Конспект НОД Волшебная водичка в первой младшей группе

Предпросмотр материала:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития детей № 3 «Радуга»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

В первой младшей группе «Пчелка»

Тема: «Волшебная вода».

Воспитатель высшей

Квалификационной категории

Недолина Елена Сергеевна

С. Донское

Цель: Формировать у детей представления о качественных изменениях воды и ее свойствах.

Задачи:

1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, льется, теплая, холодная, горячая. (I подгруппа., II подгруппа)

2.Закрепить представление о том , что вода может быть холодной, горячей, теплой.(I подгруппа) окрасить воду (II подгруппа).

3. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая горячая вода) и мыслительную деятельность. (I подгруппа, II подгруппа)

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. (I подгруппа, II подгруппа)

5.Активизация о обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами по теме:. горячая, теплая, холодная, прозрачная, течет, льется, , отмывает.
I подгруппа, II подгруппа)
6. Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
(II подгруппа)

7. Поощрять детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам эксперимента.
(II подгруппа)
Интеграция образовательных областей: познание, чтение художественной литературы, коммуникация.

Предварительная работа: игры-эксперименты с водой; игра «Чудесный мешочек», слушание музыки CD - «Звуки природы», чтение А.Барто «Девочка чумазая», при умывании проговаривали потешку «Водичка, водичка …» Беседы о воде,
Средства обучения : кукла Катя, тазик, мыло, полотенце, два кувшина,(I подгруппа )бутылочки с водой, гуашь, маленькие камни.(II подгруппа)

Тип мероприятия : познавательно – исследовательское.

Виды деятельности: игровая, исследовательская, практическая (эксперимент).

Форма организации: игра

2 подгруппа

Организационный момент.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся(становятся в круг)и познакомимся.

Ребятки, какие вы у меня красивые, опрятные, аккуратные. Я вижу у вас сегодня хорошее настроение».

Воспитатель предлагает детям сеть на стулья.

Раздается стук в дверь

Iподгруппа

II подгруппа

Воспитатель; Ой , ребята , кто это к нам пришел? Это кукла Катя.

Кукла Катя: Здравствуйте , дети.

Дети : Здравствуй , кукла Катя. А почему ты такая грустная?

Дети посмотрите какое у нее лицо

Катя говорит что она рисовала и испачкала ладошки и лицо.

Дети, что нужно сделать , чтобы Катя стала чистой?(1 подгруппа)

Воспитатель; Ой , ребята , кто это к нам пришел? Это кукла Катя.

Кукла Катя: Здравствуйте , дети.

Ах какая она чумазая

_Ах ты девочка чумазая

Где ты руки так измазала

Черные ладошки на локтях дорожки

Ах ты девочка чумазая

Где лицо ты так чумазая

Дети, что нужно сделать , чтобы Катя стала чистой?

Дети: Надо её умыть . Давайте Кати покажем как мы умеем умываться.

Iподгруппа

II подгруппа

Водичка водичка

Умой мое личико

Чтоб глазки блестели

Чтоб щечки горели

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок.

Игра – имитация « Нос умойся!»

«Кран откройся, нос умойся.

Моем сразу оба глаза.

Мойтесь ушки, мойся шейка,

Шейка мойся хорошенько.

Мойся, мойся, отмывайся

Грязь сдавайся, грязь сдавайся!»

А что нам для этого нужно? (водичка), мыло, полотенце)

А горячей водичкой можно умываться? А почему?

А холодной водичкой можно умываться? А почему?

Какой водой будем умывать Катю? (теплой)(2 подгруппа)

Воспитатель: Правильно. Надо умывать девочку теплой водой

Опыт

Игра- эксперимент «Смешивание холодной и горячей водой»

Посмотрите вот у меня два кувшина в одном горячая вода, в другом холодная. Что нужно сделать , чтобы вода стала теплой? (ответы детей).

Теперь приготовим таз для умывания девочки.

Я смешиваю горячую и холодную воду , водичка льется, течет.

Какая вода получилась? (Теплая)

Дети: Теплая

Воспитатель: Потрогай, Илюша ,какая вода получилась?

-теплая.

Вот теперь водичка теплая, что нам нужно еще чтобы Катя стала чистой

Дети :мыло

Воспитатель: Дети, а теперь намыли руки, и умоем Катю.

Будет мыло пенится и грязь куда-то денется,

Льем на нашу птичку теплую водичку.

Чем вытирать будем руки Кати? (полотенцем)

Воспитатель : Посмотрите , какая Катя стала чистой.(1 и 2 подгруппы)

Катя какая была грязная, стала чистой а чем мы умывали(водичкой)

А какой (теплой).Давайте Кати покажем как мы умеем веселится (1 подгруппа)

Давайте Катю посадим на стул И покажем как мы с вами умеем играть

Ребята , а у меня есть волшебный мешочек , а в нем лежат камушки.

Возьмите камешек пройдите к своим местам и опустите в воду.

Посмотрите, видно ли его?

Почему так хорошо видно? Какая вода?(чистая, прозрачная)

Теперь закроем волшебной крышечкой бутылку и помешаем.

Что стало с водой(она стала цветной , окрасилась , непрозрачной)Какого цвета?

Что стало с камне его невидно, он спрятался.

Воспитатель: ребята какие вы сегодня молодцы. Кто сегодня к нам приходил?

Мы помогли Кати отмыть грязь научились определять горячую и холодную воду.

Что еще интересного узнали мы о воде.(чистая , прозрачная, можно окрасить воду) Давайте Кати покажем как мы можем веселится. (танец) (2 подгруппа)

Конспект НОД Волшебная водичка в первой младшей группе

Дошкольное образование

Дошкольники

Конспекты

DOCX

04.01.2016

3296

Дошкольное образование

Дошкольники

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Недолина Елена Сергеевна

воспитатетель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 13302
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

13302
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Недолина Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.