Конспект образовательной деятельности по оригами в подготовительной к школе группе с общим недоразвитием речи "Дары Осени (овощи и фрукты)"

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №125»Росточек»

Конспект образовательной деятельности по оригами в подготовительной к школе группе с общим недоразвитием речи

«Дары Осени»(овощи и фрукты)

подготовила

                                     воспитатель

Федулова Галина Александровна

                                                  г. Тольятти 2015

Конспект образовательной  деятельности по оригами в  подготовительной к школе группе  с общим недоразвитием речи    «Дары Осени»- (овощи и фрукты). 

Задачи:

Формировать у детей умения правильно складывать бумагу, работать с ножницами и клеем;

 Развивать умение работать аккуратно.

Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук.

Воспитывать интерес к бумажной пластике.

Закрепить понятия «звук» и «слово». Дифференциация этих понятий.

Оборудование и материал:

Муляжи овощей, фруктов, ягод, корзины 3 шт.;  предметные картинки — ягоды,листы бумаги по цвету овощей и фруктов 10х10.

                          Конструктор совместной деятельности

№	части	Деятельность педагога	Деятельность детей
1	Вводная	Пальчиковая игра: «Пальчики здороваются». -Педагог: - Сегодня мы с вами будем говорить об овощах, фруктах  и предлагаю  выполнить мимическое  упражнение: Скажите: Педагог: - Из чего вырастают овощи?   Педагог: -Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте на корточки. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Сильно солнышко припекло, наши растения завяли..  Вдруг полил дождик, ожили растения, потянулись к солнышку. На грядке выросли замечательные овощи. Педагог: Ребята, где растут овощи?                                   Назовите овощи, которые вы знаете? Покажите овощи-толстячки А теперь овощи-худышки Педагог:- Приготовьте ладошки, будем играть. Я буду называть разные слова, а вы хлопните в ладоши, когда услышите название овощей. (парта, редис, репка, ручка, огурец, помидор, шапка и т.д.). Молодцы! Очень хорошо получается. ВЫ любите бананы? апельсины? ананасы?       Назовите их, одним словом. А теперь давайте вспомним название фруктов, которые я ещё не назвала. Ди. «Найди и разложи»  Ребята посмотрите, какой большой урожай мы собрали. Наша задача весь урожай перебрать и разложить в корзины по цвету. В левую корзину только оранжевые овощи и фрукты, в правую, только красные и розовые. а в корзину посередине, только зелёные. Педагог проверяет задание.	Дети перед началом занятия выполняют пальчиковую гимнастику. Дети принимают предложение педагога. Овощи вырастают из семян. дети медленно поднимаются. Медленно поднимите руки вверх, растения тянуться к солнышку. Напрягите руки, пальцы. Уронили голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. дети садятся на места. - На грядке, в земле. Морковь, капуста, огурцы и т.д. надуть щёки. втянуть щёки) Да! Это фрукты. (яблоко, груша персик, абрикос, авакадо и.т.д.) дети под музыку собирают урожай по корзинам.
2	Основная	Педагог предлагает отдохнуть. Физкультминутка.  «В ОГОРОДЕ» Дети шли, шли, шли(дети шагают на месте) В огород они зашли. Капусту нашли,   ( наклонились и собирают овощи) Огурцы нашли, помидоры все собрали, Кабачки нашли, Всё в корзинки положили И домой пошли ( шагают на месте) Педагог- Отгадайте и повторите чистоговорки. Ор-ор-ор — сорвали красный ……… Жан-жан-жан – лежит на грядке……. Ец-ец-ец – съели вкусный ………… Ок-ок-ок- принесли мы много…….. Ан-ан-ан- я купил ………. -Педагог:- О чем были чистоговорки? -Педагог:- отгадайте загадки,а отгадки лежат у вас на столах. •Огурцы они как будто, Только связками растут, И на завтрак эти фрукты Обезьянам подают. (бананы) •Красный, детки, но не мак. В огороде - не бурак. Сочный лакомый синьор. Угадали? (Помидор) •Хоть чернил он не видал, Фиолетовым вдруг стал, Любят овощ Ваня, Жан... Так ведь это... (Баклажан) Он бывает, дети, разный – Желтый, травяной и красный. То он жгучий, то он сладкий, Надо знать его повадки. А на кухне – глава специй! Угадали? Это… (перец) Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие детки. (яблоко) Педагог: Про, что были загадки? Педагог:- Кто мне скажет, что лежит у вас на столах? Педагог: -А что нужно взять для работы? Педагог:- Я вам предлагаю выполнить работу самостоятельно, глядя на схему. Педагог:- А сейчас я предлагаю поместить ваши поделки на тарелку и в вазу.	на коврике выставляются корзины с фруктами и овощами. помидор. Баклажан. Перец Яблок банан об овощах и фруктах. Дети отгадывают загадки поднимают картинки. Про овощи и фрукты. Схемы-подсказки. Квадратные листочки. Дети выполняют работу. Дети сами распределяют каждый свою поделку.
3	Заключительная	-Педагог: дает оценку работам детей. Читает стихотворение: Чудо-огород Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь редис есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы Зреют дружно - молодцы! И картофель, и капуста Растут на грядках густо-густо. И все дружно говорят: "Мы растём здесь для ребят. За усердие и труд Урожай  весь соберут". В Итоге детей ждет угощение бананы и яблоки.	Дети принимают оценку педагога.

Методы и приемы:- художественное слово; - дидактические игры; - мимическая игра; - чистоговорки; - пальчиковая игра; -физкультминутка;- сюрпризный момент;

  перец  яблоко                банан             помидор                    баклажан               

Список использованной литературы

1. Н.Б.Рябко. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – Бумажная пластика. Педагогическое общество России  Москва,2009

2.И.В.Новикова. Конструирование из бумаги  в детском саду. Ярославль Академия развития,2006

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.http://tvoyrebenok.ru/origami.shtml(схемы по операционные)