КОНСПЕКТ
НОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Цель.
Развитие всех компонентов устной речи в различных видах деятельности.
Задачи.
Образовательные:
- упражнять
различать слова, обозначающие действие предмета;
-педагогическое
мастерство и педагогические технологии
учить задавать
вопросы к словам, обозначающим действие предмета.
Развивающие:
- способствовать
развитию связной речи, зрительного внимания, речевого слуха, мышления,
артикуляционной, координации речи с движением.
Воспитательные:
- прививать бережное
отношение к природе.
Оборудование:
альбомный лист, цветные карандаши, мультимедийное обо-
рудование,
картинки фруктов, дерево, карты схемы, муляжи овощей и фруктов, 2 корзины, мяч.
Словарная работа:
баклажан, огород, плоды, вкусная, садовая, сладкая, фруктовая.
Методические
приёмы: рассматривание иллюстраций; выразительное
чтение; составление рассказов по картинке; чтение стихотворения С. Михалкова«Овощи»,
Бокова «Урожай»; рисование.
Ход
занятия:
Организационный
момент.
Воспитатель.
Здравствуйте, ребята! К нам пришли,поздоровайтесь с ними.
Ребята, а кто ещё
к нам пришел? (стук в дверь) Ребята, посмотрите, Настя сегодня не обычная. Что‐то
приготовила нам в конверте.
Ребята, Настя,
предлагает нам отгадать загадки. (На экране после каждой загадки появляется
поочередно яблоко, лимон, банан, груша).
Висит на ветке
колобок,
Блестит его
румяный бок. (Яблоко).
Желтый цитрусовый
плод
В странах
солнечных растёт.
Но на вкус
кислейший он,
А зовут его...
(Лимон).
Знают этот фрукт детишки,
Любят, есть его
мартышки.
Родом он из жарких
стран
В тропиках
растет... (Банан).
Этот фрукт на вкус
хорош
И на лампочку
похож. (Груша).
Воспитатель.
Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом
назвать то, что вы
видите на картинках?
Дети(Фрукты.)
Воспитатель:
Мы пришли в магазин, где продаются овощи и фрукты, вы их сможете купить, если
опишите фрукт или овощ.
Чтобы вам легче
было их описывать, будем использовать карты-схемы
Дети выбирают
продавца, используя считалку:
Ай, ду‐ду,
ай, ду‐ду
В огород сейчас
пойду
Соберу я овощей
Для зеленых свежих
щей
Где вы, овощи ау?
Прячьтесь лучше, я
иду!
Первым покупает
воспитатель (дает образец описательного рассказа), потом
дети, 4‐5
человек.
Воспитатель:
Дети, кто купил овощи подойдите к правой корзине, а кто
купил фрукты к
левой.
Проверить с
детьми, правильно ли они положили.
Воспитатель:
У нас на подносе остались овощи и фрукты, давайте их тоже разложим по корзинам.
Дети называют
овощи и фрукты, которые кладут в корзину.
Воспитатель:
Молодцы. Дети, что мы складывали в правую корзину, а что
в левую?
Ребята, а где
растут овощи?
Правильно в
огороде. Сейчас мыс вами отправимся в огород, поработаем там.
Физ. минутка: «В
огород»
А сейчас ребята
нам пора в огород, собирать урожай.
В огород мы
пойдем,
Урожай соберем.
Мы морковку
натаскаем,
И картошку
накопаем.
Срежем мы кочан
капусты,
Круглый, сочный,
Очень вкусный.
Щавеля нарвем
немножко
И вернемся по
дорожке.
(Дети идут по
кругу друг за другом).
(Имитация
действий).
Воспитатель:
А сейчас, ребята, в кругу и поиграем в игру «Назови ласково». Я буду вам
бросать мяч и называть овощи или фрукты, а вы мне возвра-щаете мяч и говорите
ласково:
Воспитатель:
огурец – огурчик
помидор –
помидорчик
капуста – капустка
Молодцы!
Садитесь на
места.
Воспитатель:
А теперь меняю правила игры. Раздаю карточки с изображением овощей и фруктов.
(Воспитатель показывает изображение одного овоща или фрукта. У ребенка карточка
с теми же овощами или фруктами во множественном числе).
Воспитатель:
один мандарин
одно яблоко
один гранат
один ананас
одна груша
Дети: много
мандарин
много яблок
много гранат
много ананасов
много груш
Воспитатель:
Следующая игра «Найди лишний»
Яблоко, малина,
груша, слива.
Гранат, апельсин,
масленок, банан.
Мандарин, персик,
айва, репа.
Слива перец,
помидор (Картинки на экране).
Воспитатель:
Ребята, назовите
фрукты, названия которых начинаются на звук [а].
Названия, каких
овощей начинаются на звук [р.].
Молодцы!
Воспитатель:
Где растут овощи и фрукты?
Дети: Фрукты
растут в саду.
– Овощи растут в
огороде.
Воспитатель:
Чем занимаются люди в садах и огородах осенью?
Дети: Собирают
урожай
Воспитатель:
Послушайте стихотворение.
Солнце, солнце
веселей,
Посвети еще, погрей!
Дождик, дождик, не
мешай
Собирать нам
урожай
Груши, яблоки в
садах,
Помидоры на полях,
Не мешай пшеницу
жать,
Не мешай ты нам
копать
Свеклу, редьку и
картошку,
И, конечно же,
морковку!
Чтоб, когда придет
зима,
Были полны
закрома.
(Завальнюк)
Воспитатель:
Как вы думаете, зачем выращивают, собирают и хранят овощи и фрукты?
Дети: люди
употребляют в пищу овощи и фрукты.
Воспитатель:
А как вы думаете, овощи и фрукты полезны для здоровья?
Дети: Да. В овощах
и фруктах содержатся витамины.
Игра «Дорисуй
фрукт»
Воспитатель.
Дорисуйте фрукт и определите, что за
фрукт вы
изобразили. (На листе бумаги пол яблока, пол груши, детям рекомендуется
дорисовать, раскрасить, определить).
Воспитатель:
Молодцы, вы сегодня многое узнали, многому научились. Помогли нашей Насте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.