964569
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект НОД "Волшебница вода"

Конспект НОД "Волшебница вода"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Пукане» комбинированного вида города Ядрин












Конспект непосредственно-образовательной деятельности

образовательной области «Познавательное развитие»

во второй младшей группе

«Волшебница вода»




Разработала

Воспитатель I кв. категории

Ловыгина Н. В.








Ядрин, 2016 г.

Цель: Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно-исследовательской, продуктивной).

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воды: прозрачная, без вкуса, без запаха, может окрашиваться и превращаться из льдинок в воду.

2. Развивать интерес к исследованию, экспериментированию с водой.

3. Воспитывать к воде бережное отношение.

Словарь: превращается, прозрачная, без вкуса, без запаха, разноцветная.

Предварительная работа: проведение опытов с водой, беседы о воде, рассматривание иллюстраций о состоянии воды, чтение художественной литературы, наблюдение.

Методические приемы: сюрпризные моменты, отгадывание загадок, психогимнастика, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, экспериментальная деятельность, беседа, наблюдение.

Оборудование: кувшин, стаканчики по числу детей, тарелочки, вода, молоко, стаканы с соком на подносе, камешки, салфетки, тарелочка с льдинками, стаканчики с водой, кисточки, краски, тазики с холодной и теплой водой.

Ход НОД

Психогимнастика «Добрый день».

Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас веселыми и здоровыми. Сейчас возьмемся все за руки и громко скажем нашим гостям: «Добрый день!», а теперь повернемся друг к другу лицом и скажем шепотом: «Добрый день!»

Ребята, а вы любите ходить в гости? (Ответы детей.) А когда к нам приходят гости, любите? (Ответы детей.) Попробуйте угадать, дети, кто к нам сегодня придет в гости.

Слышен «шум воды»

Воспитатель: Что за шум вы слышите? (Ответы детей.) Молодцы. А теперь отгадайте загадку:

Меня пьют, меня льют

Всем нужна я,

Кто такая я?

Дети: это вода.

Воспитатель: Правильно, к нам в гости сегодня придет волшебница – вода! Хотите с ней познакомиться? (Ответы детей.)

Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужна вода?

Дети: чтобы пить, мыть руки, готовить еду.

Воспитатель: Действительно, без воды нам никак не обойтись.

Что-то не слышно стало водички. В чем же дело?

Воспитатель идет за кувшином с водой,

приносит его с нарисованным грустным лицом.

Воспитатель: Посмотрите ребята какое грустное лицо у водички. Почему? Наверное, водичка ничего о себе не знает. Не грусти водичка наши дети могут о тебе все рассказать. Подойдем к столу.

Воспитатель: Водичка, а ты можешь нам помочь наполнить стаканчики.

Воспитатель: Ребята, я сейчас налью немного воды каждому из вас в стаканчик. Посмотрите на нее. Какая она? (Прозрачная, светла.) Давайте посмотрим, получится ли у нас спрятать в стакане с водой камешек? Опустите свои камешки в стаканы с водой. Что мы видим?

Дети: камешки.

Воспитатель: Почему мы видим камешки в воде?

Дети: Вода прозрачная и камешек видно.

Воспитатель открывает салфетку на подносе с молоком.

Воспитатель: Что находится в этих стаканах, дети?

Дети: Молоко.

Воспитатель: Какое оно? (Не прозрачное, белое). Сейчас проверим, сможем ли мы спрятать камешки в молоке? Возьмите камешки и опустите их теперь в молоко. Видны камешки или нет?

Дети: Нет, не видны

Воспитатель: Почему, мы не видим камешки в молоке? (Ответы детей)

Воспитатель: Молоко не прозрачное, и камешки не видно. А теперь посмотрите на воду и на молоко. Давайте повторим – вода прозрачная.

Воспитатель: Подойдем к другому столу. Давайте узнаем, пахнет вода или нет? (Нюхают воду)

Воспитатель: Что можно сказать?

Дети: Вода не имеет запаха.

Воспитатель убирает салфетку на подносе со стаканами с соком.

Воспитатель: Теперь понюхаем стакан с соком.

Дети: Пахнет! Сладким! Вкусным! У сока есть запах.

Воспитатель: Значит, чистая вода не имеет запаха.

Воспитатель: А теперь попробуем воду.

Дети пьют воду.

Воспитатель: Что можно сказать?

Дети: Вода не имеет вкуса.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А теперь попробуем сок. Какой он на вкус?

Дети пьют сок.

Дети: Сладкий, приятный, вкусный.

Воспитатель: Молодцы! Что же мы можем сказать о воде? У нее есть вкус? (ответы детей). У нее есть запах? (ответы детей) Правильно, у воды нет вкуса, запаха, цвета.

Воспитатель: А вода состоит из капелек. Хотите быть капельками?

Воспитатель: Веселые капельки любят играть. Давайте, поиграем.

Дети выходят из-за стола.

Физкультурная минутка:

Раз, два, три, четыре, пять

Любят капельки играть.

Мы ногами топтоп,

Мы руками хлопхлоп,

Мы глазами мигмиг,

Головкой покачали,

Руки кверху все подняли.

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра.

Воспитатель: Водичка приготовила нам загадку «Что прячется в тазиках?»

(Приглашает детей подойти к ним)

Воспитатель: Проверим, что там. Осторожно просуньте руку под ткань в тазик.

Что там? (Водичка) Какая она? (Теплая)

Далее воспитатель предлагает просунуть руку под ткань

в тазик с холодной водой.

Воспитатель: а что же тут? (Тоже водичка)

Воспитатель: а здесь она какая? (Холодная)

(Ткань во время игры–эксперимента не снимается с тазиков,

для того чтобы активизировать тактильное восприятие.)

Воспитатель: Мы разгадали твою задачку, Водичка: ты можешь быть теплой и холодной.

Воспитатель: Ребята, а какой водой мы любим умываться? (ответы детей)

Воспитатель: А стирать? Тогда покажите волшебнице – воде, как вы умеете стирать.

Проводится пальчиковая гимнастика «Стирка»

Постираю чисто, с толком (имитация стирки)

Рубашку, кофту и футболку, (сжимают и разжимают пальцы)

Свитерок и брюки

Устали мои руки! (встряхиваю обеими руками).

Воспитатель: Что же наша водичка до сих пор грустная? Это потому, что у нее нет цвета, запаха, вкуса. Не грусти, водичка, ты же у нас волшебница. Ты можешь быть жидкой, твердой - льдом, мягкой – снегом.

Воспитатель: Как вы думаете, почему воду называют волшебницей? (Ответы детей.) Правильно, дети. Вода может превращаться. Ребята, я принесла вам волшебные льдинки. Да-да, они тоже волшебные и умеют превращаться. А во что мы сейчас посмотрим. Присаживайтесь за столы, пожалуйста.

Дети садятся на стулья за столы.

Воспитатель: Ребята, возьмите льдинки в руки и держите их над тарелочками.

Дети берут льдинки в руки – капает вода.

Воспитатель: Что происходит?

Дети: Они тают, превращаются в воду.

Воспитатель: А почему вода капает? (ответы детей)

Воспитатель: Руки теплые и от нагревания лед тает. Во что он превращается? Посмотрите.

Дети: В воду.

Воспитатель: Никак нам не удается развеселить воду. Что же делать? Я придумала, давайте мы ее раскрасим в разные цвета. А теперь сядем за стол с красками, возьмем в руки кисточки и разукрасим воду. Что мы видим?

Дети: Вода окрасилась. Стала разноцветная.

Воспитатель: Какого цвета? (Перечисляют: желтый, красный, зелёный, синий)

Вот какие мы молодцы! Значит, вода может окрашиваться в различные цвета.

Посмотрите, дети, а водичка улыбается.

Итог: Так что интересного вы сегодня узнали, дети?

Дети: Вода прозрачная, без запаха, без вкуса, может окрашиваться в разные цвета. Может превращаться в лед, снег, пар. А из снега, льда обратно в воду. Это мы видим и на улице. Стало тепло, снег и лед тает и превращается в воду, в лужи и в ручейки. А теперь возьмитесь за руки, давайте сделаем круг и скажем: «Мы очень дружная команда». Сначала шепотом, а потом громко.

Общая информация

Номер материала: ДБ-356762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.