МДОУ «Детский сад № 29»
КОНСПЕКТ НОД: «Времена
года»
Воспитатель:
Дадаева И. Н.
Цели:
1. Расширение представлений детей
о временах года.
2. Закрепление знаний о перелетных
птицах.
3. Закрепление знаний о диких животных.
Задачи:
1. Образовательные:
- обогащать словарный запас;
- формировать знания о диких животных
- обобщить и закрепить знания о зимующих
и перелетных птицах.
- учить воспринимать красоту природы;
- закреплять умение воспринимать образ
каждого времени
года в музыке.
2 .Развивающие:
- развивать наблюдательность, интерес к
окружающей природе, активность, внимательность, умение рассуждать.
- развивать эстетическое восприятие
красоты природы.
- развивать творческое воображение,
смекалку, сообразительность, фантазию и логическое мышление.
3. Воспитательная:
- воспитывать любовь к природе;
- доставить детям радость и удовольствие
от игр.
- воспитывать умение внимательно слушать
рассказы своих товарищей, дополнять ответы.
Используемые методы:
1. Словесные: загадывание загадок,беседа, логические
вопросы.
2. Практические: Д/И «Отгадай кто?», «Парные картинки», «Волшебный мешочек», «Что бывает осенью?»,
Физкультминутка «Зайцы».
3. Наглядные: четыре коллажа, фотографии животных и
птиц, игрушка ёжик, муляжи овощей, мешочек.
Предварительная работа:
• наблюдения,
• беседы,
• чтение художественной литературы,
• прослушивание музыкальных произведений
П. И. Чайковского из цикла «Времена года»,
• дидактические игры,
• рассматривание картин, календарей,
иллюстраций,
• изобразительная деятельность,
• изготовление поделок из природного
материала.
• изготовление кормушек для птиц с
родителями
План проведения:
Под музыку Дети входят в зал.
Воспитатель: Ребята у меня в руках волшебный
платок, с помощью него можно совершить увлекательное путешествие в страну «Времен года»,
стоит только всех вас накрыть этим платком. Хотите отправиться в интересное и
познавательное путешествие, которое поможет нам вспомнить и сравнить все времена года?
Дети: (отвечают)
Звучит музыка Чайковского П. И. «Времена года»,
дети подходят к воспитателю. Воспитатель накрывает детей платком.
Звучит музыка «Звуки природы. Вьюга» Платок
убирается.
Воспитатель: вот ребята мы и очутились в
стране времен
года.
Воспитатель подводит детей к декорациям
зимы и загадывает загадку.
Воспитатель: «Запорошило дорожки,
Разукрасило окошки.
Радость детям подарило
И на санках прокатило.»
(Зима)
Дети: (отвечают).
Воспитатель: Ребята давайте скажем, чем зима
отличается от других времен года, вспомним приметы зимы. Что происходит
зимой?
Дети: (отвечают)
Воспитатель: пока в стране времен года мы
познакомились только с одним временем года, с зимой, но наше путешествие
продолжается.
Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»
Ребята посмотрите, зиму сменяет
другое время
года
Воспитатель загадывает загадку
Воспитатель: Рыхлый снег на солнце таит
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла (Весна)
Дети: (отвечают).
Воспитатель: ребята, а что происходит весной,
попробуйте описать весну.
Дети: (отвечают).
оспитатель: ребята давайте мы с вами сейчас
поиграем в игру «Отгадай
кто – это?»
Я буду описывать животных, а вы должны
отгадать о ком идет речь и найти
их на картине
Дидактическая игра «Отгадай кто это?»
Цель игры: найти животное по описанию.
Игровое действие: поиск дикого животного.
Правило: показывать узнанное животное можно только по сигналу
воспитателя выслушав его описание.
Оборудование: на коллаже «леса» расставлены
дикие животные (лиса,
волк, белка, заяц, лось).
Ход игры: воспитатель рассказывает, о каком-нибудь диком животном
описывает его характерные черты, и повадки, а затем предлагает ребенку найти
это животное. Игру повторяют с каждым из животных.
Проводится игра.
Воспитатель: молодцы ребята. А какое важное событие
происходит весной, связанное с птицами?
Дети: (отвечают)
Воспитатель: Правильно возвращение перелетных птиц!
А почему одних птиц называют перелетными, а других зимующими?
Дети: (отвечают)
Воспитатель: Ребята, а каких вы знаете перелетных
птиц?
Дети: (отвечают).
Воспитатель: Молодцы! Давайте мы с вами поиграем в
игру, которая называется «Парные картинки»
Дидактическая игра «Парные картинки»
Цель игры: закрепить знание о перелетных птицах
умение их различать и называть
Игровое действие: найти картинку с нужными
птицами, сравнивания её со своей картинкой, полученной от воспитателя.
Оборудование: набор парных картинок с изображением
перелетных птиц (зяблики,
скворцы, ласточки, грачи, утки, журавли)
Ход игры: воспитатель раздает детям картинки с изображениями перелетных
птиц,а дети по очереди называют свою птицу, которая у них в руках и ищут её
пару на коллаже.
Воспитатель: Представляете, птицы потерялись и не
могут найти свою пару. Нужно им помочь.
Проводится игра.
Воспитатель: Молодцы ребята. Вам понравилась игра?
Дети: (отвечают)
Воспитатель: Весне радуются не только птицы, но и
звери, насекомые ведь вся природа оживает. Давайте и мы немного оживимся
Проводится физкультминутка «Зайцы»
Воспитатель:
Скачут,скачу во лесочке
Зайцы серые клубочки
Руки возле груди, как лапки у зайцев
Прыг-скок, прыг-скок
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку, стал
показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
Дети повторяют движения за воспитателем
Звучит музыка «Звуки природы. Пение птиц»
Воспитатель: Смотрите, за весной идет
следующее время года.
Воспитатель загадывает загадку.
Воспитатель: Солнце подпекает
Цветы расцветают
Ягоды поспевают
Когда это бывает?
(лето)
Дети: (отвечают).
Посмотрите ребята, кто самый
внимательный? Какие изменения произошли в природе с приходом лета.
Дети: (отвечают).
Воспитатель: Молодцы ребята. Лето нам приносит
много ягод, овощей и фруктов. И вот здесь оно оставило нам волшебный мешочек с
овощами. Давайте с вами немного поиграем. Вы поочередно должны опустить руку в
мешочек, затем не доставая овоща, а только на ощупь, должны его угадать.
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Цель игры: развитие воображение и мелкой моторики
у детей.
Игровое действие: Угадывание овощей.
Оборудование: муляжи овощей, волшебный мешочек.
Ход игры: ребенок должен опустить руку в мешочек, нащупать какой-нибудь
один овощ и не вытаскивая руки попытаться определить что это. Игра повторяется
пока не угадают все овощи в мешочке
Проводится игра.
Воспитатель: А теперь отправляемся дальше.
Дети и воспитатель подходит к четвертому
коллажу, который отвернут.
Воспитатель достает ёжика спрашивает у
него что случилось и подносит его к уху.
Воспитатель: Ребята,ёжик рассказал мне, что
волшебница этой страны заколдовала осень,чтоб никогда не кончалось лето. И если
мы им не поможем,то страна «Времен года» исчезнет.
Для этого Вы как можно больше должны
вспомнить об осени. Её характерные приметы.
Дети: (называют приметы)
Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Осень»
Коллаж поворачивается – осень возвращается.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы спасли страну «Времен года»Да
совсем забыла вам ёжик передал большое спасибо и вот эту корзинку с вкусными
грибочками.
Итог занятия:
Воспитатель: В какие времена года мы
сегодня путешествовали?
Дети:(отвечают)
Воспитатель: В какие игры играли?
Дети: (отвечают)
Воспитатель:Что вам особенно понравилось?
Дети: (отвечают)
Воспитатель: Мне очень понравилось с вами
путешествовать, вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.