Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект обобщающего урока географии по теме "Атмосфера" ( 6 класс)

Конспект обобщающего урока географии по теме "Атмосфера" ( 6 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Обобщающий урок географии в 6 классе.


Тема:

hello_html_1ae36bb0.gif


Цели урока: повторить и обобщить изученный материал; провести контроль знаний.

Задачи урока:

  • Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Атмосфера»; способствовать приобретению новых знаний на базе систематизации и обобщения.


  • Развивающая: Развивать творческие способности детей; развивать умения применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций; развивать географическое мышление и устную речь.


  • Воспитывающая: воспитывать географическую культуру.




Оборудование:

  • Карточки – задания;

  • Слайд «Как образуется ветер?»

  • Компьютерная презентация «Атмосфера»;

  • Таблица «Строение атмосферы»;

  • Лист самооценки;

  • Инструктивная карточка «Вспомни и примени!!!»;

  • Глобус;

  • Барометр;

  • Листы для расчетов, фломастеры;

  • Стакан с водой, ложка.






Ход урока:

  1. Организация урока.


II.Актуализация знаний.


Дорогие друзья! Вас приветствует экипаж самолёта ЛШ -1.

Цель нашего путешествия: обобщить и систематизировать знания по теме «Атмосфера». На борту вас обслуживают командир корабля Кунина Вера Михайловна, штурман и пилоты. Во время путешествия вам не придётся скучать, экипаж самолёта подготовил обширную программу, которая позволит многим пополнить хорошими оценками свои банковские счета.

III. Основная часть. - Итак, просим всех расслабиться, пристегнуть ремни и послушать условия полёта. Вам выдаётся лист самоконтроля, Где вы фиксируете правильно выполненные задания. По окончании полёта результаты можно обменять на оценки.


Раздел «Строение атмосферы»

Задание №1(3 уровень). Прежде чем включить пусковые механизмы и отправиться в путь по просторам воздушного океана, попробуйте распределить места на пьедестале почёта для кислорода, азота, углекислого газа согласно объёму, занимаемому ими в атмосфере. Как вы считаете, что произойдёт, если увеличится содержание кислорода в 2 раза?

Задание №2 (2 уровень). Из кабины самолёта только что передали информацию – мы находимся на высоте 8000 метров.


Вопрос: в каком слое атмосферы мы летим?


Задание №3 (3 уровень). Между членами экипажа возник спор: везде ли на Земле одинаковая мощность тропосферы? Сравните мощность тропосферы по широтам (экватор, полюса, средние широты). Попробуйте объяснить причину неодинаковой мощности.

Задание №4 (2 уровень). Уважаемые пассажиры, мы находимся на высоте 8000 метров, температура воздуха перед взлётом была +15*С, сейчас за бортом… Мы приносим вам извинения, так как точную информацию по техническим причинам сообщить невозможно. Быть может, кто-то из вас скажет, на сколько градусов изменилась температура воздуха?

Слайд №2 «Задача».

1000м – 6*С- 8000:1000=8раз- 6*С *= 48*С - +15*С- 48*С= 33*С.

Задание №5(2 уровень). Вашему вниманию предлагают признаки различных слоёв атмосферы (стратосферы, тропосферы). Отберите необходимое с поясняющими комментариями.

  • Водяной пар почти отсутствует;

  • Содержит 80% от всей массы воздуха;

  • Наблюдаются оптические явления (радуга);

  • Нижняя граница соответствует 55 км;

  • Состояние данного слоя зависит от территории, над которой формируется;

  • В нижней части температура остаётся низкой, после 20 км начинает повышаться;

  • Иногда появляются серебристые облака, состоящие из кристалликов льда.


Слайд № 3

Раздел «Атмосферное давление»


Задание №6 (2 уровень). Предлагаем информацию для специалистов по атмосферному давлению.

Обратите взоры в иллюминаторы, наш самолёт пролетает над вершинами гор. Известны сведения о том, что атмосферное давление у подножия – 760 мм.рт.ст., на вершине горы – 560мм рт.ст. Ваша задача – как можно быстрее определить высоту горы.

10,5метров – 1 мм рт.ст. Слайд №4 «Задача».

760-560=200мм рт.ст.

200 10,5= 2100 метров.

Задание № 7 (3 уровень). Обратите внимание на барометр в салоне нашего самолёта – он показывает 760 мм рт.ст. Так как мы находимся на очень значительной высоте, то становится ясно, что давление поддерживается искусственно.

Подумайте, что и на какой высоте может произойти, если давление в салоне будет изменяться с подъёмом?


Наконец мы с вами подлетели к разделу «Температура воздуха».


Задание № 8 (3 уровень). - Каким образом происходит поступление тепла на земную поверхность? Рассмотрите схемы нагрева воздуха, какая из них, на ваш взгляд, верная?

  1. Солнце – нагрев воздуха – нагрев земной поверхности.

  2. Солнце – нагрев земной поверхности – нагрев воздуха. /карточки 1, 2/

Слайд № 5


Задание № 9 (1 уровень). - Значение температуры постоянно изменяется, перечислите четыре главные причины.

1. географическая широта.

2.подстилающая поверхность.

3. рельеф.

4. воздушные массы.

Задание № 10 (1 уровень). - Разницу между наибольшими и наименьшими значениями температуры воздуха называют……/амплитудой/

Задание № 11 (2 уровень).

Вопрос для книголюбов. В книге шведской писательницы С.Лагерлёф «Чудесное приключение Нильсона Хольгерссона по Швеции» рассказано о глупом Тролле, который решил: «Построю дом поближе к Солнцу, пусть оно меня греет». Только что такое? Чем ближе он лезет, тем холоднее становится. Добрался до вершины.

-Ну, - думает, - отсюда до Солнца рукой подать! А у самого от холода зуб на зуб не попадает. Тролль этот был упрямый, если уж в голову что западёт – ничем не выбьешь. Решил на горе строить дом – построил. Солнце как будто близко, а холод всё равно до костей пробирает. Так этот глупый Тролль и замёрз».

Почему замёрз упрямый Тролль? Слайд №6


Раздел «Ветер»


Задание №12 (2 уровень). - Только что по рации передали срочную информацию – разыскивается «опасный преступник». Особые приметы:

  • Коварен;

  • Может быть лёгким и приятным в общении, особенно в жаркий день;

  • В гневе опасен, может срывать не только головные уборы с прохожих, но и вырывать с корнем деревья и разрушать дома;

  • Его гнев, коварство, сила измеряются в баллах по шкале Бофорта;

  • Место работы часто меняет, когда-то постоянным местом работы были мельницы, в настоящее время предпочитает вращать турбины. О чём речь?

Слайд №7


Задание № 13 (2 уровень). - Восстановите цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра.

Разница в нагревании моря и суши – разница в давлении – образование ветра.

/Самопроверка/

Задание № 14 (3 уровень). - На представленной у вас на столах схеме 1 покажите стрелками направление ветра:

740 мм рт. ст.


730 мм рт. ст. 765 мм рт. ст.


Задание № 15 (3 уровень). - Смоделируем ситуацию, при которой планета Земля перестала вращаться. Как при этом изменится направление ветров? Укажите стрелками на схеме 2.


Задание № 16 (3 уровень). - К нам вновь поступила криминальная информация - инспектор Вареников расследовал дело о краже мороженого из киоска, совершённом днём в нескольких километрах от берега моря. На допросе один из подозреваемых, разъясняя своё алиби, утверждал, что в момент убийства гулял по набережной моря и затратил почти час, пытаясь достать из воды унесённую лёгким ветерком с его головы шляпу, которую отгоняло всё дальше от берега.

Почему приведённый рассказ заставил усомниться в алиби подозреваемого?



Продолжаем наше путешествие.



Раздел «Климаты Земли»


Задание № 17 (3 уровень). - На схеме 3 показаны два положения Земли по отношению к Солнцу. Первое реальное, второе придуманное. Как изменится климат земли, если наклон земной оси будет соответствовать второму положению?



Задание № 18 (1 уровень). - Каждому из вас предстоит сейчас ответить на вопросы таблицы1. При чтении будьте внимательны. Из представленного перечня ответов выберите нужное.

1 - А

2 –Ж « Найдите соответствие»

3 – И

4 – З

5 - К














Задание № 19 (3 уровень)

Штурману нашего корабля на прошлой неделе пришло письмо от друга Барона Мюнхгаузена. После прочтения письма штурмана терзают смутные сомнения по поводу правдоподобности написанного. Возможно, кто-то из вас поможет их разрешить?

Дорогой друг!

Наконец выкроил минутку написать тебе! Совсем недавно побывал я на экваторе. Холод стоял жестокий, градусов 40 по Фаренгейту. Да и понятно, январь на дворе.

Хлоп! Телеграмма от родственников, «срочно выезжай, сезон сбора бананов». Подумал, подумал, а почему бы и нет, бананы я люблю, да и родственников навещу! Правда, путь не близкий, живут они в Канаде. Съездил, погостил.

Вскоре получил письмо от бабушки из Австралии. На зимние каникулы зовёт. Далековато, но всё равно поеду, бабушка ведь любимая, да и на оленей я полюбоваться хочу!

Пиши, до встречи, твой друг Мюнхгаузен.

Слайд № 8



IV. Заключение.

Через несколько минут нас ожидает посадка, мы просим вас подсчитать количество правильно выполненных заданий и обменять на оценки.

Наша авиакомпания очень рада, если путешествие оказалось вам полезным!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-241629
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх