Конспект
образовательно формы (занятие с элементами театрализации)
«Принцесса
Четверка в опасности»
Средняя
группа
Цель: закрепить представления детей о цифрах в
пределах четырех, о геометрических фигурах, о временах года, о доброжелательном
отношении к сказочным героям и животным в игровой форме; продолжать формировать
представления детей о числовом ряде; вызывать желание детей помогать сказочным
персонажам.
Задачи: показывать детям как
сопоставлять предметы и явления, развивать мышление, любознательность,
находчивость, воспитывать чувство взаимопомощи, дружеского отношения друг к
другу и другим людям.
Дидактические средства:
математический театр с куклами (Единицей, Двойкой, Тройкой и Четверкой),
конверт с письмом, волшебная палочка, «бусы» из геометрических фигур ,«кочки» с
цифрами 1 и 2 ( 8 штук), плакат с летним лесом, передвижные фигурки животных
(зайца, медведя и лисы), маркер, 3 тарелочки, корзина с муляжами фруктов,
волшебный сундучок, ключ, магнитные доски в количестве 3 штук, угощение для
детей, костюмы для главных героев.
Технические средства:
аудиозаписи: звуковые сопровождение выхода героям: Волшебник, Старик-годовик,
временам года.
Методы и приёмы:
методы создания ситуаций занимательности (театрализованная подача
образовательного материала); методы создания ситуаций эмоциональных переживаний
(использование художественного слова, музыкального произведения для усиления
эмоционального восприятия); методы стимулирования и мотивации деятельности
(игровые ситуации, активизирующие диалогическую речь, игровая мотивация
помощи).
Предварительная работа: чтение произведения В. Даля
«Старик-годовик», работа на занятиях по ФЭМП, театрализации в математическом
театре, знакомство со стихотворными произведениями, посвященными временам года.
Ход мероприятия
Воспитатель
предлагает детям подойти поближе к театру с цифрами и внимательно посмотреть на
него.
Воспитатель:
Ребята, давайте вместе с вами внимательно посмотрим на наш театр. Мне кажется,
что что –то не так…
Дети внимательно
рассматривают театр и кукол в нем.
Воспитатель:
Ребята, а все ли персонажи в нашем театре на своем месте?
Ответы детей (нет,
не хватает Принцессы Четверки).
Ребята, а посмотрите
внимательно, кажется кто-то оставил нам письмо. Давайте посмотрим, кому оно
адресовано. Детский сад №46, группа «Смешарики». Ребята, так это для нас.
Давайте его откроем.
Воспитатель
вскрывает конверт. Зачитывает письмо.
«Дорогие ребята! Я
Принцесса Четверка оказалась в опасности. Меня похитил злой волшебник и заточил
в своем замке. Освободить меня сможете только вы. Для этого нужно побывать в
гостях у времен года, и они вам помогут выполнить нужные задания. Я очень жду».
Воспитатель:
Ребята, мы же с вами не оставим в беде Принцессу? Поможем ей?
Ответы детей
(Поможем).
Воспитатель: Ребята,
я предлагаю вам отправиться в путешествие.
Чудо чудное явись,
Нашим деткам
покажись,
Дверь волшебную
открой,
Волшебство зовет с
собой!
В группу входит
волшебник (ребенок подготовительной группы).
Волшебник:
Здравствуйте мои дорогие детки. Я к вам пришел не зря, узнал, что с Принцессой
Четверкой приключилась беда. Я помогу. Для этого я приглашу сказочного
персонажа, с которым вы уже знакомы. А кто это вы сами узнаете.
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнем
Волшебство появится
В сказку попадем!
Сказка ждёт нас
впереди,
Скажем дружно: "Приходи!"
Звучит волшебная
музыка, выходит Старик-годовик (ребенок подготовительной группы). Волшебник
уходит.
Старик - годовик:
Здравствуйте, ребята!
Я, Старик-годовик,
сказки сказывать привык.
Только в сказке так
бывает, всё что хочешь, оживает.
Ребята, я принес для
вас загадки, вы умеете разгадывать загадки?
Ответы детей (Да,
умеем).
Тогда внимательно
слушайте меня. Вот моя первая загадка.
Наступили холода.
Обернулась в лёд
вода.
Длинноухий зайка
серый
Обернулся зайкой
белым.
Перестал медведь
реветь:
В спячку впал в бору
медведь.
Кто скажет, кто
знает,
Когда это бывает?
Ответы детей (Зима).
Выходит ребенок,
одетый в костюм Зимы.
Зима : Здравствуйте,
а вот и я,
Зимушка зовут меня!
Заметаю я дорожки,
Сыплю снег вам на
ладошки,
Я - Зима, мой
светлый дом,
Устлан сказочным
ковром.
Я волшебною иголкой
На ковре рисую елки
Заметаю их снежком,
Вся земля, как белый
дом!
Я Волшебница Зима,
В гости к вам пришла
не зря.
Слышала, что нужна
моя помощь. Если вы поможете мне, то я с большим удовольствием помогу вам.
Пока я добиралась, у меня нечаянно порвались бусы, которые сделаны из
разноцветных льдинок. Ребята, пожалуйста соберите их.
Дети соглашаются.
Воспитатель подводит
ребят к магнитной доске, рядом с которой расположен поднос, на котором лежат
геометрические фигуры: круги желтого цвета, треугольники красного и квадраты
синего цветов. Каждого вида по 4 штуки.
Воспитатель
предлагает всем детям разобрать фигуры по видам и цветам, одновременно
вспоминает с ними, как называется фигура, ее отличительные признаки и название
цвета. После того, как фигуры разобраны, дети прикрепляют бусы на «ниточку».
Зима: Спасибо
вам ребятки. Я вам очень благодарна, одна - бы ни за что не справилась с этим.
За это я вам дам часть волшебного ключика. С помощью него вы сможете освободить
Принцессу Четверку.
Зима уходит на свое
место.
Воспитатель: Дети,
я предлагаю вам, чтобы не потерять часть волшебного ключика, прикрепить его на
доску.
Воспитатель
прикрепляет часть «четверки-ключика» к магнитной доске.
Входит Старик -годовик
и загадывает вторую загадку.
Старик-годовик: А вот
моя вторая загадка.
Метель затихла,
ветры смолкли.
У елей чуть блестят иголки.
А Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица одна.
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу …
Ответы детей (весну).
Под весеннюю музыку
входит Весна (девочка в костюме весны).
Весна: Я раскрываю
почки
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
А зовут меня Весна.
Весна: Ребята,
весной начинает таять снег и побегут ручейки. Чтобы не намочить ножки, нужно
ловко перепрыгивать с кочки на кочку.
Воспитатель: Давайте
поиграем с Весной. Игра называется «Один, Два». Представьте, что вот-тут течет
ручей, а кочки будут необычные, на них написаны знакомые вам цифры «1» и «2».
Чтобы попасть к «водоему», вам необходимо прыгать по «кочкам» с цифрами 1
и 2. Передвигаться друг за другом: на «кочку» с цифрой 1 выполнять прыжок
ноги вместе, на «кочку» с цифрой 2 – прыжок ноги врозь.
На полу воспитатель
раскладывает «кочки» с цифрами. Дети преодолевают препятствия.
По окончанию игры
выходит Весна.
Весна: Ребята,
за то, что вы со мной поиграли я вам подарю часть волшебного ключика.
Весна дарит «часть»
цифры 4. Воспитатель вместе с детьми прикрепляет ее к магнитной доске.
Выходит
Старик-годовик и загадывает свою третью загадку.
Старик-годовик:
Послушайте внимательно мою третью загадку.
Изумрудные луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето,
Всех зовет купаться …
Ответы детей (лето).
Старик-годовик:
правильно, ребята, лето. А вот и оно к нам пожаловало.
Выходит девочка в костюме лета.
Лето: Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я – лето!
Ребята, в моем
летнем лесу случилась беда. Зверята потерялись и не могут найти свои домики.
Поможете мне вернуть их домой?
Ответы детей (да).
Воспитатель:
ребята, посмотрите на нашу магнитную доску. Здесь летний лес и 3 домика зверят:
зайца, медведя и лисы. Нам нужно нарисовать тропинки к каждому из них. Я буду
говорить, как добраться им, а вы будете мне подсказывать, куда «поворачивать»
тропинке.
Воспитатель
указывает ориентиры вверх-вниз, вправо-влево. Звери добираются каждый до своего
дома.
Лето: Спасибо
вам, ребята! Звери очень рады, что вы их вернули на свое место. За это я вам
подарю часть волшебного ключика.
Воспитатель вместе в
ребятами прикрепляет часть цифры-ключа на свое место на магнитной доске.
Лето уходит и появляется
Старик-годовик.
Старик-годовик: А вот и
моя последняя загадка.
Пришла девица
красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает?
Ответы детей (осень)
Старик-годовик:
правильно, ребята. А вот к нам и пожаловало четвертое время года – красавица
Осень.
Входит девочка в
костюме осени под осеннюю музыку.
Осень: Здравствуйте!
Вот и я пришла к вам в гости!
Несу я урожаи.
Поля вновь засеваю.
Птиц к югу отправляю.
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь ёлочек и сосен.
Я - красивая жёлтая осень.
Знаю, что Принцесса
четверка в опасности, но вы можете ее спасти. У меня, как и у моих сестер для
вас припасено волшебное задание.
Воспитатель: Ребята,
я сейчас расскажу, какое задание приготовила нам Осень. Игра называется «Фрукты
на тарелке». К нам в гости приходило четыре времени года, для каждой нужно
приготовить угощение. Перед вами четыре тарелки. Первая будет для Зимы. Она
любит варенье из мандаринов. Нужно найти один мандарин в нашей корзинке и
положить его на тарелочку. Весна любит компот из клубники. В корзине две ягоды.
Лето любит компот из груш, их три. А вот любимое блюда Осени - это компот из
яблок, их 4 в корзине.
Дети совместно с воспитателем
находят фрукты и ягоды и раскладывают их на тарелки. После того, как они
разложены, ребята рассаживаются на стульчики.
Осень: спасибо
ребята за вкусное угощение. Мы с сестрами обязательно попробуем его. А за ваш
труд я вас отблагодарю. Подарю вам часть волшебного ключа.
Осень достает из
мешочка недостающую часть «четверки» и отдает ребятам.
Воспитатель вместе с
детьми прикрепляет ее на магнитной доске.
Входит
Старик-годовик с сундучком.
Старик –годовик: Спасибо
вам добрые ребята! Угодили. Приняли у себя в гостях четыре времени года,
справились со всеми трудными заданиями, которые они приготовили для вас.
Подходит к магнитной
доске, на которой сложен ключ.
Старик-годовик: Какой
красивый ключ, он похож на Принцессу четверку. Знаю, что она заперта Злым
волшебником вот в этом сундучке. Давайте попробуем открыть его?!
Дети соглашаются.
Звучит волшебная
музыка, воспитатель «открывает» сундучок и достает оттуда Принцессу Четверку.
Воспитатель:
Принцесса спасена! Ребята, давайте вместе с вами вернем ее в наш Математический
театр, ведь Царь Единица, Королева Двойка и принц Тройка очень переживали, пока
принцесса пропадала.
Ребята вместе с
воспитателем помещают принцессу на место.
Старик-годовик: а за
то, что вы помогли я вам приготовил угощение. Я возвращаюсь в свою сказку, а вы
угощайтесь и меня вспоминайте.
Воспитатель:
спасибо, Старик-годовик! Мы с ребятами будем с нетерпением ждать новой встречи
с тобой и с временами года, которые побывали у нас в гостях.
Старик-годовик
уходит, а детям раздается угощение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.