Обобщающий урок по литературному чтению по теме «Люби живое»
Урок-конференция «Земля - наш дом родной» 3 класс
Цель:
·
Обобщить
знания по теме «Люби живое»
·
Прививать
любовь и бережное отношение к природе.
·
Развивать
умение выступать перед аудиторией
·
Воспитывать
умение слушать выступающего, и делать выводы.
Оборудование:
·
Название
отделов (карточки)
·
Бейджики
для корреспондентов.
·
Карточки
с характеристикой зайца.
·
Карточки
с текстом
·
Книги:
В.Бианки «Лесная газета», В.Л.Дуров «Мои звери»
·
Презентация
«Земля – наш дом родной»
Ход
урока
1. Орг.
момент.
Звучит мелодия.
Учитель: Бесконечная Вселенная.… В этой
завораживающей воображение бесконечности множество звезд, планет.… Но самая
прекрасная планета во всей Вселенной – это наша планета Земля. Земля – наш
дом. А человек в нем хозяин. Но мы не одни на нашей планете, с нами братья наши
меньшие: птицы, рыбы, звери. Мы в ответе и за эту красоту, и за братьев наших
меньших.
Ученик читает
стихотворение: (Кирилл)
Есть
просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.
-
Дорогие друзья! Уважаемые корреспонденты, сегодня этот
урок будет не совсем обычный. Он пройдёт в виде конференции.
- Что такое конференция?
- Конференция
–
это собрание, совещание представителей каких-либо государств, организаций,
групп людей.
1. Открытие
конференции.
- Мы собрались с вами
на конференцию, которая посвящена теме «Земля – наш дом
родной». Этот урок будет обобщением по
разделу «Люби живое».
- Как вы думаете,
а кто считает Землю своим домом?
- Задача
нашей конференции: познакомиться с жизнью животных, их
повадками, отношениями между людьми и «братьями нашими меньшими»
- А помогут нам
сделать авторы литературных произведений, которые вы прочитали по теме «Люби
живое» и ваши активная работа, ваше внимание, умение слушать своих товарищей.
- Работать будем
по группам. Каждая группа представляет отдел газеты «Лесная газета». В каждом
отделе работают корреспонденты.
- А кто такие
корреспонденты?
- Корреспондент
–
сотрудник газеты или журнала, радио и других органов информации, посылающих им
сообщения с мест.
3. Отдел «Вести из леса»
- Зимой трудно
птицам и зверям. Голодно и холодно в лесу. Как пережить это тяжелое время года?
Слово нашему корреспонденту «Вести из леса» Князеву Семёну. Мы услышим
сейчас рассказ Виталия Валентиновича Бианки «Птицы под снегом».
( Корреспондент
читает рассказ В.В.Бианки)
Настя С.
«Стая
птиц под снегом»
«Скакал
заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да – бух! - сорвался, и в
снег по самые уши. И
чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту
из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые
куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.
Оказалось – целая стая белых куропаток
ночевала в лесу на болоте. Днём они вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые
почки. Поклюют – и опять в снег. Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом
заметит?»
- Что нового из
этого сообщения узнали для себя о жизни белых куропаток?
- Они ночуют под
снегом, днём вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые веточки.
- А каким увидел
зайца корреспондент?
- Кто хочет дополнить
о зайце?
Дополнение.
(Грин Н.)
Зайцы очень осторожны. Он никогда не пойдёт прямо к
своей лёжке. Будет путать следы петляя. И подпрыгивает иногда выше, чем на
метр, взлетая над травой, он успевает оглядеться – ведь рядом могут быть враги.
-
Кто хочет дополнить выступление нашего корреспондента?
«О
глухарях» (Аня)
В снегу
прячутся не только куропатки, но и другие птицы. Например, глухари. Это – одна
из древнейших птиц на земле. Живут они в сосновых лесах и на болотах. Гнездятся
на земле и на деревьях. Обычно держатся тех мест, где вывелись. В снежные зимы
поздним вечером глухари падают с деревьев в сугроб и там ночуют. Весной, когда
глухарь-петух поет свою песню, он часто ничего не слышит. За то и прозвали его
глухарем.
- Назовите автора произведения, рассказавшего нам о
зайце?
- Иван Сергеевич Соколов - Микитов «Листопадничек»
- Почему автор так назвал своё произведение?
- Охотники называют осенних зайчат листопадничками,
потому что они рождаются, когда с деревьев осыпается золотой лист.
- Сейчас попробуем дать характеристику зайчику из
рассказа Ивана Сергеевича Соколов- Микитова.
Работа в группах.
Каждая группа получает листок с характеристикой зайца.
Они должны доказать, что зайчик обладал тем или иным качеством.
·
Смелый - убежал из родного
гнезда искать журавлиные тёплые страны.
·
Легкомысленный - побежал,
не подумав о последствиях.
·
Боязливый - в хатке у
бобров было темно, сыро, можно было замёрзнуть, побоялся прыгать в холодную
воду.
·
Решительный – решился
научится плавать
·
Беспокойный – переживал о
старой матери. О своём тёплом гнездышке. Не давал никому покоя.
Группа отвечает:
Мы считаем….
4.Отел «Рыбацкий узел».
- Слово предоставляется Гудилину Н. корреспонденту
отдела «Рыбацкий узел»
А я буду говорить не о рыбах, а о грызунах, ведущий
полуводный образ жизни. Речной бобр – крупный грызун, достигает 30-32
кг. Жизнь его тесно связано с водой. Бобр прекрасно плавает и ныряет, имеет
ряд особенностей связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и
почти не намокает. Хвост широкий, плоский и служит рулём, когда бобр плывёт или
опорой, когда бобр сидит на задних лапках.
- Что ещё узнали о жизни бобров из данного
произведения?
·
У бобров хатка в 2 этажа
·
Строят на речке плотину,
подгрызают острыми зубами толстые деревья, ветер подует, упадет дерево в воду
·
Толстым хвостом громко
пришлёпывают, как штукатур лопаткой.
·
Едят мягкие ивовые прутья
·
Любят чистоту и порядок.
Дополнение (Игорь)
У меня есть дополнение. Я хочу рассказать об ондатре.
Ондатра живёт в норах, устраиваемых в берегах водоёмов. Вход в нору скрыт под
водой. Питается рогозом, камышом, тростником. Она даёт очень красивый мех.
Работа в группах.
Задание: вставьте пропущенные слова, восстановив текст, и узнаете, кого ещё
можем отнести к речным обитателям
« Первыми заметили пика большие…………………….
…………….
Они подлетели и закружились над кораблём. Они кричали
от досады. Что не могут прикончить разом мышонка: боялись с лёта разбить себе
клюв о твёрдую кору. Некоторые опустились на воду, и вплавь догоняли кораблик.
А со дна реки поднялась………………………… Она ждала, когда
…………………….. скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать её страшных зубов.
(Ответ: белые чайки, щука, чайки)
Проверка: зачитывает один из группы.
- Откуда этот отрывок?
- «Мышонок Пик» В.Бианки.
- Виталий Валентинович Бианки побывал в экспедициях в
самых разных уголках страны и везде изучал природу. Природа и стала главным
героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки» в 1927
г впервые напечатана «Лесная газета», которая превратилась в своеобразную
энциклопедию жизни леса и его обитателей.
(показать книгу «Лесная газета»)
- Но вернёмся к главному герою мышонку Пику.
- Назовите эпизоды, которые вас заставили
поволноваться за мышонка:
Чуть не убил мальчик
Чуть не склевали чайки
Чуть не поймала щука, птица: рыболов-скопа, змея,
жулан.
Чему научился мышонок во время своего путешествия?
Научился находить себе пищу, лазить отлично.
- Мышь является основным кормом для хищного животного
– лисицы.
5. Отдел «Почта»
- Но не только мышей преследуют опасности. В отдел
«Почта» пришли письма с жалобами.
Жалоба 1
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие
шарахаются в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали
ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть
красавицами! А вот польза от меня людям большая. Жаба сохраняет от гусениц и
червей целый огород
Жалоба
2
Ох,
и не любят меня люди! Голос мой, видите ли, им не нравится. И глаза, говорят, у
меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я,
пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Кто это?
- Вспомним, в каком рассказе могла пожаловаться птица
на людей?
В. Астафьева «Капалуха», глухарка.
Ребята потревожили гнездо глухарки. В гнезде лежало 4
рябеньких светло коричневых яйца.
- Как она проявляла свой материнский инстинкт?
- Своими распущенными крыльями прикрывала своих
будущих птенцов, сохраняя для них тепло. Выщипала сама пух и грела голым
животом
- В каких рассказах
вы встретились с материнским инстинктом у животных? ( Виктор Петрович
Астафьев «Капалуха», Василий Иванович Белов «Малька провинилась», «Еще про
Мальку»).
Берген Мария
А я хотела
бы выступить в защиту кукушки. Кукушка –
единственная из всех птиц, которая подкладывает яйца в чужие гнезда и никогда
не выкармливает своих птенцов. А знаете, почему она это делает? Кукушка – птица
насекомоядная и к тому же прожорливая. И главное – она поедает больших и
мохнатых гусениц. А кукушата их есть не могут. Вот их и выкармливают другие
птицы. Подкладывая яйца в другие гнезда, кукушка спасает своих птенцов от
голодной смерти.
- О
материнстве, о преданности и жертвенной любви матери слагают стихи и песни.
Какие пословицы о материнской любви вы
знаете? - Всякой
матери свое дитя
мило.
– Материнское сердце не знает
покоя.
- Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не
имеют. –
При
солнышке светло, при матери добро.
6. Отдел «Городские новости»
Слово предоставляется Завьялову Олегу корреспонденту
отдела «Городские новости»
Я – корреспондент городских новостей. И
хочу прочитать вам письмо мальчика.
Какого жука я в лесу повстречал!
Он топал, как бык, и рогами качал.
И очень серьезным и грозным он был-
Я даже дорогу ему уступил.
Мне имя его неизвестно пока,
Но я не забуду лесного жука.
Я в городе в библиотеку пойду,
Жука моего по рисункам найду.
Узнаю, где водится, как он живёт,
Зачем ему крылья и что он жуёт.
И будут страницы, как травы шуметь,
И будут, как птицы, трамваи звенеть.
Я всем расскажу про жука своего,
Как славно, что я не обидел его!
7. Отдел
«Сельские новости»
Слово предоставляется Альберт корреспондентам
отдела «Сельские новости»
Мальчик:
Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём.
Мотылёк. Вероника
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров.
Мне еда и питьё – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
- Ребята, я
слышала про мальчика, который обменял дорогую игрушку самосвал на светлячка и
был этому рад. Не подскажите ли мне кто этот мальчик и откуда?
- Это
Дениска из рассказа В. Драгунского «Он живой и светится».
- А кто знает
почему светится светлячок?
Сообщение
- Что бы вы
посоветовали сделать Дениске?
8. Подведение
итогов конференции.
- Наша
конференция подходит к концу.
- Скажите,
чему вас научили писатели, их произведения? О чём заставили задуматься?
Они на
учили нас видеть живое вокруг себя. Все хотят жить!
Здесь уместно
вспомнить слова Михаила Михайловича Пришвина:
Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей
природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того,
чтобы сокровища охранять – их надо открывать и показывать.
Для рыбы нужна чистая вода – будем
охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем
охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице - воздух, зверю – лес,
степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять
Родину.
(слова Пришвина прочитать по группам)
9. Рефлексия
Ресурсный круг
- Что вы увидели, что вы услышали, что
почувствовали на конференции?
- Давайте передавая слово по кругу
обратимся к людям Земли с просьбой:
- Не рвите полевые цветы, …
Вика
Берегите землю!
Берегите!
Жаворонка в голубом
зените,
Бабочку на листьях
повилики,
На тропинках солнечные
блики,
На камнях играющего
краба,
Над пустыней тень от баобаба, Ястреба,
парящего над
полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в
жите.
Берегите землю!
Берегите!
Конференция
заканчивается песней
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.