Конспект
НОД во второй младшей группе (интеграция: познавательное развитие «Чтение и
разучивание потешек» +рисование отпечатком «Мыши водят хоровод» )
Цель: Обогащение
и углубление представлений о кошках.
Задачи:
- учить
использовать речевые формы вежливого общения: здороваться, прощаться,
благодарить;
- прививать
интерес к устному народному творчеству;
- воспитывать у
детей умение внимательно слушать потешки;
- развивать
память, внимание, артикуляционную моторику;
- продолжать
вводить в активный словарь существительные: кошка, котёнок, котята, кот,
их уменьшительно-ласкательные значения – кошечка, котик, котятки, котёночек; глаголы:
лежит, прыгает, играет, бегает, догоняет, мурлыкает, мяукает, охотится и т.д.;
прилагательные: большой, маленький, пушистый и т.д.;
- познакомить с
новым приёмом рисования – «мышка» с помощью пластилинового отпечатка;
- развивать
самостоятельность;
- прививать
интерес к рисованию;
- формировать
заинтересованное, бережное отношение к домашним животным.
Материалы: кот
(игрушка и шапочка), папка-передвижка с потешками, сделанная родителями, картинка
- «Что может делать кот?», плакат «Кот» для рисования детьми мышек.
Ход НОД:
В.: Угадайте, кто
к нам сегодня пришёл?
Кто
же мышек стережёт?
Ловкий,
сильный папа ….(кот).
Как его зовут? Не
знаете? Может быть, он сам представится?
Кот: Здравствуйте,
дети. Меня зовут Васька.
В.: Давайте
повторим все вместе, как кота зовут? Как можно поздороваться с Васькой?
Кот: А я не знаю,
как зовут детей. Друзья, давайте познакомимся - подходит к каждому ребенку,
тот называет своё имя, берёт игрушку за лапку, гладит, обнимает и т. д. (по
желанию).
В.: Вы все
потрогали кота. Какой он? (мягкий, пушистый, теплый, нежный, ласковый и т.д.).
А теперь давайте назовём Ваську ласково (котик, коток, Васенька).Рассмотрите
внимательно картинку и скажите, а что тут коты делают?(ответы детей).
В.: А теперь котик
Васька приглашает вас с ним поиграть.
Подвижная игра
«Мыши водят хоровод»:
первый раз в роли
водящего воспитатель с игрушкой «Кот», потом дети по желанию одевают шапочку
кота и игра продолжается, 4-5 раз.
В.: Теперь мы с
вами превратились в маленьких мышат.
Мыши водят хоровод,
На скамейке дремлет кот. (водят хоровод
вокруг кота)
Тиши мыши, не шумите (замедляют
движение по кругу)
Кота Ваську не будите.
Как проснётся Васька-кот –
Разобьёт ваш хоровод.
Васька просыпается,
Мыши разбегаются (кот ловит детей).
Таким образом,
дети отдыхают и знакомятся с потешкой «Мыши водят хоровод», постепенно заучивая
её слова.
Упражнение на
развитие мимики и разной интонации голоса:
В.: Бегите, мышки,
скорей в свои домики-норки (стулья). Вы же знаете, как мышки боятся котов.
Как страшно мышке жить в норушке (тихо,
даже шепотом, подпирая руками щеки и меняя выражение лица, показывают страх).
У Васьки ушки на макушке (громко,
ладонями показывают на голове).
Артикуляционная
гимнастика:
Васька молочка попьёт, (дети «лакают»
язычками )
Потом ротик облизнёт. (облизывают
губки язычком)
Будет Васька очень рад (улыбаются)
И не тронет он мышат! (мотают
головой)
В.: Котик Васька пришёл к нам с подарком.
Он принёс интересную книжку с потешками. Давайте их почитаем.
Рисование отпечатком «Мыши водят хоровод»:
В.: Васька сказал что не будет обижать
мышек и просит нас украсить его портрет мышками. Берите свои стульчики и
проходите с ними за столы. Дети «печатают» пластилином мышек на заранее
нарисованном плакате (по подгруппам).
В.: Котик Васька сказал мне, что ему у нас
очень понравилось играть и он хочет поиграть с нами на прогулке. Поэтому идём
одеваться на прогулку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.