатами? Ежиха с ежатами? ( Ответы детей: берлога, нора, дупло).
Игра «Чья мама?».
Воспитатель надевает маски различных животных, дети должны узнать
животное и показать – как оно ходит, бегает, прыгает…
Дети подходят к фланелеграфу,
где размещены фотографии их мам.
Воспитатель:
-Ребята, давайте лисенку
расскажем про своих мам.
Дети рассказывают как зовут их
мам, как они выглядят, чем занимаются мамы и т.д.
Воспитатель:
-Мамы делают все для
вас, они любят вас, заботятся и оберегают вас. Так и взрослые животные
заботятся и защищают своих детенышей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.