1 000

Конспект обобщающего урока по теме "Южная Америка" в 7 классе

Предпросмотр материала:

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 20 с. Линёво-Озеро

Хилокского района Забайкальского края

 

 

 

 

 

 

 

Обобщающий урок

                                      по теме:     

Южная Америка
 

 

 

 

 

 


География, 7 класс

Автор разработки: Евсеева Ирина Васильевна,

 учитель биологии и географии первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

2012 г.

Цель урока: выявить уровень знаний учащихся по теме, умений работать с физической, климатической и политической картами  материка Южная Америка.

Задачи:

1.     Обучающая – повторить,  углубить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Южная Америка»;

2.     Развивающая – способствовать расширению кругозора учащихся, познавательных  способностей, умений анализировать, сравнивать, обобщать, синтезировать собственные знания и примерять их на практике;

3.     Воспитательная – создать ситуации успеха для каждого учащегося в классе, способствовать формированию информационной  культуры, культуры речи учащихся, любознательности.

 

Оборудование:

-мультимедиа проектор

-экран

-компьютер (ноутбук/нетбук)

-на доске физическая, политическая, климатическая карты Южной Америки

-карточки-конверты с заданиями на каждую парту (Приложение №1)

-атласы (для ребят)

-тест для контроля (приложение № 2)

-компьютерная презентация для проведения урока (Приложение №3)

 

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие. Настрой на урок. В журнале учитель отмечает  отсутствующих учеников.

2.Целеполагание.

Учитель обращает внимание ребят на экран (слайд №1).

 

-Ребята, внимательно посмотрите на экран и ответьте на вопрос. Что общего между этими понятиями и объектами? (Все эти понятия, объекты относятся к Южной Америке).

-Назовите основные сведения о материке, то есть сделайте описание географического положения материка (учащиеся очень быстро проговаривают географическое положение, называют океаны, омывающие берега, площадь материка). Обращаемся к слайду № 2.

Учащиеся ставят цель урока. Открывают рабочие тетради, записывают число, итоговый урок по теме «Южная Америка». Слайд № 3.

3. Знакомство с картой заданий.

Учитель знакомит с картой заданий.

-Ребята, для того, чтобы добиться поставленной нами цели урока, необходимо выполнить ряд заданий. Работа со слайдом № 4.

Разминка.

-Ребята, у вас на партах есть конверты. На оранжевом листке найдите ребус и разгадайте его.

Ребятам даётся 2 минуты на разгадывание ребусов. После, используя слайды презентации, учащиеся осуществляют взаимоконтроль и проверяют друг друга. Количество ребусов равно количеству школьных парт.

4. Выполнение заданий. Для показа заданий учитель переходит по ссылкам. На  слайде завершающего задания имеется ссылка для перехода к карте заданий. Так, по мере выполнения  заданий, учащиеся повторяют знания и умения  разных тем раздела «Южная Америка».

Задание 1.

Цель выполнение данного задания - повторение  номенклатуры, закрепление умений работать с физической картой. Задания выполняются устно, по желанию учащихся.

Задание 2.

Цель выполнения данного задания – повторение и закрепление знаний особенностей климата материка.

Из имеющегося конверта ученики должны достать части страницы, соединить их и прочитать. Работа  выполняется в парах. У каждой пары своё задание. Когда ребята произносят, что у них получилось, то в целом получается описание климата Южной Америки.

Задание 3.

Цель выполнения задания – повторение и закрепление знаний учащимися природных зон Южной Америки. Это задание развивает умения анализировать и синтезировать знания, воспитывает культуру речи.

Работа выполняется каждым учащимся индивидуально. Необходимо составить 2 утверждения, используя материал учебника. На выполнение задания даётся 2-3 минуты. После необходимо устроить игру «Вопрос-ответ». Ученик называет своё утверждение, называет ученика, который должен дать ответ – верно утверждение или нет, ответ обосновать.

Задание 4.

Цель выполнения данного задания – выявить уровень усвоения учащимися типичных представителей царства растений и животных Южной Америки.

Каждый учащийся по желанию выбирает изображение и называет его, для самоконтроля учитель нажимает необходимую ссылку.

Задание 5.

Цель выполнения задания – выявить уровень знаний принадлежности представителей к той или иной природной зоне.

Задание 6.

Цель данного задания – расширение кругозора учащихся в рамках изучаемой темы «Природа и хозяйственная деятельность жителей Южной Америки».

Сначала учитель предлагает вставить пропуски, далее открывает следующий слайд, ребята записывают новые термины в свою тетрадь.

Задание 7.

Цель выполнения данного задания – закрепление знаний учащихся стран Южной Америки, умений работать с политической картой.

Для выполнения этого задания ребята должны отгадать анаграмму, изображённую на конверте. Работа выполняется в парах. После учащиеся по желанию показывают страны на политической карте.

Задание 8.

-Ребята, сегодня на уроке мы с вами повторили и закрепили знания географического положения Южной Америки, климата, природных зон и их обитателей, страны, а также работали с картой, атласами, с учебником. Теперь нам необходимо проверить эффективность нашего повторения. Решаем тест.

Учащиеся работают индивидуально. На работу отводится 5 минут.

 

5. Подведение итогов урока.

Учитель делает словесную оценку работы учащихся, отмечает наиболее активных ребят, ставит отметки. Говорит о том, что каждый учащийся за выполнение теста получит отметку.

 

6. Рефлексия.

Учитель даёт возможность учащимся высказать мнение об уроке, какие чувства и эмоции возникали во время урока, что получилось и не получилось.

0%

Конспект обобщающего урока по теме "Южная Америка" в 7 классе

    DOCX

10.01.2015

787

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Самохвалова Ирина Васильевна

Самохвалова Ирина Васильевна

учитель химии

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 143849
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 65
  • 143849
    просмотров
  • 65
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Самохвалова Ирина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Постэкзаменационная перезагрузка: как педагогу снять стресс после работы в ППЭ

Перейти к трансляции