-
Курсы
-
Другое
Конспект образовательной деятельности
по изготовлению аппликации
«Осенний ёжик»
с использованием натуральных материалов
для детей дошкольного возраста
Педагог доп. образования: Фролова Алёна Львовна
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображениями животных. Беседа о бережном отношении к природе. Рассказы детей о походах в лес, интервьюирование детей.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания о цветах и формах; расширять представления о растениях и животных родного края.
Развивающие: развивать, обогащать и активизировать словарный запас детей; развивать творческие способности детей, воображение и эстетический вкус; развивать самостоятельность и аккуратность; развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к природе и животным.
Методы и приемы:
Словесные: беседа, ответы на вопросы, обращение к опыту детей, загадывание загадок, педагогическая оценка, поощрения.
Наглядные: демонстрация, рассматривание иллюстраций.
Практические: рисование цветными карандашами, работа с клеем и природным материалом, пальчиковая гимнастика.
Материалы и оборудование:
Белый картон, заготовка-лекало из картона в форме ежа, простой карандаш, набор цветных карандашей, клей-карандаш, засушенные листья, образец работы, иллюстрации с изображениями животных, иллюстрация героя Ёжика, доска с магнитами.
Ход занятия
1. Приветствие.
Здравствуйте, дети! Я рада Вас видеть! Скажите, правда же приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка? Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева. Скажите, поднялось ли у Вас настроение?
2. Беседа.
Сегодня мы с Вами поговорим о природе, о растениях и конечно же, животных. Скажите, дети, ходите ли Вы с родителями в лес? А знаете ли Вы, что можно делать в лесу, а чего нельзя? Нельзя оставлять мусор, поджигать траву, ворошить норки животных, ломать и травмировать растения.
А каких лесных животных Вы знаете? А знаете ли Вы как называть этого животного? (педагог показывает иллюстрации). А встречали ли Вы их в лесу?
На занятии мы с Вами изобразим одного маленького лесного зверька, его можно встретить в лесах нашей области. Давайте разгадаем загадки, чтобы понять, что же это за зверёк.
Он живет в лесу дремучем…
Сам он круглый и колючий
С головы до ножек
Кто же это? (Ёжик)
Он, как паровоз, пыхтит.
Весь в иголочках сидит.
Ты иголочки не трожь,
Потому что это… (Ёж)
Дом его – нора под ёлкой.
На спине торчат иголки.
По ночам топочет – бродит,
Гусениц, жучков находит.
Лишь врага завидит он,
Станет, как колючий ком:
Не видать ни глаз, ни ножек.
Дети, кто же, это ?… (Ёжик)
Молодцы, ребятки – разгадали загадки. К нам сегодня пришёл в гости новый герой – Ёжик. (педагог прикрепляет иллюстрацию к доске). Знаете ли Вы, что ежи чаще активны ночью? А что они умеют очень быстро бегать? Даже прыгать и плавать умеют. А зимой ежи впадают в спячку – прячутся в норке и спят до самой весны.
3. Пальчиковая гимнастика:
Перед тем как дети приступят к выполнению работы, педагог предлагает размять пальчики. Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения и демонстрацией движений педагогом.
Ежик топал по дорожке (дети легонько ударяют кончиками пальцев по столу)
И грибочки нёс в лукошке. (соединяют ладошки вертикально вместе «лодочкой»)
Чтоб грибочки сосчитать, (распрямляют ладоши)
Нужно пальцы загибать! (загибают пальчики)
Разотру ладошки сильно, (трут ладоши)
Каждый пальчик покручу. (крутят каждый палец обхватив ладонью, сжатой в кулак)
Поздороваюсь с ним сильно (трясут каждый пальчик)
И вытягивать начну. (вытягивают каждый палец)
Пальчик в пальчик я вложу, (кладут один пальчик на другой)
На замочек их закрою (загибают пальчики «крючком»)
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики, (разгибают ладоши, растопыривают пальчики)
Пусть бегут как зайчики. (ритмично волнообразно двигают пальчиками)
4. Выполнение работы.
Давайте для Ёжика сделаем подарок: осенний портрет – аппликацию. Посмотрите, как у меня это получилось. (педагог показывает образец работы).
Сначала нам необходимо взять белый картон. У Вас на столе есть готовые заготовки из картона. Какой они формы? На нужно аккуратно обвести контур нашей заготовки простым карандашом на листе картона. (дети обводят простым карандашом лекало).
Вот и у нас получилось туловище. Скажите, а чего, по-вашему, не хватает ёжу? Правильно, глазок, рта, носа и ушек. Давайте их нарисуем с Вами нашему ёжику (дети рисуют).
А какого цвета бывает ёж? (дети отвечают). Давайте раскрасим нашего ёжика цветными карандашами. (дети раскрашивают).
Какие красивые у нас получились ёжики! А чего еще не хватает нашему ёжику? (дети отвечают). Правильно, иголочек! Но иголочки мы будем выполнять по-другому, их изобразим с помощью листиков.
Возьмите клей-карандаш, проведите им по изнаночной стороне листика и приклейте его на спинку нашему ёжику. (дети приклеивают листочки). Во время работы педагог беседует с детьми, показывает листочек и рассказывает с какого он дерева. Какого цвета бывают осенние листики? (желтый, коричневый, бурый, красный и т.д.) Эти цвета можно назвать «осенней палитрой».
Ребята, умнички! Посмотрите, какие красивые ежата у нас получились. Давайте прикрепим наши работы на доску и организуем выставку (дети прикрепляют работы с помощью магнитов). Спасибо говорит Вам Ёжик за такие красивые осенние портреты!
5. Рефлексия.
Скажите дети, чему мы сегодня научились?
Что мы узнали нового?
А что мы знали и повторили?
Спасибо Вам, детки за занятие, за то, что вы такие активные и отзывчивые!
Профессия: Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Профессия: Учитель мировой художественной культуры
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
