849043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект образовательного мероприятия в подготовительной группе "Сказка в музыке"

Конспект образовательного мероприятия в подготовительной группе "Сказка в музыке"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект образовательного мероприятия в подготовительной группе

«Сказка в музыке»


Составила: Козлова О. С., музыкальный руководитель, соответствие занимаемой должности, МБДОУ «Детский сад № 28 «Ветерок».

Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике.

Задачи:

Образовательные: 

  • формировать культуру слушания;

  • продолжать знакомить с творчеством П.И. Чайковского;

  • учить вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера;

  • учить детей отвечать полным ответом на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.

Развивающие:

  • развивать слуховое внимание и музыкальную память;

  • развивать чувство ритма, умение играть на детских музыкальных инструментах;

  • развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, образ и содержание которой связаны с миром сказки;

  • формировать умение передавать характер музыки через игру на детских музыкальных инструментах и танцевальных движениях.

Воспитательные:

  • воспитывать у детей интерес и любовь к отечественной классической музыкальной культуре, творчеству великого русского композитора П.И. Чайковского;

  • воспитывать культуру речевого общения, чувство сопереживания;

  • подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией;

  • совершенствовать и развивать коммуникативные навыки детей.

Материал и оборудование:

  • технические: проектор, ноутбук, музыкальный центр, музыкальная колонка;

  • наглядные пособия: портрет П.И. Чайковского, картины с изображением Бабы Яги;

  • организационные средства: музыкальные инструменты для детей, метла Б.Яги

Предварительная работа:

  • беседы о творчестве П.И. Чайковского, слушание его произведений;

  • чтение сказок и просмотр мультфильмов про Бабу Ягу («Гуси – лебеди», «Летучий корабль» и др.);

  • разучивание музыкального материала: «Озорная полька», «Оркестр».



Ход занятия:

Дети заходят в зал под музыку «В мире много сказок» и встают в круг

М.Р.: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются) Сегодня я вас приглашаю в сказку, а сказка наша будет музыкальная. М.Р. смотрит вокруг обращает внимание на беспорядок Мне кажется, что в нашем зале кто-то побывал и навел здесь беспорядок. Но, не будем огорчаться: уберем все разбросанные игрушки на свои места, а, чтобы поднять настроение, сыграем на музыкальных инструментах.

Дети подходят к шкафу с музыкальными инструментами, вместо них стоит музыкальная колонка

М.Р.: Ребята, а наши инструменты куда-то пропали! Вы не брали их в группу? Дети: нет. Обращает внимание на колонку. А это что такое? Дети рассказывают, что это музыкальная колонка. Мне, кажется у нас в гостях побывал какой-то сказочный герой и чтобы узнать кто это нужно включить колонку и послушать что же там записано. Присаживайтесь. Дети садятся и слушают произведение Чайковского П.И. «Баба Яга»

М.Р.: Ребята, мы с вами послушали музыкальное произведение, как вы думаете, о каком сказочном герое рассказала нам музыка?

Ребенок: Я представил, что это Кощей, баба Яга, злой гном.

М.Р.: Почему ты предположил, что это Кощей, баба Яга?

Ребенок: Музыка страшная, тревожная, стремительная, быстрая, сказочная, волшебная, суровая, грозная, грубая, колкая, подкрадывающаяся, пугающая.

М.Р.: Что делает этот герой под музыку?

Ребенок: взлетает на ступе, ковыляет, варит зелье, колдует, летает на метле.

М.Р.: Вы все сказали правильно. Эта пьеса называется «Баба Яга», а написал ее великий русский композитор П.И. Чайковский. В самом начале пьесы музыка звучит угловато, как будто Баба Яга идет, прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто Баба Яга что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, становится все громче и громче. Слышится полёт бабы Яги, сопровождаемый «свистом ветра». Баба Яга несется в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает. Скажите, ребята как называется пьеса, которую мы послушали?

Ребенок: Пьеса называется «Баба Яга»

М.Р.: А кто написал эту пьесу?

Ребенок: Пьесу написал П.И. Чайковский.

М.Р.: Образ бабы Яги отображали в своем творчестве не только композиторы, но и художники. На экране, представлены картины художников, рассмотрите картины внимательно и постарайтесь определить под какой цифрой картина соответствует характеру пьесы, которую мы послушали.

Викторина «Какой портрет Бабы Яги подходит характеру музыки»

М.Р.: Молодцы! Оказывается образ бабы Яги можно не только послушать, но и рассмотреть в картинах. А сейчас мы послушаем пьесу еще раз, а вы постарайтесь определить инструменты, которые помогли композитору передать образ бабы Яги.

Прослушивают пьесу П.И. Чайковского «Баба Яга»

М.Р.: Какие музыкальные инструменты звучали?

Ребенок: Я услышал, как играет скрипка, виолончель, контрабас, труба, арфа, кларнет.

М.Р.: Как называется группа музыкантов, играющие на разных музыкальных инструментах?

Ребенок: Группа музыкантов, играющие на разных музыкальных инструментах называется оркестр.

М.Р.: Инструменты, которые мы сейчас назвали представители какого оркестра?

Ребенок: Это инструменты симфонического оркестра.

М.Р.: Все понятно, это Баба Яга взяла наши инструменты! Интересно зачем же они ей понадобились?

Ответы детей.

М.Р.: Ребята, нужно вернуть наши музыкальные инструменты. Но где же живет Баба Яга?

Ребенок: Баба Яга живет в сказках, лесу.

М.Р.: Предлагаю отправиться в сказочный лес в гости к бабе Яге. Не боитесь отправится в дальний путь? (Нет). Тогда отправляемся. Вставайте.

Логоритмическое упражнение

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам, по сугробам,

Поднимай повыше ноги,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали

Наши ноженьки устали,

Ты метель нам помоги

И к избушке приведи.

Ритмично идут

Хлопок в ладошки, по коленкам

Ритмично идут

Хлопок в ладошки, по коленкам

Поочередно щелчки

Поочередно хлопки по коленям

Шуршание ладошками

Ритмично идут

Кружатся под звук метели на экране появляется избушка на курьих ножках, дети садятся

М.Р.: Смотрите, а вот и избушка на курьих ножках и сама хозяйка нас встречает. Выходит Б.Яга

Б.Яга. А вот и я! Здравствуйте мои голубчики!

М.Р. и дети: Здравствуй Бабушка Яга.

Б.Яга: Ну и зачем пожаловали мои касатики?

М.Р.: Ребята, расскажите Бабе Яге зачем мы пришли?

Ребенок: Мы пришли вернуть свои музыкальные инструменты.

М.Р.: Баба Яга мы получили твое сообщение и пришли вернуть свои музыкальные инструменты. Это ведь ты их взяла?

Б. Яга: Да, это я взяла ваши инструменты!

М.Р.: Зачем они тебе?

Б.Яга. Как зачем? Я тоже люблю музыку и хочу, чтобы она всегда звучала в моем лесу. Показывает на музыкальные инструменты. Вот, посмотрите …со всех садов собрала! Только инструменты – то я взяла, а играть на них не умею… (плачет)

М.Р.: Ну не расстраивайся, попробуй еще раз.

Б.Яга пробует играть, у нее ничего не получается.

М.Р.: И правда ничего не получается, между прочим, чтобы играть на музыкальных инструментах, нужно учиться!

Б.Яга. Где же мне учиться? В садик я не хожу и в школу тоже! (плачет)

М.Р.: Ребята, что же делать?

Ребенок: Давайте научим Бабу Ягу играть на музыкальных инструментах

М.Р.: Правильно, Баба Яга мы с ребятами посоветовались и решили научить тебя играть на музыкальных инструментах.

Б.Яга: Ой, а может я сначала посмотрю, как вы играете?

М.Р.: Ну хорошо. Послушай, пожалуйста, наш оркестр!

Б.Яга. Оркестр? А что это такое оркестр? Я никогда не пробовала оркестр, какой он на вкус?

М.Р.: Ребята, что же такое оркестр?

Ребенок: Оркестр – это коллектив музыкантов, которые играют на разных музыкальных инструментах.

М.Р.: Оркестры бывают разные, ребята, какие оркестры вы знаете?

Ребенок: Оркестр бывает симфонический, народный, духовой, шумовой, джазовый.

Б.Яга: Показывает инструменты А эти инструменты из какого оркестра?

Ребенок: Это инструменты шумового оркестра.

М.Р.: Б. Яга присаживайся, а наши ребята тебе сыграют.

Б.Яга: Я с большим удовольствием послушаю.

М.Р.: Ребята берите инструменты, чтобы наш оркестр звучал ярче, нам поможет другая пьеса П.И. Чайковского «Неаполитанская песенка».

Оркестр «Неаполитанская песенка» П.И. Чайковский

Б.Яга. Молодцы! Какая красивая музыка! Ничего такая песенка у вас получилась! Так вы, наверное, больше ничего и не умеете, целыми днями только играете на своих музыкальных инструментах? Бедненькие…

М.Р.: Что ты Баба Яга, наши дети не только играют на музыкальных инструментах они замечательно танцуют.

Б.Яга: Не поверю, пока сама не увижу.

М.Р.: Мальчики приглашайте девочек на польку.

Танец «Озорная полька» музыка Н. Верисокиной

Б.Яга: Спасибо, вам, ребята, повеселили старую, а я решила свой оркестр создать и название ему уже придумала «Лесной оркестр».

М.Р.: И мы рады были тебе помочь, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Б.Яга: До свидания! Баба Яга уходит

М.Р.: А мы отправляемся в путь, идем друг за другом никто не отстает.

Логоритмическое упражнение

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам, по сугробам,

Поднимай повыше ноги,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали

Наши ноженьки устали,

Ты метель нам помоги

В детский сад скорей верни.

Ритмично идут

Хлопок в ладошки, по коленкам

Ритмично идут

Хлопок в ладошки, по коленкам

Поочередно щелчки

Поочередно хлопки по коленям

Шуршание ладошками

Ритмично идут


М.Р.: Ну вот мы в нашем детском саду. Ребята, что же с нами сегодня приключилось? (Ответы детей)

Ребята, мы сегодня все вместе вернули музыкальные инструменты в детский сад и научили бабу Ягу играть. А баба Яга, оказывается бывает разной, не только сердитой и вредной, но и приветливой, веселой, озорной. На сегодня наши приключения закончились, давайте попрощаемся с гостями и проходите в свою группу.

Дети: До свидания!


Литература:

  1. Радынова, О.П. "Музыкальные шедевры". Технология развития творческого слушания музыки. - М.: Гном и Д, 2000.

Интернет-ресурсы

  1. http://www.maam.ru/

















Общая информация

Номер материала: ДВ-539308

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.