Конспект НОД во 2 мл.гр. по ФЭМП

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Тема "Поездка в парк"

Акуленкова Надежда Ильинична

воспитатель БДОУ МО Динской район "Детский сад № 56"

Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.
Задачи:

Образовательные:

- Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет,  учить отвечать на вопрос "сколько?" и определять совокупности словами один, много, ни одного.

- Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию и совместной деятельности.

Демонстрационный материал: поднос, салфетка, таз с водой.

Раздаточный материал: картонные круги одинаковой величины, уточки.

Ход образовательной деятельности:

Дети играют в группе, раздается стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и ему вручают письмо .

Воспитатель: Ребята, посмотрите нам кто-то прислал письмо, давайте его прочтем. Воспитатель читает письмо.

"Здравствуйте дорогие ребята. Меня зовут кукла Маша и я очень люблю гулять в парке. В парке есть озеро и там плавает много уточек. Я люблю кормить уточек хлебными крошками. Приглашаю вас вместе со мной покормить уточек на озере."

Воспитатель: Ну что, хотите покормить уточек на озере?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы сядем в поезд и отправимся в парк. (Обращает внимание детей на стульчики, стоящие "паровозиком"). Ребята, посмотрите на наш поезд и скажите, сможем мы отправиться на нём в путь?

Дети: Нет.

Воспитатель: Как вы думаете, почему?

Дети: У поезда нет колёс.

Воспитатель: А из чего же нам можно сделать колёса для нашего поезда? Посмотрите, у меня есть геометрические фигуры (квадраты и круги).

Воспитатель: Как вы думаете, какую геометрическую фигуру нужно выбрать для того, чтобы сделать колёса для поезда?

Дети:  Ответы детей.

Воспитатель берет круг и сообщает детям: Это круг (обводит его рукой). Затем уточняет название предмета: Что это?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает детям взять по одному кругу и спрашивает: Какой формы фигуры?  Дети по просьбе воспитателя обводят рукой контур круга и выясняют, что круг можно катать.

Воспитатель: Молодцы! Ну что же, давайте отремонтируем наш поезд и отправимся в путь.

Дети ставят по одному колесу к поезду и садятся на стульчики.

Звучит песня "Паровоз с остановками" (приложение 1), на каждой остановке ("хлопотушкино", "попрыгайкино", "танцевалкино", "кричалкино") дети выполняют соответствующие действия.

Воспитатель: Вот мы и приехали в парк. (Воспитатель просит выйти из паровозика и подойти к столу). Воспитатель снимает с подноса салфетку и спрашивает: Кто это?

Дети: Уточки.

Воспитатель: Сколько уточек?

Дети: Много.

Воспитатель: Света, сколько уточек?

Воспитатель предлагает взять уточек, дети берут по одной игрушке, а воспитатель выясняет: "Сколько уточек взял каждый из вас?"

Дети: Одну.

Воспитатель: А сколько уточек осталось на подносе?

Дети: Ни одной.

Воспитатель предлагает поиграть с уточками. Под музыку "уточки" бегают.

Затем воспитатель ставит на стол таз с водой и просит сделать так, чтобы в пруду (тазике) стало много уточек. Дети пускают своих уточек в тазик.

Воспитатель: Сколько уточек пустил каждый из вас?

Дети: Одну.

Воспитатель: Максим, сколько уточек ты пустил? А сколько уточек пустила Вика?

Ответы детей.

Воспитатель: Сколько уточек в пруду?

Дети: Много.

Воспитатель: Саша, сколько уточек в пруду? Анжелика сколько стало уточек в пруду?

Ответы детей.

Воспитатель: Сколько уточек осталось у вас в руках?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: Денис, сколько уточек осталось у тебя в руках? Яна, а у тебя сколько уточек осталось в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: Ну, вот и закончилась наша прогулка по парку. Нам пора возвращаться в детский сад. Отправляемся обратно на нашем поезде к себе в группу.

Итог.

Воспитатель: Ребята, куда мы с вами сегодня ездили? Кого мы видели в пруду? Сколько было уточек в пруду? Что вам понравилось в нашей прогулке?

Приложение 1

Слова песни "Паровозик  остановками"

Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.
Стоп! Остановка Хлопотушкино (дети хлопают)
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.
Стоп! Остановка Попрыгайкино (дети прыгают)
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.
Стоп! Остановка Танцевалкино (дети свободно танцуют)
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.
Стоп! Остановка Кричалкино (можно что-то прокричать)
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.