Конспект
НОД во второй младшей группе «Больше, меньше, поровну»
Программное
содержание: Приобщение
детей 4-5 лет к математике. Дать понимание того, что такое число, для чего оно
нужно, какая сторона вещей за ним «спрятана». Усвоение детьми математических
(количественных) отношений чисел.
Материалы:
картинка, на
которой изображено четыре одинаковых цветка (ромашки), 5 бумажных бабочек,
бабочки-шапочки для детей.
Ход занятия
Воспитатель:
- Ребята, мы
сейчас находимся на лесной полянке. (Кладем картинку с цветами перед детьми).
- В
лесу на полянке росли вот такие цветы. Много цветов. Хотите понюхать, как они
пахнут? ( Дыхательное упражнение «Аромат цветов»: исходное положение, руки
опущены, 1-2 вдох носом, 3-4 на выдохе произносим «Ах».)
-
Теперь я загадаю загадку: не птица, а с крыльями; не пчела, а над цветами
летает.
А
над полянкой пролетали бабочки. Много бабочек. Они увидели цветы, и им очень
захотелось напиться сладкого нектара. Бабочки спустились, и каждая из них села
на один цветок.
-
Смотрите, ребята, хватило цветов всем бабочкам, кроме одной. Как вы думаете,
почему так получилось? Чего было больше, бабочек или цветов?
Дети:
- Бабочек!
Воспитатель:
- Правильно!
Бабочек было больше, а цветов было меньше. Бабочек больше на одну. Ей и не
хватило цветка. Заплакала бедная бабочка и спросила: «Где же я напьюсь сладкого
нектара?» А другие бабочки говорят: «Лети на другую полянку, там растет много
таких же цветков». И бабочка улетела.
Теперь
цветков и бабочек стало поровну, у каждой бабочки свой цветок. Стали бабочки
пить сладкий нектар. Но одна из них – подружка той, что улетела, вдруг говорит:
«Жалко мне свою подружку. Скучно ей там одной. Полечу-ка я, ее поищу.» И
улетела.
Воспитатель:
- Что же
стало теперь? Чего больше: бабочек или цветов?
Дети: - Цветов!
Воспитатель:
- Правильно.
Теперь цветов стало больше, а бабочек меньше. Бабочек меньше на одну.
Напились
бабочки нектара и улетели. Они нашли на другой полянке своих подружек и все
вместе полетели дальше.
Воспитатель:
А теперь мы
тоже превратимся в бабочек. Хотите? Подвижная игра: «Бабочка ищет свой
цветок». (Дети выбирают себе цветную бабочку и по сигналу «Бабочки, ищите свой
цветок!», собираются возле соответствующего цветка, а по сигналу «Бабочки,
полетели», двигаются в разном направлении).
После
этого можно продолжить работу индивидуально и закрепить материал, используя уже
другие предметы.
