Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД Весенняя карусель" в подготовительной группе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект НОД Весенняя карусель" в подготовительной группе

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №4 «Калинка» г. Волжска РМЭ












Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в подготовительной коррекционной группе


ТЕМА: «ВЕСЕННЯЯ КАРУСЕЛЬ»










Провела: Смирнова

Елена Владимировна,

воспитатель коррекционной

группы, 1категории.














г. Волжск

27.04.2013г.


Цель: Выявление уровня сформированности знаний у детей по теме «Весна» на основе систематизации и обобщения ранее полученных знаний.


Задачи: 1. Коррекционно – образовательные:

    1. Уточнить и активизировать словарь по теме: «Весна».

    2. Совершенствовать грамматический строй речи.


2. Коррекционно – развивающие:

2.1. развивать зрительное внимание, восприятие, речевой слух, координацию речи с движением.


3. Воспитательные:

3.1. Формировать навыки сотрудничества, взаимовыручки, самостоятельности, инициативности.



Материал: картинки с изображением признаков весенней природы; карточки-лепестки с набором слов; кроссворды; мяч; карандаши; зонт-карусель; музыкальное сопровождение;маленькие карусели.


Предварительная работа: Знакомство с признаками весны; рассматривание альбома «Весна»; заучивание стихотворений: З.Александровой «Салют весне», Н. Найденовой «О весне», скороговорок; разучивание игры «Замечательный сосед»; игровые упражнения «Подбери словечко», «Назови одним словом»; загадывание загадок.





















Ход занятия:


Дети заходят в группу, держась ладошками друг с другом. Здороваются, затем перестраиваются из шеренги в круг.


Воспитатель: Ребята, я хочу поиграть с вами в игру «Замечательный сосед». Согласны? Но вы помните, отвечает тот, кто стоит справа и полным предложением.


ВОПРОСЫ:

  1. назови сегодняшний день недели, число и месяц (ответ ребенка);

  2. к какому времени года относится месяц апрель? (к весне);

  3. сколько у весны братьев-месяцев? (три). Назови их (март, апрель, май).

  4. с чего начинается весна? (солнышко пригревает сильнее, тает снег, появляются проталины, первоцветы, подснежники, начинается капель);

  5. изменились ли деревья? (деревья стоят голые, но можно заметить набухающие почки; начинается сокодвижение);

  6. что можно сказать о птицах? (на родину возвращаются перелетные птицы:…, они громко поют, стоят гнезда);

  7. что происходит на реке? (весенние ручьи стекают к реке, вода подо льдом прибавляется, лёд трескается, ломается. Начинается ледоход).


Воспитатель: Молодцы, ребята. Правильно ответили на все вопросы. Даже назвали такие сложные слова, которые можно разделить на два слова. Давайте еще раз скажем их: первоцветы, подснежники, сокодвижение, ледоход. (дети называют слова и объясняют, из каких двух слов они состоят).


Воспитатель: Умницы. Ребята, посмотрите, отвечая на вопросы, у нас получилась красивая весенняя картина. А мы с вами знаем стихотворение о весне. Паша, расскажи, пожалуйста, нам это стихотворение.


Мальчик читает стихотворение З. Александровой «Салют весне».


Воспитатель: Спасибо, Пашенька. Ребята, а как можно назвать весну? Какая она?


Дети называют слова-признаки к слову «Весна»: буйная, цветущая, радостная, смелая, звонкая, теплая, долгожданная, дружная, ранняя, поздняя, красивая, веселая, робкая, несмелая.


Надя: Ребята, я хочу вам загадать загадку, а вы добавьте в конце слово-отгадку:

Не спеша огонь тут ходит,

Землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце –

Ну, конечно – это … (солнце).


Воспитатель: А теперь подберите слова-признаки к слову «Солнце». Какое оно?


Дети выполняют анологичное задание.


Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам послушать другую загадку:

Серебристый чей-то хвостик,

Целый день в лесу петлял.

А попал он к речке в гости

Растворился и пропал. (ручей).


Воспитатель: Конечно, ручей. Ребята, если ручей бежит, то он какой значит? (бегущий). Правильно, а если – журчит? (журчащий), а если – звенит? (звенящий), а искрится на солнце? (искрящийся). Молодцы, продолжайте, какой он еще бывает?


Дети: быстрый, смелый, весенний, веселый, лесной, звонкий, полевой, городской, озорной.


Воспитатель: Молодцы, ребята, как много слов подобрали. Слова-то все весенние, но не только мы можем говорить о весне.


Дети: читают стихотворение Н.Найденовой «О весне»:

О весне сказали нам

Песни из скворечника

И сережки желтые

На ветвях орешника.

О весне сказали нам

Воробьи драчливые,

Вербочки мохнатые,

Ручейки шумливые.

Бабочка-крапивница

На лесной проталинке.

Синие подснежники

Нежные и маленькие.


Воспитатель: Ребята, посмотрите, и в нашей группе появилась волшебная поляна с подснежниками. Какие они маленькие, нежные. Но, посмотрите, один подснежник какой-то особенный, я возьму его. И листочки у него не простые, а со словами. Можно я один листочек оторву? (отрываю листок, читаю слова, составляю предложение).


Воспитатель: Теперь я предлагаю вам объединиться парами, взять по одному листочку и составить предложения из запутавшихся слов. А чтобы вы не мешали друг другу составлять предложения, разойдитесь по группе.


Дети самостоятельно выполняют задание. Затем вслух читают предложение.


Воспитатель: Вы просто молодцы, ребята, умницы! Какие правильные и красивые предложения составили.

Ну что ж, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и покататься на карусели. Только карусель у нас необычная, прежде чем сесть на карусель, мы должны назвать слово-родственник в семейку слова «ВЕСНА».


Дети называют однокоренные слова: весна – веснянка, веснушки, веснушчатый, весенний, весною, веснушчатость, вешние воды, весенняя.


Подвижная игра «ВЕСЕННЯЯ КАРУСЕЛЬ».


Воспитатель: Как весело мы покатались, правда, ребята! С приходом весны у нас и настроение поднимается, и игр больше становится. А праздников-то сколько весной бывает. Ребят, а какие весенние праздники вы знаете?

(8 марта, день смеха, день космонавтики, день победы, Пасха).


Воспитатель: а еще, ребята, весной в апреле бывает праздник – Всемирный день земли. Как вы думаете, почему даже у земли есть свой праздник?


Ответы детей.


Воспитатель: Правильно, ребята, нужно беречь нашу землю, ведь все мы с вами живем на земле, а она нас кормит. С древних времен люди оберегают землю и называют её ласково «земля-матушка», «земля-кормилица».

Я хочу предложить вам, ребята, подобрать родственные слова в семейку слова «ЗЕМЛЯ».


Дети: земелюшка, землица, земледелец, землянка, земляника, земляк, земной, земельный, наземный, подземный, землекоп, землетрясение, приземляться.


Воспитатель: Посмотрите, у нас в группе есть несколько веточек с разных деревьев. Эта веточка с березы – значит она какая? (березовая); с тополя – тополиная, с клена – кленовая, с сирени – сиреневая.

Ребята, а что весной на деревьях появляются? (почки). А почки появляются на каких деревьях: на лиственных или хвойных? (ответы детей).

Саша: А я знаю скороговорку про деревья и почки: (читает спокойно, а затем темп увеличивается).


НА ДЕРЕВЕ – ПОЧКИ, ПОД ДЕРЕВОМ – БОЧКИ.


Воспитатель: Молодец, Саша! Я тоже хочу попробовать проговорить скороговорку (проговаривает). Дети, а теперь вы попробуйте.

(дети проговаривают по очереди скороговорку).

Ребята, раз мы с вами заговорили о почках, давайте их сосчитаем.

Дети считают и называют: на моей берёзовой ветке – четыре почки; на моей тополиной ветке – семь почек и т.д.


Воспитатель: Вот какие вы молодцы, со всем справляетесь быстро и умело. Ну а сейчас я предлагаю вам разделиться на тройки, потому что хочу вам предложить более сложное задание – КРОССВОРД.

Он состоит из нескольких слов, но в нем есть главное слово, которое вы должны найти. А подсказкой вам будут зашифрованные слова, читайте их и вписывайте в пустые клеточки. Когда вы разгадаете кроссворд, то увидите ключевое слово. Приступайте.


Дети выполняют работу с кроссвордами за столами.


Воспитатель: Какое слово у вас получилось? ВЕСНА. Молодцы, ребята, умницы! О чем мы сегодня с вами разговаривали? О ВЕСНЕ. Как вы считаете, хорошо мы с вами сегодня потрудились и почему?


Ответы детей.


Воспитатель: Я очень рада за вас, ребята, потому что вы такие молодцы, так хорошо справлялись со всеми заданиями, что я хочу вам подарить на память о нашей весенней карусели маленькие сувенирчики – карусельки. Спасибо!
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-166292

Похожие материалы