Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект обобщающего урока по теме "Основные классы неорганических соединений"

Конспект обобщающего урока по теме "Основные классы неорганических соединений"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-игра по химии по теме "Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений" (8 класс).


Цель работы. В занимательной форме обобщить и закрепить знания об основных классах неорганических соединений и их свойствами.

Задачи:

Обучающая – обобщить, закрепить знания об основных классах неорганических соединений: их номенклатуре, классификации, свойствах; проверить глубину и осознанность знаний по этим вопросам.

Развивающая – развивать логическое мышление, умение применять свои знания по данной теме, умение сравнивать и обобщать, находить решение нестандартных задач, умение работать в группе, развивать коммуникабельность.

Воспитательная – воспитывать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, самоуважения при достижении заданных целей.

Тип урока: урок – обобщения знаний

Вид урока: урок-игра

Технологии: игровые технологии, работа в группах

Оборудование и реактивы. Периодическая система, таблицы растворимости, карточки с заданиями, пронумерованные пробирки с растворами гидроксида калия, соляной кислоты, хлорида калия, растворы индикаторов, учительский компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.


Урок проходит как игра в «крестики – нолики». Учащиеся делятся на 4 команды: 2 команды - «Х» и 2 команды - «О» (если число детей в классе маленькое, то достаточно 2 команыд). На доске чертится 2 поля из 9 клеток.

Команды одновременно получают задание. Те команды, которые первыми правильно ответят на задание, ставят соответствующий знак («Х» или «О») в одной из клеток поля.

Выигрывают те команды, которым удалось первым в своей паре команд поставить 3 своих знака в один ряд в любом направлении. Чтобы определить команду-победителя между 2 вышедшими в финал командами проводится финальный конкурс.


Ход урока.

Учитель объясняет правила игры:


  1. Начинает представитель команды «Крестики», выбирая
    на поле конкурс. Следующий конкурс выбирает команда
    «Нолики».

  2. Выбор конкурсов командами осуществляется поочередно, независимо от итогов сыгранного конкурса.

  3. В каждом конкурсе ответы должны давать разные игроки
    команды.

  4. Задания, имеющие варианты, представители команд выполняют у доски.

  5. Команды одновременно с игроками получают задания конкурса (кодоскопом высвечиваются на экране), чтобы оценить правильность ответа их представителя.

  6. Побеждает в конкурсе та команда, которая первой дала правильный ответ.

  7. Победившая команда ставит свой знак на игровом поле,
    на клетке сыгранного конкурса.

  8. Если обе команды правильно выполнили задание конкурса, победителя определяют путем дополнительного задания.

  9. Выигрывает команда, которой удалось поставить на поле
    три своих знака в один ряд в любом направлении или пять
    знаков в любом порядке.


Конкурс «Найди родственников»

Карточка.

Распределить вещества по классам неорганических соединений.

Вариант I

NO2, CaSO4, Ba(OH)2, H3AsO4, Mn2O7, Cr(OH)3, H2SO3, CuO, KNO3, SO3, Na2CO3

Вариант 2

H2SO4, Na2CO3, Fe(OH)3 C12O7, FeCl2, Zn(OH)2, P2O5, Ca3(PO4)2, LiOH, H2B4O7, BaO.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Конкурс «Третий лишний»

Карточка.

Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух других. Указать признак отличия.

Вариант 1

а)СО2, K2SO3, SO2;

б)BaSO4, NaCl, CaCO3;

в)RbOH, ZnCl2, LiOH.


Вариант 2

а)Fe(OH)2, КОН, Cu(OH)2;

б)BaO, P2O5, CaO;

в)HNO3, H2Si03, H2SO4.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Конкурс «Восстанови запись»

Карточка.


Восстановите записи, дописав уравнения реакций, укажите типы реакций.

Вариант I

а) ….+… = ZnCl2 + 2H2O;

б) 2Na + С12 =…… ;

в) Си(ОН)2 = …+ … ;

г) … + … = MgС12 + Н2.

Вариант 2

а) Са + С12 = … ;

б) …+ … = ВаС12 + 2Н2О;

в) Fe(OH)2 = … +… ;

г) … +… = ZnС12 + Н2.

Конкурс «Экспертиза»


Карточка.

Вариант 1

Опытным путем доказать, в каких пробирках содержатся растворы гидроксида калия, хлорида калия, соляной кислоты.

Вариант 2

Опытным путем доказать, в каких пробирках содержатся растворы гидроксида натрия, хлорида натрия, серной кислоты.

------------------------------------------------------------------------------------------------

Конкурс «Кто быстрее»

Задание выполняют все команды.


Карточка.


Даны вещества: СО2, НС1, Mg, Ba(OH)2, Na2O, Cu(OH)2, AgNO3.


Какие из них будут взаимодействовать между собой?

Составьте за 1минуту как можно больше уравнений реакций.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Конкурс «Примеры на камне»


Карточка.


В кабинет химии принесли камни, на которых изображены зашифрованные превращения.

Составьте уравнения этих превращений и найдите вещество А.

Вариант 1

+О2 +НСl +NaOH t

Сu——>Х1, ——>Х2 ——>Х3 ——>А.


Вариант 2

+О2 +HCl +NaOH t

Zn ——> X1 ——>X2 ——> X3 —> А

Ответы:

Вариант 1

а) 2Си + О2 = 2СиО;

б) СиО + 2НС1 = СиС12 + Н2О;
в) СиС1
2 + 2NaOH = Си(ОН)2+NaCl

г) Си(ОН)2 = СиО + Н2О. Вещество А — СиО.


Вариант 2


а) 2Zn + О2 = 2 ZnО;

б) ZnО + 2НС1 = ZnС12 + Н2О;
в) ZnС1
2 + 2NaOH = Zn(ОН)2+NaCl

г) Zn(ОН)2 = ZnО + Н2О. Вещество А — ZnО.

Конкурс «Расчетный»


Вариант 1

Решить задачу: Для подкормки томатов применяют 0,2%-ый раствор нитрата натрия. Какую массу нитрата натрия и воды необходимо взять, чтобы приготовить 10 кг этого раствора?

Ответ: m(NаNO3)= 20г; m(Н2О)=9кг 80г


Вариант 2

Решить задачу: Для приготовления моченых яблок готовят 0,4%-ый раствор сахара. Какую массу сахара и воды необходимо взять, чтобы приготовить 2 кг этого раствора?

Ответ: m(сахара)= 8г; m(Н2О)=1кг 992г

Финальный конкурс (проводится между командами выигравшими в «крестики-нолики», чтобы определить команду-победителя ).

Карточка.

Опоздав на занятие химического кружка, на котором получали окрашенные осадки, ученик успел записать только правые части уравнений и окраску осадков. Помогите ему восстановить уравнения реакций полностью:

а) …..+….. → AgCl↓ + NaNO3;

б) …..+…..→ Fe(OH)3 ↓ + Na2SO4;

Учащиеся решают свои задачи, затем обсуждают свои решения перед всем классом, а учитель за это выставляет оценки. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справилась с заданием


В конце урока жюри совместно с учителем подводит итоги игры.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-193208
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх