Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект обобщающего урока по теме "Местоимение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект обобщающего урока по теме "Местоимение"

библиотека
материалов

Обобщающий урок по теме «Местоимение» в 6 классе

Цели урока:

  • повторить и систематизировать полученные знания о местоимении; соотнести знания о местоимении со знаниями о других частях речи; выделить параметры, по которым местоимение определяют как часть речи;

  • формировать умение правильно пользоваться местоимениями в устной и письменной речи; развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать); вырабатывать умение практического применения полученных знаний;

  • воспитывать активное и сознательное отношение к изучению русского языка; создавать на уроке положительную культурно-речевую среду и атмосферу комфортного доверительного общения.

Ход урока

  • I. Организационный момент

  • Учитель. Здравствуйте, ребята! Мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке, потому что только в сотрудничестве и понимании можно творить. А урок – это и есть наше с вами совместное творчество.

2.На доске записано стихотворение.

Я заменить могу другие части речи,

Взвалив обязанности их себе на плечи.

Когда приходится слова другие замещать,

На их значение всегда мне надо указать.

  1. О какой части речи идет речь в этом стихотворении?

  2. Найдите местоимения в тексте, определите их разряд.

  3. Какова синтаксическая роль местоимений в тексте?

  4. Какие же части речи могут замещать местоимения?

3. Запись под диктовку, комментированное письмо.

Хоть они и жалят больно , их работой мы довольны. (пчелы)

Из-за тебя бью себя, из-за себя бью тебя, а прольется кровь моя.(комар)

Что вы записали?

На каком свойстве местоимений основаны загадки? (Местоимение указывает на предмет, поэтому может заменить существительное.)

4. Местоимение может заменять существительное , прилагательное , числительное, поэтому различают несколько разрядов местоимений. Вспомнить их нам поможет фамилия НУПОВОЛОВ.

Один ученик и класс записывают разряды местоимений.

2 ученика самостоятельно работают у доски со словарными словами.

Миллион, бассейн, экземпляр, троллейбус, биография, атмосфера.

Коллекция, иллюстрация, состязание, орнамент, профессия, багряный.

Объяснить лексическое значение выделенных слов.


5. Посмотрим , как вы знаете разряды местоимений. Найдите «третье лишнее», учитывая разряды местоимений , замените его правильным местоимением , подходящим по разряду.


Каждый, всякий, себя

Никто, некто, некоторый

Ничей, нисколько, некому

Мой, твой, тебе

Тот, другой, такой

Кто-либо, что-то, чей


6. Скажите , а почему в некоторых местоимениях приставка НЕ , а в некоторых НИ? А почему в последней строке местоимения написаны через дефис? А как ещё могут писаться местоимения? (В три слова) Тогда давайте проверим ваши познания в написании местоимений.

Но перед этим мы разделимся на группы. На столе у вас лежат разноцветные квадраты, возьмите их , встаньте и выйдите из-за парт. Ребята с красными квадратами сядьте на первый ряд, с синими - на второй , с зелеными – на третий. Первый ряд работает со мной . 2 и 3 работает по карточкам.

Объяснительный диктант.

О ком –то расспросить, с кем-нибудь посоветуюсь, ничего ни у кого не оказалось, какие-то растения, нечем отблагодарить, чья-то старинная вышивка, ее деревянный крючок, кое с кем поговорить, рассмотреть ее.

Чем отличаются местоимения ЕЁ в словосочетаниях? Обоснуйте свой ответ.

7. Помогите разобраться. Как правильно сказать:

У рыбов нет зубов ,

У рыбей нет зубей,

Или – у рыб нет зуб?

Прослушайте стихотворение. Найдите неправильные формы притяжательных местоимений, выпишите их вместе со словами, к которым они относятся.

Как-то раз во дворе из собачьей миски

Пять чумазых поросят кушали сосиски.

Папа к ним подошел , крикнул возмущенно:

«Так съедите вы у пса весь обед евоный!»


Закричала хрюшка – мать: «Отойди от будки,

Детям надо наполнять ихние желудки!»

Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:

«Слушать я уже устал ейные упреки.

Детям все прощают тут, дети хрюшками растут!

И такая дребедень происходит кажный день!»

Какие формы должны быть?

8.А сейчас мы с вами побудем немного в роли редакторов. Исправить ошибки в предложениях и записать правильный вариант. (Предложения комментируются детьми).

  • Я укорял меня за невнимательность .

  • Он хвастун: все время хвалит самого его.

  • Он обиделся на их.

  • Мы с ими давно дружим.

  • Они ждали него.

  • Я горжусь ним.

9. Чтобы проверить насколько наш урок был плодотворным, что вы усвоили на сегодняшнем уроке, выполним небольшие творческие задания по группам.

10. Домашнее задание. Тесты.

Рефлексия . перед тем , как выйти из класса , нарисуйте на своем квадратике смайлик, веселый равнодушный или грустный , в зависимости от того , какое настроение у вас после урока.

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДВ-116027
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх