Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего
вида №159»
Конспект НОД
по познавательно –
исследовательской деятельности
на тему: «Волшебные горошины»
во второй младшей группе
общеразвивающей направленности
Составила и провела:
воспитатель
Султанова Екатерина
Владимировна
г. Саратов
2018 г.
Цель: Создание
эффективных условий для развития познавательной активности детей младшего дошкольного
возраста посредством экспериментирования с объектами окружающей
действительности.
Задачи:
1. Формировать
познавательную активность детей, умение устанавливать простейшие связи и
отношения к объектам ближайшего окружения.
2. Развивать
мыслительную активность, мелкую моторику рук, стремление к самостоятельному
познанию.
3. Воспитывать
интерес к окружающему миру, элементарные дружеские отношения и взаимную
поддержку между детьми.
Материалы
и оборудование: колонка, чашки, горох, фасоль, стаканы с
водой, трубочки для коктейля, игрушка театра Би-Ба-Бо Петушок, домик.
Ход
занятия:
С
добрым утром, ребята. Вы сегодня все такие красивые. А знаете, ребята, я очень
люблю играть. И мне так хочется с вами поиграть. А вы хотите со мной
поиграть?
Утром
встали малыши,
В
детский садик все пришли,
Вам
мы рады как всегда,
Гости
здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь
друзья.
Давайте
пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет теплым и
радостным.
Слышен
крик Петушка.
Воспитатель: Ребята,
а кто это кричит? (Петушок). А где же он кричит? Давайте найдем
Петушка (дети ищут петушка). Опять слышен крик Петушка.
Воспитатель
подходит к двери и надевает на руку игрушку Петушок.
Появляется
петушок. Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку, я из сказки к вам иду.
Воспитатель: Здравствуй,
Петушок. Ты так громко кричал, что мы с ребятами подумали, что у тебя что-то
случилось. Может, мы с ребятами сможем тебе как-то помочь?
Петушок.
Здравствуйте, ребята. Я живу с бабушкой на лесной опушке в маленькой избушке.
Я бабушке всегда во всем помогаю. Бабушка попросила меня перебрать горох
от фасоли, а горох помыть. А я заигрался и забыл помочь бабушке.
Воспитатель: Ребята,
а как вы думаете, можем мы помочь петушку? (ответы детей)
Петушок. Вот
как хорошо. Тогда я приглашаю вас к себе в гости, в мою сказку. Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: Очень
быстро мы идем,
Следом все за петушком,
Побежали, побежали,
И к избушке прибежали!
Петушок: Дорогие
гости, проходите в наш дом.
Воспитатель. Здравствуйте
вашему дому! Ну что, Петушок, где у тебя горох и фасоль.
Петушок: Нужно
в большой чашечке перебрать крупу — горох положить в желтую тарелочку, а фасоль
в красную. Начинаем.
(Дети
отделяют горох и фасоль самостоятельно).
Воспитатель: Ну
что, Петушок, справились мы? Всю крупу выбрали. Что в этой тарелочке, а что в
этой?
На что
похож горох? Какой он формы? Горох катится, а фасоль нет.
Воспитатель. Высыпите
ко мне в тарелочку фасоль. Молодцы смогли перебрать горох от фасоли.
Петушок.
Ой, ребята, а бабушка просила меня еще горох помыть!
Воспитатель. Поможем
помыть горох? А знаешь Петушок, мы помоем горох необычным способом,
не руками, а с помощью трубочек.
Воспитатель.
Вот
сейчас мы с вами помоем горох.
Высыпите
горох в свой стаканчик с водой.
Теперь
возьмите трубочку, опустите один конец в стакан и подуйте через неё. Что
происходит с горохом? Горошины танцуют. Ребята, а какая вода стала в
стаканах? Грязная.
Воспитатель.
Как
хорошо мы помыли горох.
Кончил
дело, гуляй смело!
Петушок.
Ой, ребята, как здорово, я даже играть захотел. А вы хотите со мной
поиграть?
Игровое
упражнение « Цып, цып, цып, мои цыплятки»
Петушок.
Ребята, спасибо вам большое. Вы мне очень помогли.
А
за это я приготовил вам сюрприз, только спрятал я его в тарелке с фасолью. А
где же моя тарелка с фасолью?
Воспитатель: Давайте
найдем тарелку с фасолью и поищем там сюрприз. (Дети ищут сюрприз в фасоли).
Спрашиваю,
кто что нашел.
Воспитатель. Ну
вот, Петушок, нам уже пора возвращаться в детский сад.
Петушок:
До свидания, ребята!
Очень быстро мы идем!
Друг за другом мы идем!
Побежали, побежали…
В детский сад мы прибежали!
Воспитатель: Ребята,
какое мы сегодня доброе дело сделали? Кому мы сегодня помогли?
Мы
с вами помогли Петушку, потому что ему нужна была помощь. Он бы один не
справился, а мы с вами не оставили петушка в беде.
Оказывается, добрые дела нужно делать постоянно.
Конспект занятия. Опытно – экспериментальная
деятельность во 2 младшей группе «Волшебные горошины».
Название:
Конспект занятия. Опытно – экспериментальная деятельность во 2 младшей группе
«Волшебные горошины».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , опытно-экспериментальная
деятельность, 2 младшая группа, занятия по экспериментированию во 2 младшей
группе, опытно экспериментальная деятельность в ДОУ в соответствии с ФГОС
Конспект НОД по экспериментальной деятельности во второй младшей
группе «Волшебные горошины»
Цель: Создание
социальной ситуации развития в процессе организации познавательно – исследовательской деятельности через
общение и игру.
Задачи:
1. Воспитывать желание участвовать
в совместной с воспитателем деятельности.
2.
Создавать условия для ознакомления с «Силой движения», побуждая детей к речевой
активности.
3. Развивать мелкую моторику рук.
Материалы: проектор,
экран, ноутбук, МР – 3, DVD – видео, музыка, чашечки, горох, фасоль,,
стаканчики с водой, трубочки.
Ход занятия
1.Организационный
этап.
Воспитатель.
Сегодня
мы с вами отправимся в сказку (показ сказки – презентация)
На лесной
опушке в маленькой избушке жили бабушка и Петушок. Бабушка поручила Петушку
выполнить задание – перебрать горох от фасоли, а горох помыть. Петушок сразу
решил выполнить задание. Но к нему пришёл друг, они стали играть и наш Петушок
забыл про задание. Друг ушёл.
(Слышен
крик петуха)
Воспитатель.
– Ребята
как вы думаете, почему петушок кричит? Какое задание поручила петушку бабушка?
Дети.
– Бабушка поручила петушку
перебрать горох от фасоли, а горох помыть.
Воспитатель.
– Поможем
Петушку?
Дети. Поможем.
2.Основная часть.
Воспитатель.
–
Подойдите к столу, ребята, послушайте задание внимательно. Нужно из большой
чашечки перебрать крупу – горох положить в одну тарелочку, а фасоль в другую.
Начинаем.
(Дети
отделяют горох и фасоль самостоятельно).
– Все
выбрали? Что в этой тарелочке, а что в этой?
На что
похож горох?
Также
интересное занятие: Познавательно- исследовательская деятельность во второй младшей
группе в детском саду «Свойство бумаги»
Воспитатель.
– А фасоль похожа на горох?
Воспитатель.
– Высыпите ко мне в тарелочку фасоль?
Воспитатель.
Молодцы смогли перебрать горох от фасоли.
Воспитатель. Возьмите чашечки с горохом и идём со мной. Что просила
бабушка сделать с горохом, вспоминайте
Дети. Она просила помыть горох.
Воспитатель.
Вот сейчас мы с вами помоем горох.
Высыпите горох в свой стаканчик с водой.
Название
статьи: Конспект занятия. Опытно – экспериментальная деятельность во 2
младшей группе «Волшебные горошины».
|
Опыт
Теперь возьмите трубочку опустите один конец в стакан и
подуйте через неё, тихо!
-Что происходит с горохом?
Дети. Горошинки танцует.
Воспитатель.
Как танцует?
Дети. Медленно.
Воспитатель.
-Теперь подуем сильно.
Как танцуют наши горошины?
Дети. Горошины
танцует быстро.
Когда мы дули тихо
Значит, когда дуешь тихо, горошины танцуют медленно, сильно
дуешь – танцуют быстро.
Воспитатель.
Как хорошо мы помыли горох.
Кончил дело, гуляй смело.
А теперь поиграем, я буду петухом, а вы цыплятами
Речевое
упражнение
Песня «Чеп, чеп, чебиләрем» (Дети выполняют движения под музыку)
Воспитатель.
А теперь подошли к столу петушок приготовил для вас сюрприз,
только спрятал он его в горохе, опустите руку в горох и поищите сюрприз. ( Дети
ищут сюрприз в горохе).
(Спрашиваю, кто, что нашёл)
Ребята, а я ничего не нашла. Как быть?
3.
Заключительная часть
Воспитатель.
Ребята, какое мы сегодня доброе дело сделали, кому мы сегодня помогли?
Оказывается добрые дела нужно делать постоянно.
Мы с вами молодцы, давайте поаплодируем сами себе.
скачать презентацию
Название: Конспект занятия. Опытно – экспериментальная
деятельность во 2 младшей группе «Волшебные горошины».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД ,
опытно-экспериментальная деятельность, 2 младшая группа, занятия по
экспериментированию во 2 младшей группе, опытно экспериментальная деятельность
в ДОУ в соответствии с ФГОС
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.