Конспект
образовательной деятельности по познавательному развитию «Путешествие в
страну экспериментов»
Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному
размышлению и решению, формирование здорового образа жизни.
Задачи: •
Образовательная
— формировать
лексическую грамотность, умение свободно вести беседу, обобщать знания детей о
предметах и веществах окружающего мира их свойствах, качествах. включение
детей в экспериментальную деятельность и расширение кругозора;
•
Развивающая — развитие
у детей внимания; развивать способность мыслить самостоятельно,
проявляя творческий подход, умение анализировать, обобщать, сравнивать.
Воспитательная
— воспитание интереса к
процессу исследования, формирование дружеских взаимоотношений, желание беречь
окружающий, умение действовая в коллективе.
Демонстрационный материал: свето музыка, мультимедийное
сопровождение.
Раздаточный материал: 2 мерных стаканчика с сахаром и
солью на каждого ребёнка; лупы, ложки, палочки, листы черного картона, маски. белые
халаты, д.и «Собери целое»
Ход занятия:
- Появляется фиксик, танцует под свою песню, не замечая
детей, песня заканчивается, осматривается по сторонам ой где это я должна была
оказаться в чайники, шла по проводам и попала к вам, ой а вы кто? кнопочки,
нажать на детей, ой нет не кнопочки, кто вы, не чего не понимаю. Дети
здороваются, а вы знаете кто я, как то тут у вас странно здороваются, у нас
у фиксиков всё совсем по другому, хотите я вам покажу как мы здороваемся?
Давайте скорее вставайте в кружок и повторяйте за мной, готовы? Начнем?
Здравствуй, Небо!
Руки поднять
вверх
Здравствуй, Солнце!
Руками над головой описать большой
круг
Здравствуй, вся наша Земля!
Описать большой круг над головой
Мы проснулись очень рано и
приветствуем тебя!!
Теперь у нас хорошее настроение и мы готовы совершать открытия
и даже проводить эксперименты Ребята, а где они проводятся? Да, в
лаборатории! Вот туда я вас и приглашаю. Скорее за мной, у меня есть волшебные
скейты, они нас мигом домчат. Встаем на две ноги, держим равновесие, и
поехали догоняйте. ( играет музыка из фиксиков)
СЛАЙД С ЛАБОРАТОРИЕЙ ФИКСИКОВ
Ну вот мы и возле волшебной лаборатории, пойдемте, ой а
посмотрите они все там в белых халатах, а, для того чтоб нам попасть в
лабораторию. Как вы думаете, нужно ли и нам одеть белые халаты? А, вот и они,
белые халаты, одеваем их и отправляемся в путешествие в лабораторию.
Физ- минутка (
лаборант)
|
Мы друг другу улыбнулись
Дружно вверх все потянулись
До земли мы поклонились
В лаборантов превратились
Колдовать мы начинаем
Пальчиками поиграем
Рекс-пэкс-фэкс
|
Повороты головы влево-вправо, руки на поясе, улыбаемся друг
другу
Подтягиваемся на носочках, руки вверх
Наклон, руками достаем до пола
Разводим широко руками вверх и через стороны вниз
Сгибаем и разгибаем пальцы рук
Подпрыгиваем на месте на каждое слово
|
Сегодня мы будем изучать свойства очень важного вещества.
Узнаете какого именно, когда отгадаете загадки.
Белый он, как снег, колючий. Как песок
сухой, сыпучий. Сладкий-сладкий, словно мёд. Чай с ним часто муха пьёт … ( сахар)
Этот белый минерал, Он на кухне генерал.
Без него супы и каша, Не понравятся нам даже… (Соль)
Вы молодцы, отгадали такие сложные загадки, и так
быстро.
А, как отличить сахар от соли? ( ответы детей)
Попробуем это сделать?
А посмотрите в нашей лаборатории на
столах приготовлено оборудования, пойдемте посмотрим? Вам не страшно,
держитесь все за мной если, что я вас спасу) Ух ты, какие то стаканчики, а в
них, что то насыпано, как вы думаете, что это может быть. Ответы детей.
Правильно это соль и сахарный песок
Можно ли их различить по внешнему виду?
Что
мы можем сказать о цвете этих веществ?
Верно
они оба белые. Что вы можете сказать о запахе?
Верно,
они без запаха!
Сейчас
попробуем рассмотреть частицы этих веществ и знаем одинаковые ли они формы.
А,
как вы думаете, для чего нужна лупа? Правильно, чтобы рассмотреть частицы
любого вещества, потому что они несколько раз увеличивают объект.
Послушайте,
а у меня есть для вас игра, давайте поиграем и дальше будем проводить наши
опыты.
«Колечко»
.Поочередно
перебирать пальцы рук, соединяя с большим пальцем последовательно указательный,
средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом и обратном порядке (от мизинца к
указательному пальцу). Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно,
затем вместе.
«Внимание» «Чтоб внимательными быть нужно на ладонь давить». Большим
пальцем правой руки нажать на середину ладони левой руки, где находится точка
внимания (10 с). То же самое сделать для правой руки (10с).
«Поворот» «Ты головку поверни, за спиной что, посмотри?» Повернуть
осторожно голову назад и постараться увидеть предметы, находящиеся сзади.
«Ладошки» «Мы ладошки разотрем, силу пальчикам вернем».
Ну, вот мы
отдохнули продолжим дальше.
Положите перед собой черный лист картона.
Из каждого стаканчика палочкой отделим
несколько кристаллов и отдельно размести их на разные углы черного листа -
рассмотрим их
Одинаковые ли они по форме или разные, на
что похожи одни частицы? А другие?
Верно, одни частицы похож и на горошины, а другие на
кирпичики!
Что можно сказать о величине?
Правильно
горошины меньше чем кирпичики!
Но сначала
вспомните, какой на вкус сахарный песок? И какая на вкус соль?
Наберите
палочкой те кристаллы, которые имеют форму кирпичиков.
Значит в
этом стаканчике……..(САХАР)
А можете ли
вы сказать какими на вкус будут частицы вещества, имеющие форму горошин? (ответы
детей)
Давайте
проверим! Скажите в чем же сходство соли и сахара?
А в чём
различие
Вы верно
заметили, что соль и сахар необходимы для приготовления пищи.
А, вы любите
конфеты? У вас у всех наверное есть свои любимые конфетки? А, как вы узнаете,
что это именно ваши любимые конфеты? Правильно по фантикам! А, что такое
фантики?
У нас у
фиксиков столько разных конфет, что мы не успеваем придумать название конфетам.
Может быть
поможете нам?
У меня есть
вот такие картинки, но злая Кусачка, мне их все порвала и что теперь делать?
Как вы
думаете можно ли в такой фантики завернуть конфеты?
Почему
нельзя, как можно решить эту проблему .Попробуйте подобрать необходимую часть,
чтобы получилось целое изображение и придумайте название новым конфетам.( дети
выполняют задание и придумывают название конфетам)
Вы такие
молодцы, но нам пора возвращаться в детский сад. Скорее бежим на наши волшебные
скейты, вы помните как нам на них ехать, ставим ножки, держим равновесие,
погнали.( играет музыка) ох кок быстро нас домчали наши скейты, уф ну вот мы и
в садике.
Вам понравилось
в лаборатории?
О чём вы
расскажите своим друзьям, близким?
Что нового
вы узнали в лаборатории?
Мне тоже
очень понравилось с вами путешествовать, ой а посмотрите за мой скейт зацепился
какой то мешок интересно , что в нем, давайте посмотрим.( в мешке воздушные
шарики) ух ты вот это сюрприз. Пускай эти воздушные шары остануться с вами
как воспоминание о нашем сказочном путешествие. ПРОШАТЬСЯ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.