КОНСПЕКТ НОД: « Закрепление знаний о порядковых числительных. Счёт по образцу. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Влево, вправо».

Программное содержание:

закреплять навыки порядкового счета (в пределах 5), раз­личать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

учить соотносить количество предметов с цифрой;

продолжать учить различать понятия «влево», «вправо»;

учить устанавливать последовательность событий;

формировать умение понимать учебную задачу и выпол­нять ее самостоятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

Игра «Отгадай загадку»

Загадать детям загадку.

Расставил Андрюшка

На полке игрушки:

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка.

Рядом с лисой

Зайка косой.

А последняя лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

(Пять)

- Какая игрушка на третьем месте? (Лиса.)

- На котором по счету месте зайка? (На четвертом.)

- На котором по счету месте мишка? (На втором.)

- Какая игрушка на пятом месте? (Лягушка.)

- На котором по счету месте мартышка? (На первом.)

2.      Игра «Кто что считал?»

Скажите, что считал Чебурашка, а что Крокодил Гена. А помогут вам таблички с цифрами в лапах у Чебурашки и Кро­кодила Гены. (Чебурашка считал мячи, а Крокодил Гена — кубики.)

3.      Физкультминутка «Мы топаем ногами».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Киваем головой, киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Мы руки разведем

По кругу все пойдем.

4.      Игра «Что сначала, что потом» 
Прочитать детям стихотворение.

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чив-Чив-чив!

А. Барто

Предложить детям внимательно рассмотреть картинки, на каждой из которых нарисованы воробей и кошка.

Дать за­дание обозначить порядок расположения картинок (1 кружок — воробушек купается в луже, 2 кружка — кот подкрадывается к нему, 3 кружка — кот дотронулся до хвоста лапой, 4 круж­ка — воробей улетел) и составить рассказ.

5.      Игра «Раскрась правильно».

Дать детям задание закрасить рыбок, плывущих вправо, красным карандашом, влево — желтым.

Сколько рыбок плывет вправо (2), влево (2)?

6.      Самоконтроль и самооценка выполненной работы.