Конспект
НОД во второй младшей группе
«Моя
семья»
Тема: «Моя семья».
Цель: Формирование представлений о семье у детей младшего
дошкольного возраста.
Задачи: Закрепить знания о членах семьи, их роли в жизни ребёнка.
(ОО Социализация) Систематизировать знания о величинах: большой, поменьше,
маленький. Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат,
треугольник, и цветах (красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый). (ОО
Познание) Познакомить с нетрадиционной техникой рисования: разбрызгивание
краски из баночки. Развивать творческие способности. (ОО Художественное
творчество) Воспитывать любовь и уважение к своей семье. (ОО Социализация)
Материал: игрушки: большой медведь, средний медведь, маленький
медвежонок; три тарелки, три ложки, три стула разного размера; стол; макет
домика «Трёх медведей»; три корзинки, три маски медведей разного размера;
картонные геометрические фигуры по 6 штук: круги- красного цвета, треугольники-
жёлтого цвета, квадраты- синего цвета; маска солнышка; ватман – на нём
нарисован домик трёх медведей на полянке с цветами; пластмассовые баночки
разного цвета (красные, жёлтые, зелёные, синие, оранжевые) с дырочками в
крышках; гуашевые краски.
Ход.
1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла семья трёх медведёй из
сказки. (внесение игрушек) Как зовут папу медведя?
Дети: Михаил Иванович.
Воспитатель: Какой он по размеру?
Дети: Большой.
Воспитатель: А как зовут маму медведицу?
Дети: Настасья Петровна.
Воспитатель: Она меньше или больше Михаила Ивановича?
Дети: Меньше.
Воспитатель: А как зовут медвежонка?
Дети: Мишутка.
Воспитатель: А какого он размера?
Дети: Маленький.
2. Беседа о семье.
Воспитатель: Ребята, вот у Мишутки есть мама и папа. Они его семья. А у
вас есть семьи? Конечно, есть. У каждого человека есть семья: папа, мама,
бабушка, дедушка, брат и сестра.
Вопросы: Как зовут папу? Как зовут маму? У тебя есть брат или сестра?
Как его (её) зовут? Кто ещё живёт вместе с вами? Как ласково мама называет
тебя? А как ты зовёшь её? Как папа зовёт тебя? А как ты его называешь? (3-4
ребёнка)
Воспитатель: Вот какие у вас замечательные семьи, как вы друг друга
любите.
3. Игра «Помоги маме медведице накрыть на
стол».
Воспитатель: В семье все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Чтобы у
всех было хорошее настроение, нужно стараться никого не огорчать. Мама
медведица каждый день готовит еду для своей семьи и накрывает им стол. Мишутка
всегда помогает своей маме. А давайте все вместе поможем Настасье Петровне
накрыть стол. (Подбирают по размеру стул, тарелку и ложку каждому из медведей)
.
Вот, молодцы, какие хорошие помощники растут у мам.
4. Игра «Дорога к домику ».
Воспитатель: Послушайте, ребята, как проходит день в медвежьей семье.
Каждое утро папа медведь уходит в лес на охоту, мама медведица идёт собирать
малину и мёд, Мишутка бежит гулять с другими медвежатами. А вечером они всегда
возвращаются домой. А чтобы не заблудиться в лесу берут с собой камушки и
рассыпают их по дороге. Когда они хотят вернуться домой, то легко находят
обратную дорогу, собирая свои камешки. Михаил Иванович брал камешки какой
формы? (круглые, а какого цвета? (красные) Настасья Петровна брала какой формы
камешки? (треугольные, а какого цвета? (жёлтые) А у Мишутки какой формы
камешки? (квадратные, а какого цвета? (синего)
Ребята, а вы сможете найти обратную дорогу по камешкам? Нужно
взять корзинки и собрать в них камешки на обратном пути к домику.
Надеть детям маски медведей, говоря слова:
Три медведя шли домой.
Папа был большой,
большой.
Мама с ним поменьше
ростом,
А сыночек крошка просто.
Раз, два, три – камешки собери.
Воспитатель: Вот, ребята. Молодцы, быстро нашли дорогу к домику.
5. Игра «Солнышко и медвежата».
Воспитатель: Ребята, подойдите все к домику. Вы сейчас превратитесь в медвежат,
а я в солнышко и мы с вами поиграем в игру.
Воспитатель одевает маску солнышка и говорит слова:
Вы, мишки косолапые.
Вас просто не унять.
Я -, солнышко –
весёлнышко,
Смогу ли вас догнать?
Дети убегают, «солнышко» догоняет их и «греет» их своими лучами.
6. Рисование «Фейерверк для Мишутки».
Воспитатель: Ой, ребята, а почему Мишутка плачет? Он мне рассказал, что
недавно у него было день рождения. Мама с папой подарили ему фейерверк. Мишутка
фотографировал его, а когда проявил фотографию, то увидел. Что тот не получился.
Давайте поможем ему и украсим фотографию разноцветным фейерверком. Для этого у
нас есть разноцветные баночки.
Коллективное рисование фейерверка.
7. Итог.
Воспитатель: Посмотри, Мишутка, такой фейерверк был у тебя на дне рождения?
Ребята, он говорит, что у нас получилось нарисовать даже лучше, чем он был на
самом деле. Но, к сожалению, нашим гостям пора уходить домой в сказку. Они
убедились, что у ваших родных растут настоящие помощники. Любите родителей,
бабушек и дедушек, братишек и сестрёнок, заботьтесь друг о друге и живите
большой дружной семьёй.
А теперь мы улыбнёмся,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу на прощанье
Все мы скажем до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.