Конспект НОД "Знакомство со строительными специальностями"

НОД в старшей группе.

Знакомство со строительными специальностями.

Миренкова  А.В., воспитатель

Программное содержание:

1.                        Уточнять и систематизировать знания детей о строительных профессиях (каменщик, кровельщик, маляр, плотник).

2.                        Расширять и уточнять знания об инструментах (мастерок, валик, молоток, кисточки, рубанок), применяемых строителями в работе

3.                        Формировать  представления о структуре трудового процесса.

4.                        Развивать умение систематизировать полученные знания.

5.                        Воспитывать уважение и благодарность к близким и незнакомым людям, которые строят дома.

Словарь: каменщик, кирпичи, кровельщик, железо, плотник, маляр, плинтуса, рамы, кровельщик.

Методы и приемы: сюрпризный момент; художественное слово; словесная игра, опыты с бумагой, соломой и железом; загадки; презентация; объяснения; дидактическая игра.

Ход занятия:

- Дети! Посмотрите, мне на электронную почту пришло письмо от трех поросят. Подойдите ко мне, и мы прочитаем его.

(Дорогие ребята! Мы хотим построить большой, теплый и крепкий дом. Такой, в каких живете вы. Подскажите, пожалуйста,  к людям каких профессий нам обратиться за помощью?)

- Ребята, мы поможем поросятам? (да). Посмотрите на экран. Что здесь изображено? (город). А почему вы так решили? (потому что дома высокие). Давайте встанем в круг и попробуем с помощью волшебного мяча описать дома. (Воспитатель по очереди кидает мяч, дети называют прилагательные).  Какой дом? (высокий, красивый, многоэтажный, надежный, крепкий, кирпичный). А теперь посмотрите на следующую картинку. Что тут изображено? (деревня). А какие тут дома? (С помощью мяча). ( Низкие, деревянные). А как вы считаете, из какого материала дом будет надежнее и прочнее?  (из кирпича).

Ребята, давайте попробуем построить дом вместе с поросятами. (Давайте). Итак, с чего начнем? Для начала нужно залить фундамент и построить стены. Кто нам в этом поможет? Отгадайте загадку:

Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.

(Каменщики)

Правильно ребята.  Посмотрите на экран. Мы с помощью каменщика построили стены. Наш дом готов? Могут поросята в нем уже жить? (нет, там нет крыши и окон). А кто же нам поможет сделать  крышу? (Кровельщики). Люди, которые работают на крыше, называются кровельщики. А как вы думаете, из какого материала крыша будет прочнее?                      

Предлагаю проверить. Подойдите к столу. (На столе солома, железо, бумага, вода). Ребята, как вы думаете, крыша из соломы будет прочной? (нет). А почему? Она не прочная и легкая. Давайте наберем полные легкие воздуха и все вместе подуем на солому. (Дыхательная гимнастика). Она разлетелась. Значит, крыша из нее не будет прочной. А из бумаги? Проверим ее дождем. (Ребенок из леечки поливает на лист бумаги воду). Что произошло с бумагой? (она размокла). А железо? (дуем на него, поливаем водой). Железо пропускает воду? (нет), а его легко поднимет ветер? (нет, оно тяжелое). Из какого материала, ребята, крыша будет прочной и надежной? Из железа. Правильно, крыша из железа  выдержит дождь и ветер. Поэтому кровельщик кроет крышу железом. Ребята встаньте в круг. Проведем физкультминутку.

На стройке жаркая пора,(Шагаем на месте)

Сигнал уже пробил. ( Три хлопка в ладоши)

Сегодня каменщик с утра (Наклоны в стороны)

К работе приступил. (Наклон вперед – назад)

Ему идет двадцатый год, (Повороты в стороны)

А он уже герой (Рука вверх)

Быстрее всех кирпич кладет (Намазываем кирпичи)

Строитель молодой.

И с каждым часом, с каждым днем (Приседания)

Все выше новый дом. (Потянулись вверх).

Садитесь на стульчики. Посмотрите на экран. На нашем доме появилась крыша. Теперь дом пригоден для жизни? (нет, в нем нет окон). Отгадайте, кто нам придет на помощь?

Топором, рубанком
Выстругивает планки,
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки.

(Плотник.)

Правильно, ребята. А какую работу делает плотник? (он делает полы, окна, стены, двери).

Посмотрите на экран. Теперь наш дом готов? (да). А чтобы дом был яркий и красивый мы пригласим маляров. Они отштукатурят и покрасят стены.  Посмотрите на экран. Наш дом готов? (ДА). А без чего каменщик, кровельщик, плотник и маляр не смогли бы выполнить свою работу? (без инструментов). А кому какие инструменты понадобятся  мы сейчас попробуем догадаться.

Дидактическая игра «Что кому пригодится». Три человека идут к столу и подбирают инструменты каждому специалисту. Остальные в это время поработают со схемой трудового процесса.

Дети, давайте на примере профессии кровельщика составим алгоритм его работы.

Что должен сделать кровельщик? (крышу). Правильно (картинка крыши вставляется в кармашек). А из чего будет делать крышу каменщик? (из железа). Верно (картинка с железом вставляется в кармашек). А какие инструменты ему понадобятся? (молоток, гвозди). (Картинка молоток и гвозди в кармашек). А в какой последовательности он выполняет свою работу? (сначала залезает на крышу, кладет железо и прибивает его к крыше гвоздями). (Картинки в кармашек). А что получилось в результате его работы? (у дома появилась крыша). (Картинка в кармашек).

А сейчас подойдем к ребятам и проверим, как они выполнили задание.

Итог: Молодцы! А сейчас надо написать ответ на письмо трех поросят. Кого им нужно позвать на помощь? (каменщика, кровельщика, плотника и маляра). Мы сегодня с вами познакомились с этими профессиями. А как вы думаете, какая профессия на стройке самая, самая… а кто думает по-другому? Все профессии необходимы.