Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №17 комбинированного вида» Приволжского района
г.
Казани
Конспект
занятия по фитболу
Во второй младшей группе
«Путешествие в спортивный
теремок»
Инструктор
по физ.воспитанию:
Бикмуллина
Л.Н.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
физической культуре
Задачи :
1.Образовательные
2.Оздоровительные
3.Воспитательные
Интеграция образовательных
областей:
указывается
одна или несколько образовательных областей («коммуникативно-личностное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое
развитие») , с которыми непосредственно происходит интеграция на занятии.
Вид деятельности: игровая,
двигательная.
Инвентарь и
оборудование:
Место проведения:
Время:
№
ч/З
|
Содержание
Занятия/
мотивация
|
Дозировка
(сек., мин., кол-во раз)
|
Темп
(умеренный, быстрый, медленный)
|
Организационно-методические указания
|
1.
|
Подготовительная
часть
|
|
|
|
|
|
2.
|
Основная
часть
|
|
|
|
|
|
3.
|
Заключительная
часть
|
|
|
|
|
|
Цель занятия:
Развивать
физические качества и укреплять здоровье детей.
Задачи:
Оздоровительные:
1. Укреплять
здоровье детей с помощью фитболов.
2. Развивать силу
мышц, поддерживающих правильную осанку.
3.
Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и
устойчивости к заболеваниям с помощью фитболов.
Образовательные: Развивать
двигательную сферу ребенка и его физические качества: выносливость, ловкость,
быстрота, гибкость.
Воспитательные: Воспитывать
интерес и потребность в физических упражнениях и играх.
Вид деятельности: игровая,
двигательная.
Инвентарь и
оборудование: Мяч-попрыгун
Место проведения: в
спортивным зале
Время: сентябрь
Ход
занятия:
Дети заходят в зал, встают за
мячами, здороваются:
· «Здравствуй,
небо голубое, ( поднимают мяч наверх)
· Здравствуй,
солнце золотое ( качают мяч над головой)
· Здравствуй,
вольный ветерок ( качают мяч внизу)
· Здравствуй,
мячик наш дружок!» (наклоняются и ладошками
стучат по мячику.
Разминка: «Прогоняем лень»
(Железнова «Прыг- попрыгаем»)
ОРУ:
(под музыку «Ляли поп»)
· И.п.сидя
на мяче, руки на поясе, наклоны головы вперед, назад, вправо, влево. (4 раза)
· И.п.
сидя на мяче, руки внизу, поднимаем плечи, с поворотом в сторону. (по 2 раза в
каждую сторону)
· И.п.
сидя на мяче, руки на поясе. Руки к плечам, вверх – хлопок, к плечам, вниз –
хлопок по мячику.(4 раза)
· И.п.
сидя на мяче, руки в стороны. Наклон в стороны, стараясь коснуться пальцами
пола. (по 3 раза в каждую сторону)
· И.п.
сидя на мяче, руки согнуты в локтях. Ходьба вперед- назад. (2-3 раза)
· И.п.сидя
на мяче, руки перед глазами «спрятались». Прыжки вокруг, подпрыгивая, отрывать
обе ноги одновременно от пола.
· И.п.
сидя на мяче, руки на поясе. Перекаты с носка на пятку, прокатываясь на мяче
вперед-назад.
Восстановление дыхания:
«надуваем шарик» (3 раза)
Под песню Железновой «Автобус» едем в
сказку, выполняя движения под слова песни.
Под минусовку «Новогодняя» из м/ф «маша и
медведь» начинается сказка:
· Стоит
в поле теремок ( дети стоят за мячами, руки на мяче)
· Он
не низок, не высок ( поднимают мяч сначала наверх, вниз)
· Летела
мимо теремочка бабочка ( изобр.Б. бегут вокруг мяча)
· Тук-тук,
кто в Т. живет (стоя за мячиком, наклоняются,стучат)
(каждым ушком послушали)
· Залетела
бабочка в Т. (сидя на мячиках изображают бабочку)
и стала в нем жить
Как прекрасно
жить на свете, вы согласны со мной дети!
· И
снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
· Кто
там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
· Это
я, мышка-норушка (идут вокруг мяча, изображая М)
· Пусти
меня в теремок
· Стали
они жить вдвоем ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н)
· И
снова тук-тук. ( сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
· Кто
там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
· Это
я зайчик-побегайчик (идут вокруг мяча, изображая З-п.)
· Пустите
меня в теремок
· Стали
они жить втроем (сидя на мяче, из., проговаривая Б., М-н.,З-п.)
· И
снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
· Кто
там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
· Это
я лисичка-сестричка (идут вокруг мяча, изображая Л-с.)
· Пустите
меня в теремок.
· Стали
они жить вчетвером. ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.,М-н., З-п.,
Л-с)
· И
снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
· Кто
там? (испугано прячутся за мяч, приседают)
· Это
я волчок-серый бочок ( идут вокруг мяча, изображая В-.с.б.)
· Пустите
меня в теремок.
· Стали
они жить впятером (сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н., З-п.,
Л-с., В-с.б.)
· Вот
вечер наступил, все звери приготовились отдыхать, сказки друг другу
рассказывать (ложатся спиной на мячик, отдыхают)
· Тук-тук
(вернулись в и.п.) послышалось, снова легли. (3 раза)
· И
снова тук-тук ( сидя стучат по мячу)
· Кто
там?
· Это
я медведь, пустите меня в теремок
· Нет,
не пустим, ты большой, сломаешь нам домик (Лежа на мяче, руками машут,
прогоняют медведя) (2 раза)
· Сидя,
показывают, как медведь стучит ломает домик.
· Не
долго звери горевали, все вместе построили новый теремок, где нашлось место и
для большого медведя.
А теперь звери зовут нас
с вами танцевать (под песню Барбариков «Бананамама»)
1
куп:
( сидя на мяче, прыжки)
(выставляем пр. ногу вперед на пятку,
наклон касаемся рукой ноги, з\м левая.)
( выставляем ногу вправо на пятку, наклон
касаемся рукой ноги, з/м левая.
2 куп:
( сидя на мяче, прыжки)
( встали за мячик, покатали из стороны в
сторону)
(подняли мячик наверх, покружились)
( легли животом на мячик, пошли на руках)
Массаж:
(
под спокойную музыку, дети остаются в положение – лежа животом на мяче, делаю
массаж.)
П/и «Кошки - мышки»
Ребята все зверьки остались в лесу, а
мышка осталась, она просит нас с вами поиграть с ней. Поиграем?
«Вышли мышки
как-то раз
Поиграть и
погулять
1,2,3,4 мышки
прыгали в квартире
Вдруг раздался
страшный БУМ
Разбегайтесь мышки ВОН»
(Дети выполняют движения стиха, сидя на
мяче, после, прячутся за мячиком. Я «кошка» иду смотреть, кто плохо спрятался)
(2-3 раза)
Поиграли, а теперь давайте покажем какие
вы сильные стали, после игры с мячиком, поднимите мячик наверх:
«Мой прыгун веселый мячик
Не люблю того кто плачет,
Не люблю того кто плачет,
А люблю того кто скачет»
А теперь давайте скажем мячику
«пока-пока» (хлопки по мячу), и «спасибо» за то, что поиграл с нами (погладили
мячик)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.