Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект обобщающего урока по химии на тему "Важнейшие классы неорганических соединений" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект обобщающего урока по химии на тему "Важнейшие классы неорганических соединений" (8 класс)

библиотека
материалов

Урок №8. Обобщающий урок. Важнейшие классы неорганических соединений.

Пояснительная записка.

Представленная разработка – это разработка урока по теме “Важнейшие классы неорганических соединений”. Тема рассчитана на один урок в 8 классе. На предыдущих уроках были сформированы общие знания об оксидах, основаниях, кислотах и солях, об их химических свойствах, о классификации. Урок показывает интегрированные связи химии с информатикой. Использование мультимедийных интерактивных средств в сочетании с аудиовизуальными при выводе изображения на большой экран существенным образом может повысить наглядность обучения и повысить мотивацию к нему.

Место урока: Урок №8. Обобщающий урок. Важнейшие классы неорганических соединений.

Раздел 5. Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений. ( 9 часов)


Цель урока: Продолжить развитие ключевых компетенций учащихся по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

Тип урока: Обобщение знаний. Структура урока рациональна для достижения поставленных задач.

Задачи урока:

  1. Образовательные: Закрепить полученные знания по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» (Закрепить и углубить знания о классификации неорганических веществ, об их химических свойствах. Совершенствовать умение составлять уравнения химических реакций, определять их тип. Подготовиться к тематической контрольной работе.

  2. Развивающие: развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применяя свои знания на практике; развивать умения сравнивать, обобщать, анализировать.

  3. Воспитательные: воспитывать навыки культуры, умственного труда; формировать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно.


Учащиеся должны знать:

(ГОСО-2010)

  • Понятие «оксиды», «кислоты», «основания», «соли».

  • Знать состав и номенклатуру оксидов, оснований, кислот, солей.

  • Знать химические свойства оксидов, оснований, кислот, солей.

Учащиеся должны уметь:

  • Классифицировать неорганические вещества по классам.

  • Записывать уравнения реакций, расставлять коэффициенты.


Технология: информационно-коммуникативная технология

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, флипчарт «Важнейшие классы неорганических веществ»

Методы и приемы:

По источникам знаний:

Словесные; Наглядные; Практические.

По характеру познавательной деятельности: информационно- коммуникативный, наглядно – иллюстративный, частично- поисковый.

Средства обучения:

Раздаточный материал, флипчарт

  • На основе обобщения материала, а также проблемные вопросов, удалось показать важность изучения темы. При планировании урока обращала внимание на практическую направленность, доступность содержания, выделение главного в нем, быстрый темп урока и использование технических средств обучения на нем.

Формы деятельности на уроке: работа в группах, самостоятельная индивидуальная работа, коррекционная деятельность, эвристическая беседа.

Наглядные пособия: флипчарт ActivStuduo

Раздаточный материал: Лист-ответов.


Ход урока

I Организационный момент. Вступительное слово

Прозвенел уже звонок,

Здравствуйте, начнем урок

И докажем, что не зря

Мы тратим время с сентября!

I I Определение темы, цели и задач урока

- Посмотрите видеоролик и подумайте, о чем мы будем говорить с Вами сегодня на уроке. (Просмотр видероллика)

- Итак, как Вы думаете, о чем пойдет у нас с вами речь?

- А какой класс неорганических веществ мы с вами прошли, но о нем ничего не сказано в видеоролике?

- Запишите тему нашего урока: «Оксиды. Основания. Кислоты. Соли. (Обобщающий урок)

- Каждый скажите по одному предложению, что вы знаете, помните, относительно темы урока?

- У вас на столах лежит лист-ответов, запишите, пожалуйста, ФИ, дату и тему урока.

- Исходя из темы нашего урока сформулируйте каждый для себя цель урока, и тоже ее запишите.

- Кто желает зачитайте, пожалуйста, цель урока. Как хорошо, что наши цели со многими совпали, Я как учитель перед собой ставлю на этот урок следующие задачи: Закрепить получение знания по теме «Важнейшие классы неорганических соединений». Закрепить и углубить знания о классификации неорганических веществ, об их химических свойствах.

Для достижения, поставленной цели, я предлагаю Вам выполнить ряд заданий по данной теме.

II Закрепление, тренировка, отрабатывание умений и навыков.

1 Закончите предложения:

Оксиды – это сложные вещества…

Кислоты – это сложные вещества…

Основания – это сложные вещества…

Соли – это сложные вещества…

Сульфаты – это соли…

Соли угольной кислоты называются…

2 Классифицируйте соединения по классам:

Оксиды

Кислоты

Основания

Соли








Ca(OH)2 SiO2 NaCl H3PO4 H2SO4 Zn(OH)2 FeO

Al2(SO4)3 HCl CaO Cu(OH)2 Cu(NO3)2

3 Исправьте ошибки в схеме «Классификация оксидов»

hello_html_1bc6318a.gif






Исправьте ошибки в схеме «Классификация оснований»

hello_html_2187a16a.gif









Восстановите схему «Классификация кислот»


hello_html_m403d2bd8.gif








HCl H2S HNO3H2SO4H3PO4

HBr

4 Химические свойства:

А) Название опыта__________________________________________

Уравнение реакции_______________________________________

Наблюдения: Как изменяется окраска фенолфталеина?_________________

Б) Работа в группе. Составьте три вопроса для другой группы по содержанию видеоролика.

ФИЗМИНУТКА для глаз

В) Название опыта__________________________________________

Уравнения реакций_______________________________________

__________________________________________________________

Наблюдения 1)_________________________________________

2)__________________________________________

5 Составьте уравнения реакций, схемы которых даны ниже, укажите тип реакций:

Li + = Li2O

CuO + = CuCl2 + H2O

SO3 + = H2SO4

Zn + HCl =

MgO + H3PO4 =

Ca(OH)2 + = CaSO4 +

6

  • Разрешите конфликтную ситуацию. Продавец утверждает, что молоко свежее, а покупатель убеждает его в обратном – молоко кислое. Как можно установить истину

  • В строительный магазин завезли негашеную известь. Что с ним произойдет, если оставить его под ветхой крышей? Составьте уравнения реакций.

  • В строительный магазин завезли негашеную известь. Что с ним произойдет, если оставить его под ветхой крышей? Составьте уравнения реакций.


После каждого задания, разбор заданий производится у доски, проверка парная, самопроверка, проверка у консультанта.

За каждое задание учащийся получает оценку. После выполнения всех заданий, выводится средняя оценка, которая выставляется в журнал.

III Домашнее задание

Предлагается разноуровневое домашнее задание

«4» Составьте уравнения реакций, схемы которых даны ниже:

Ca→CaO→Ca(OH)2→Ca(NO3)2→CaSO4

Al2O3→Al2(SO4)3→Al(OH)3→Al2O3

«5» Подберите химические вещества к схеме и осуществите превращения:

hello_html_m1cf2b17b.gif

Составьте уравнения реакций, схемы которых даны ниже:

Сульфат железа (III)→Гидроксид железа (III) →Оксид железа (III)→ Сульфат железа (III)

IV Рефлексия

Результативность на уроке: 1) учащиеся выводят среднюю оценку за выполненные задания

2) выставляют процент на сколько они считают реализована цель, которую они поставили себе в начале урока.

Каждый учащийся выбирает картинку, соответствующую его отметке. (Флипчарт, стр 15)

Проанализировать результаты рефлексии.

Большое спасибо за урок! Вы все очень хорошо поработали сегодня на уроке.



Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-563967
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх