НООД
в старшей «А» группе
ОО
«Художественно-эстетическое развитие». Аппликация
Тема: «Дома на
нашей улице».
Программное
содержание: формировать
у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность, передавать в
аппликации различные по высоте дома, закреплять умение разрезать полоску,
сложенную в несколько раз, для окон дома, располагать окна на одном уровне.
Закреплять знания детей о родном городе, о названиях улиц, на которой
находится детский сад и на которой живут дети, развивать диалогическую речь
детей; продолжать упражнять в аккуратном наклеивании, воспитание чувства
композиции, интереса и любви к родному городу. Закреплять умение работать в
коллективе.
Ход
занятия:
В: Ребята, сегодня
к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им, а теперь
улыбнёмся друг дружке.
Раздается стук в
дверь. Воспитатель подходит к двери: «Кто там?»
-Посмотрите, нам
почтальон принёс письмо от Лесовичка.
В: Давайте мы с
вами прочтём его и узнаем, что нам пишет Лесовичёк.
Письмо от Лесовичка.
«Здравствуйте,
ребята!
Мне хочется
увидеть ваш город, но приехать я к вам не могу. Живу далеко в лесу и очень
занят лесными делами. Пожалуйста, покажите мне свой город.
До свидания».
В: Ребята, а где
мы живём?
Д: в городе
Димитровграде.
В: Да, мы с вами
живем в городе Димитровграде. Наш город большой и красивый. В нем много улиц.
В: Скажите, а на
какой улице вы живете?
Ответы детей.
В:А вы знаете, на
какой улице расположен детский сад?
Дети: На улице
Московской.
В: Наш детский сад
очень красивый. В нем много детей и они все живут дружно. Они любят петь,
танцевать, рисовать и играть. Наши дети любят заниматься.
В: Ребята,
давайте отправим Лесовичку картинку про наш город.
- Посмотрите, на
большом листе бумаги я нарисовала: дорогу, небо, посадила деревья, но на этой
картинке чего-то не хватает, чтобы получилась настоящая улица города. Как вы
думаете, чего не хватает? (Ответы детей).
Дети: Здесь не
хватает домов.
В:
Правильно, нет домов. В нашем городе много домов и все они разные. А
что есть у дома? (крыша, стены, окна, балконы, двери.) И сегодня мы попробуем
себя в новой профессии.
Скажите, кто
строит дом? Кто придумает проект дома? Кто красит стены?
Ответы детей.
В:
Садитесь, пожалуйста, на свои места, сегодня мы будем строителями.
А строительным
материалом будет бумага, начнем мы с проекта дома. У нас есть полоска, что
можно из нее сделать (окна), а как? Правильно, сложить несколько раз и
разрезать. А большой прямоугольник - это сам дом, его стены. Его можно наклеить
в длину, тогда в доме будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет
многоэтажным.
В. объясняет
приемы выполнения работы:
Чтобы сделать дом:
- Берём
большой прямоугольник и кладём его перед собой на стол.
- Берём
один прямоугольник голубого (желтого) цвета. Прямоугольник складываем пополам
уголок к уголку, а потом разглаживаем по линии сгиба, разворачиваем,
разрезываем – это будет 2 окошка, так сделать с остальными голубыми
прямоугольниками. Выкладываем их на большой прямоугольник.
- Берём
прямоугольник коричневого цвета и срезаем у него углы с одной стороны –
это будет крыша. Обрезки кладём обратно в тарелочку. Выкладываем крышу на
большой прямоугольник.
- Намазываем
каждую деталь клеем на клеёнке и клеим на свои места, где взяли.
Физминутка :
веселый гномик.
В: приступайте к
работе. Но, сначала давайте вспомним правила работы с ножницами.
- Ножницы
кладите кольцами к себе.
- Следите
за движением лезвий во время резания.
- Не
оставляете ножницы раскрытыми.
- Передавайте
ножницы кольцами вперед.
- Не
машите ножницами, не подносите к лицу.
- Используйте
ножницы по назначению.
- Храните
ножницы всегда в определенном месте.
В ходе занятия
воспитатель напоминает, как нужно работать с ножницами и клеем.
Техника безопасности
при работе с клеем.
- С
клеем обращайтесь осторожно.
- Наноси
клей на поверхность изделия только кистью.
- Нельзя,
чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
- При
попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
- По
окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
Контролирует
выполнение работы детьми, соблюдение необходимой цветовой гаммы, дает советы по
созданию деталей рисунка.
В: тот, кто
закончит строить дом, подойдет ко мне, и мы приклеим его к ватману. У нас
получится целая улица.
В: вот какая
красивая улица у нас получилась! Вы хорошо пофантазировали и эту улицу можно
назвать улицей будущего. Она очень уютная, яркая. Вот и наш детский сад. На
какой улице он находится? Правильно, на улице Московской.
В два ряда
дома стоят,
Десять,
двадцать. Сто подряд!
Квадратными
глазами друг на друга глядят.
В конце занятия
воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую картинку и обратить
внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными ,а также внимательно
посмотреть все остальные.
В: Мы отправим
фотографию нашей улицы Лесовичку, он увидит, какой красивый наш город. Я думаю,
что наша улица ему понравится. Молодцы ребята. вы хорошо занимались и
трудились, а теперь давайте приведем в порядок наши рабочие места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.