Конспект НОД в старшей группе ОО «Познавательное развитие» по теме: "Счет до 6"

Конспект НОД ОО «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Подготовил воспитатель высшей квалификационной категории: Тархова Н.А.

Тема «Счет до 6»

Примерная основная образовательная программа: «От рождения до школы» по ред. Н.Е.Вераксы

Возрастная группа: старшая

Тема НОД: «Число и цифра 6»

Цель: закрепление образований числа и цифры 6

Задачи:

-формировать представление о числах до 6  на основе действия с предметами,

- обучать способу уравнивания множеств

- формировать представление о независимости результата счёта от пространственного расположения предметов, направления счёта

- закрепить знание геометрических фигур

- при счёте предметов использовать различные анализаторы: зрительные, тактильные

- развивать умение слушать музыкальные отрывки, определять характер музыки с целью выполнения соответствующих движений и их количество.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Оборудование: карточки с цифрами от 1 до 6, демонстрационный        материал: собачки и мячи в количестве 6 штук, «волшебная» коробочка фокусника, геометрическое лото, каштаны. Подборка музыкальных произведений, математических загадок.

Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I.                  Вводная часть
Детей встречает клоун Считалкин, в руках у него билеты в цирк. Пригашает детей в цирк и предлагает выполнить задания, чтобы получить билеты. - Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, меня зовут Считалкин, а вас? - Знаете, почему меня так зовут? Потому что: «Мне целый день считать не лень, Спешу скорее встать! Потом ищу я целый день Чего бы сосчитать?» - А вы любите считать? Хотите в цирк? У меня есть в цирк билеты, но получит их тот, кто правильно ответит на мой вопрос. Согласны? На каждом билете есть цифра, которая показывает, на каком по счёту месте вы будите сидеть. - Сколько пальцев на одной руке? - Сколько хвостов у трёх котов? - Какое число стоит после пяти? - Сколько огоньков у светофора? - Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас? - Сколько углов у квадрата? - Все нашли свои места? Представление начинается?	Дети заходят в помещение Дети поочередно знакомятся Дети отвечают на вопросы, занимают места согласно цифре на билете.
II. Основная часть
- Вот собачки-циркачи У них яркие мячи Сколько их, скажи скорей Этих ловких циркачей! - Сколько артистов? - Сколько мячей? - Чего больше? - Как сделать, чтобы их стало поровну? - По сколько стало собачек и мячей? - Все собачки очень образовались, что им всем хватило мячей, и говорят вам спасибо! - Пока готовится следующий номер, мы с вами поиграем. Предлагаю провести соревнование «Кто быстрее выложит из каштанов цифру….» - Следующие на арене рыбы. Посмотрите, чем они похожи, чем отличаются? - Мальчики ловят рыб треугольной формы, девочки квадратной формы. - Сколько рыб поймали мальчики? - Сколько рыб поймали девочки? - Каких рыб больше? Как сделать, чтобы их стало поровну? - Внимание! Фокусник принёс загадочную коробочку. Интересно, что в ней спряталось? «Я загадку загадаю, Что в коробочке, узнай! А помогут ваши руки, Что нащупал, отгадай!» - Молодцы, все цифры угадали и каждая заняла своё место в числовом ряду! - Следующим номером выступит весёлый Лисенок. Лисенок торопился и все цифры у него перепутались. Помогите расставить правильно цифры! - Ребята, приглашаю вас поиграть со мной. Становитесь в круг, послушайте музыку и скажите, что можно делать под такую музыку? - Я предлагаю сделать то, что вы хотите под музыку и посчитать, сколько раз вы это сделали.	Дети выкладывают на верхнюю линию слева направо собачек, на нижней линии слева направо – мячи. Считают, сравнивают, уравнивают, делают соответствующие выводы. Нарисовать ещё один мячик. Поровну, по 6. Дети выкладывают цифры, которые выставляют на доске (2, 5, 1) Похожи по размеру, отличаются по форме. 5 рыб 6 рыб Необходима ещё одна рыба квадратной формы. Дети встают вокруг коробочки и каждый нащупывает по одной цифре, не вынимая её, говорит, что за цифра, затем показывает всем. Дети расставляют все числа по порядку. Можно прыгать, приседать, кружиться. Дети выполняют приседания, прыжки и т.д. под музыку и считают)
III. Заключительная часть
- Ребята, на этом цирковое представление подошло к концу. У меня есть смайлики с разным выражением лица, нужно выбрать тот смайлик, который будет показывать ваше настроение после циркового представления.	Дети выбирают соответствующий смайлик