1700480
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД во второй младшей группе "В гости к лесным жителям".

Конспект НОД во второй младшей группе "В гости к лесным жителям".

библиотека
материалов

Конспект НОД во второй младшей группе «В гости к лесным жителям».

Задачи:

-расширить знания детей о диких животных, их детенышей.

-закрепить начальные сведения о жизни диких животных в среде обитания (где живут, чем питаются).

-упражнять в отгадывании загадок.

-формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателем, побуждать договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.

-воспитывать интерес и любознательность о жизни диких животных.

-развивать познавательную активность, внимание, творческие возможности с помощью элементов технологии ТРИЗ.

Интеграция: социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.

Методы: наглядные, словесные,практические.


Здравствуйте, ладошки, 
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать) 
Здравствуйте, ножки, 
топ-топ-топ! (топать) 
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки) 
Плюх-плюх- плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) 
Пухленькие щёчки, снова погладить щёчки) 
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) 
Здравствуйте, губки, 
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами) 
Здравствуйте, зубки, 
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками) 
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа) 
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик) 
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд) 
Привет! (помахать рукой над головой)

Вос-ль: Ребята по дороге в Детский сад, я встретила одну бабушку и она мне дала вот эту корзинку. Хотите узнать, что в ней.

Дети: да

Вос-ль: в ней одежда (фартук, косынка, морковка, шишки, бочонок меда.

Наверное это одежда для меня. А почему?

Дети: она большая.

Вос-ль: я сейчас ее надену и буду Бабушка-Забавушка (повтор детьми).

Смотрите в корзинке еще лежат предметы. Что это?

Дети: морковка, шишки, бочонок меда

Вос-ль: а как вы думаете для кого эти предметы? (если дети затрудняются, загадываю загадку)

У них есть лапы, хвост, уши, голова, глаза, морда.

Дети: животные.

Вос-ль: А где они живут? И как их можно назвать?

Хотите отнести эти угощения в лес животным?

Дети: да

Вос-ль: повторяйте за мной:

Мы по лесу идем

И зверей найдем

Громко мы их позовем

Ау-ау-ау.

Никто не откликается.

Смотрите, под елкой кто-то спрятался. Кто же это?

А вот загадка:

Он зимой белый, летом серый,

У него длинные уши,

Прячется под елкой.

Дети: заяц

Вос-ль: Какого цвета? А какие ушки? А хвостик? (короткий, маленький)

А шубка(мягкая, пушистая).Где спрятался ( под елкой).А что любит кушать?

А чем из корзинки мы его угостим?

Вос-ль: пойдемте дальше здесь под деревом еще кто-то спрятался.

Загадка:

Косолапый- зимой спит в берлоге,

А летом, любит есть грибы, ягоды?

Дети: медведь

Вос-ль: какой он? (большой, неуклюжий).

Уши какие? Где спрятался? (под елкой)

А чем из корзинки мы его угостим? (бочонок меда)

Вос-ль: идем дальше? Смотрите, здесь еще кто-то спрятался.

Загадка Не, мышь, не птица

А в лесу резвится

На деревьях живет

И орешки грызет.

Кто это?

Дети: белка

Вос-ль: Какая она? (рыжая, красивая, пушистая, любит орешки)

А где живет? (в дупле)

Чем ее угостим с корзинке? (шишками)

Молодцы! Справились.

Поиграем со зверятами.

Зайцы бегали в лесу(бег)

Повстречали там лесу(Повилять хвостиком)

Прыг- скок,прыг- скок

Убежали под кусток(присесть).

Вос-ль: Ребята а у наших звере в лесу много друзей. А вы знаете кто еще живет в лесу?

Дети: волк, лиса, еж и т.д.

Вос-ль: звери нам принесли маски своих друзей и хотят что вы рассказали мне Бабушки-Забавушки все что знаете об них.

(дети выбирают кем будут.)

Выходи зайчик расскажи что умеешь делать?(прыгать)

А какой заяц (трусливый, быстрый)

А уши какие? (длинные)

Какая шубка зимой, а летом?

Где живет? (под кустиком)

Чем питается?(травкой, корой, морковкой)

А как можно ласково назвать (зайчик)

А как называются детеныши?(зайчата)

Подойди к мольберту , найди картинку на мольберте детенышей зайца и покажи деткам.

Вос-ль: Выходи медведь

Покажи как ходит Миша.

Какой он? (неуклюжий, косолапый)

Что любит?

А зимой что делает(спит в берлоге)

Назови ласково (мишенька, миша)

А как называются детеныши((медвежата)

Подойди к мольберту найди картинку и покажи детям.

Вос-ль: Выходи еж

Что умеет делать еж фыркать ф-ф-ф

Какой еж? (колючий)

Что делает зимой? (спит под деревом, свернувшись в клубок)

Ласково назови (ежичек, ежонок)

А как назвать детенышей ежа (ежата)

Найди картинку с ежатами и покажи детям.

Вос-ль: выходи лиса

Покажи что умеешь делать (бежать хвостиком вилять)

Какая лиса(рыжая, хитрая)

Где живет (в лесу)

А домик как называется(нора_

Чем питается (мышками, птичками)

Назови ласково (лисонька, лисичка)

Вос-ль: Выходи волк

Покажи, как злится волк.

А какая шубка (серая)

А что он в лесу любит делать?

А какой он? (злой, зубастый)

Как называется домик? (логово)

Чем питается? (мышками, ловит зайцев, птичек)

Назови ласково (волчонок, волчишка)

Найди детенышей волка. Как их назвать (волчата)

Вос-ль: Выходи белка

Что любит делать (прыгать с ветки на ветку, грызть орешки)

Какая она (рыжая, пушистый хвост)

Как называется домик (дупло)

Назови ласково (белочка)

Найди детенышей белки (Бельчата)

Вос-ль: Молодцы!

Вос-ль: Ребята у наших зверей есть мечта, они хотят отправиться в лес к своим мамам на поезде. Вот смотрите поезд.

Какого цвета паровоз, за который зацеплены вагоны?

Дети: синего

Вос-ль: а колеса какого цвета?

Дети: Черного

Вос-ль: а, что не хватает у наших вагонов?

Дети: колес, окон.

Вос-ль: поможем нашим зверятам, отремонтировать вагоны?

Дети: да

Пальчиковая гимнастика:

У зверей четыре лапы,

Когти могут поцарапать

Не лицо у них, а морда

Хвост, усы, и носик мокрый и конечно ушки только на макушке.

Вос-ль: У вас на столах тарелочки с геометрическими фигурами, нужно найти фигуру, которая подойдет для колес и окон.

-Какого цвета у тебя Максим вагон?(красного) и так далее опрашиваю всех детей.

Дети выполняют, а воспитатель уточняет цвет, форму вагонов, колес.

Вос-ль: А теперь, мы снова в круг

За руки возьмемся

Будем рядом мы стоять

И ручками махать

Занимались мы на славу

И пора нам отдыхать!

В конце подводится итог по следующим вопросам:

Куда сегодня мы ходили?

Кого повстречали?

Где спрятался заяц?

Где спряталась белка?

Чем угощали зверей?

Кто была я? И т.д








Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.