Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД в старшей группе "Домашние и дикие животные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект НОД в старшей группе "Домашние и дикие животные"

библиотека
материалов

МБДОУ ЦРР - детский сад №5 «Солнышко»







КОНСПЕКТ



НОД в старшей группе

«Домашние и дикие животные»






Автор: воспитатель

Рябкова Татьяна Алексеевна











г. Рыльск




Тема: «Домашние и дикие животные».

Возрастная группа: старшая.

Цель: создать условия для закрепления представлений о домашних и диких животных посредством художественно-эстетической деятельности.

Задачи:

Продолжать расширять знания о домашних и диких животных.

Формировать умение различать животных и их детенышей.

Приобщать детей к словесному искусству и восприятию художественного текста. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

Формирование обобщающей функции мышления, классификации.

Продолжать учить ориентировке на листе бумаги.

Выполнять графическое упражнение « У кого кто», помочь всем животным отыскать своих детенышей.

Развитие логического мышления, творческого воображения, эмоциональной выразительности.

Воспитывать аккуратность, развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любознательность, интерес и любовь к природе и живым объектам.


Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

Материал:

Картинки «Дикие и домашние животные».

Муляжи диких и домашних животных.

презентация: «Домашние и дикие животные»

Ноутбук

Бумажные ободки «Ферма», «Лес».

Графическое упражнение «У кого кто?» для каждого ребенка.

Мягкая игрушка «Котенок», «Мама – Кошка»,

для опыта: белый лист бумаги, нитки белого и серого цвета для каждого ребенка.



 

Ход НОД.

Дети и воспитатель сидят за круглым столом. Слушают голоса животных.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о животных. Кто из вас знает каких-либо животных и где они живут?

Дети отвечают.

Воспитатель: На какие группы можно разделить животных?

Дети размышляют и отвечают.

Воспитатель: Животные, которые заботятся о себе сами, называются дикими.

(Показывает картинки диких животных, дети называют их).

Воспитатель: Животные, о которых заботится человек, называются домашними. (Показывает картинки домашних животных).

Воспитатель:  давайте послушаем ЗАГАДКИ и определим: животные, о которых говорится в ЗАГАДКАХ дикие или домашние?

Просмотр презентации «Домашние и дикие животные», воспитатель и дети определяют, к какому классу относятся эти животные:



- Загадка:

Голодна - мычит,
Сыта - жует,
Малым ребятушкам
Молочко дает. (Корова)

- Рассказ магистра (ребёнка) о корове.

Тело у коровы широкое, с округлыми раздутыми боками, ноги короткие, длинный и сильный хвост, напоминающий метелку, которым она отгоняет надоедливых мух и слепней. У коровы крупная голова с загнутыми вверх рогами, стоячие уши, которыми она хорошо слышит, и большие темно-карие бархатистые глаза. Имея прекрасное обоняние, они легко отличают съедобные травы от несъедобных.

Коровы медлительны и спокойны.

- Вопрос магистру: "Что дают нам коровы?". (Молоко, мясо).

Воспитатель: " Народ сложил немало пословиц и поговорок, посвящённых корове, в которых он любовно называет корову "кормилицей", "матушкой-коровушкой". А какие вы пословицы знаете о коровушке?

  • "Была бы коровушка, будет и молочко".

  • "Корова во дворе - так и еда на столе".

  • "Если есть на дворе корова - будешь и сыт, и одет".

  • "Черна Буренушка, да бело молочко".

-Загадка:

Очень любит спорт и скачки,

Превосходная циркачка,

На селе помощница -

Пахарь и извозчица. (Лошадь)



- Рассказ магистра (ребёнка) о лошади.

Лошадь - прекрасное, благородное животное. У нее крупное тело, сильные стройные ноги, оканчивающиеся копытами, густые, пышные грива и хвост, стоячие уши и большие умные глаза. Лошадь - верный слуга и спутник человека.

Долгими летними днями трудятся деревенские лошади, а по ночам пасутся на зеленых лугах.

Вопрос к магистру: "Чем питаются лошади? (Летом - травой, зимой - сеном и овсом.)

- Тренинг " Лошадки".

Замелькали наши ножки,
Мы поскачем по дорожкам.
Но внимательнее будьте,
Что вам делать не забудьте.

(упражнение для языка - "Цок,цок,цок.)

Воспитатель: Кто знает этого животного и где они живут?

- Физминутка: "Пятачок".

Поросёнок Пятачок.
Отлежал себе бочок.
Встал на ножки, потянулся,
А потом присел, нагнулся
И немножко поскакал
И на месте пошагал.
А потом опять прилёг,
Но уже на левый бок.

-Загадка:

Шерсти маленький клубок,

Глазки, носик, коготок.

И на что ОНО похоже?

«Мяу! Мяу!» Это кто же? ( Котенок).

-Загадка:

Кто во дворе так заливисто лает?

Тонущих кто из беды выручает?

Трудную службу несет на границе?

С врагом, если надо, не дрогнув, сразится?

Дом охраняет всю ночь напролет-

Чужой без хозяина в дом не войдет.

В трудный поход её брать с собой можно,

Друга вернее найти невозможно.

В.И. Мирясова ( Собака).

- Загадка:

Идет, идет, бородой трясет,
Травки просит:
А потом молочка приносит.
 (Коза)

- Рассказ магистра (ребёнка) о козе.

Коза - одно из первых диких животных, которое приручил человек. Коза - небольшое животное, тело ее покрыто густой шерстью. Ноги у козы высокие, стройные, хвост - короткий. У козы большие серо-зеленые глаза, стоячие уши, а голова украшена острыми рожками. Эти животные обладают хорошим зрением, слухом и обонянием, они грациозны и ловки, быстро бегают, отлично прыгают, могут лазать по крутым склонам гор.

Они щиплют травку на лугах и полях, объедают листья и молодые побеги деревьев и кустарников.

Воспитатель:

Очень полезно и вкусно козье молоко, по составу очень близко к женскому молоку, люди выкармливали грудных младенцев козьим молоком. А что готовят из козьего молока? ( Из него готовят сыр, брынзу, творог и сметану.)

-Загадка:

Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой.

Летом по лесу гуляет,

В рот малину собирает.

Любит рыбу, муравьев,

Отгадайте, кто таков?



В.И. Мирясова (Медведь).

- А по поведению медведя можно узнать, какое время года?



-Загадка:

Когда я голодный-

Меня не встречай:

Я щелкну зубами

И съем невзначай. (Волк).

-Загадка:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут ее -… ( Лиса).

-Загадка:



Белый, ушастый,

По лесу шастал,

Путал следы

От рыжей беды.

В.И. Мирясова (Заяц ).

-Загадка:



Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. ( Белка ).

-Белки живут в дуплах, могут строить гнезда на деревьях подобно птицам.

Дети делают вывод: на снегу белого зайца труднее заметить хищнику, и  серебристую белочку на дереве, занесенном снегом тоже труднее заметить, причем и хищнику и охотнику.

- Так животные приспосабливаются к условиям жизни в дикой природе. Такая окраска называется покровительственной.

ОПЫТ: - Где легче взять нитку, там, где нитка совпадает с фоном или там где не совпадает? Почему?





- Можно ли по цвету шубки определить какое сейчас время года?



-Загадка:

Это кто в траве шуршит

И забавно так фырчит,

Весь в иголках, не возьмешь?

Кто же это, дети? ( Еж).



Воспитатель: - Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди домик животному». У меня на столике дикие и домашние животные. Вам нужно подойти взять любое животное и поставить там, где оно живет. Когда все фигуры животных будут расставлены можно попросить детей назвать, каких животных они отнесли к диким, а каких к домашним.


Воспитатель обращает внимание детей на мягкую игрушку Котенка, который лежит в уголке.

Воспитатель, взяв котенка на руки: Детки, посмотрите, кажется, этот малыш потерялся! Где же его мама…

Появляется Мама-Кошка: Ой, вот ты где, я повсюду тебя ищу уже битый час, если не два, а то и три! (Забирает котенка).

Воспитатель: А вы кем, простите, приходитесь этому малышу?

Мама-Кошка: Как кто? Я его мама. Разве вам неизвестно, что мама у котенка – кошка, а папа … (обращается к детям).

Дети отвечают: «Кот».

Воспитатель: Я, конечно, это знаю, но что-то все позабыла. А хотя нет – папа щенка — кот, а мама ягненка – лосиха, верно же?

Дети и Мама-Кошка поправляют воспитателя.

Мама-Кошка: Мы сейчас освежим твою память, а дети мне в это помогут, вы согласны, ребята?

Дети отвечают.

Мама-Кошка читает стихотворение А.Шибаевой «Кто кем становится», дети заканчивают предложения в стихотворении:

Жил-был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок,

Взрослая … (собака).

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал … (конем).

Бык, могучий великан,

В детстве был … (теленком).

Толстый увалень баран –

Толстеньким … (ягненком).

Этот важный кот Пушок –

Маленьким … (котенком).

А отважный петушок –

Кро-о-хотным … (цыпленком).

Мама-Кошка: Ну что, мы помогли тебе вспомнить?

Воспитатель: Помогли, спасибо! Ребята, о каких животных рассказала стихотворение Мама-Кошка?


Воспитатель: - Молодцы! А сейчас я предлагаю вам выполнить одно интересное упражнение, но уже за столами. Давайте присядем на свои стульчики. (Дети садятся за столы)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные».


Это зайчонок. Это бельчонок.

Это лисенок. Это волчонок.

(Сгибают пальцы в кулак ,начиная с мизинца)

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

(Вращают большим пальцем)

Воспитатель: дети, о детенышах каких животных эта пальчиковая гимнастика?


4. Выполняется графическое упражнение «У кого кто? - В этом упражнении нужно помочь всем животным отыскать своих детенышей - Вам нужно провести дорожку от каждого животного к своему детенышу. Дети выполняют задание. Воспитатель: - Вам понравились наши игры? И мне очень понравилось с вами играть. Вы молодцы!

























Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров1278
Номер материала ДБ-030385
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх