Конспект образовательной деятельности по развитию инициативы и самостоятельности во второй младшей группе

Предпросмотр материала:

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 104 «Золотая рыбка» г. Орска

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

тЕМА: «Как мы все вместе потрудились»

Возраст : 3-4 года

Воспитатель Дышловая Г.П.

Конспект образовательной деятельности по развитию инициативы и самостоятельности детей ( трудовое воспитание) во второй младшей группе № 1 « Цыплята»

«Как мы все вместе потрудились»

Цель :

формирование позитивных установок к хозяйственно – бытовому труду и положительного отношения к его результатам.

Задачи:

Образовательные

Учить детей убирать на место игрушки ,конструкторы,

доводить начатое дело до конца.

Развивающие:

развивать инициативу, самостоятельность ,ответственность в процессе труда.

Воспитательные:

воспитывать трудолюбие, доброжелательные взаимоотношения, желание прийти на помощь, бережное отношение к игрушкам.

Интеграция образовательных областей

Коммуникативная.

Речевая.

Физическая.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций «Трудовые навыки»;

наблюдение за трудом младшего воспитателя (уборка в игровой комнате);

организация дидактических игр:

«Кто что делает», «Что сначала, что потом», «Зачем и почему».

Зачитывание пословиц о труде.

Беседа «Маленькое дело – лучше большого безделья».

Беседа «Наш дом – наведем порядок в нем»

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А. Барто «Девочка Чумазая»,Русская народная потешка « Как у нашего кота».

Методы и приемы:

приемы игровой и проблемно-поисковой ситуации, прием привлечения и сосредоточения внимания детей.

Оборудование:

групповая комната, игрушки, корзинки для игрушек, игрушка котик.

Методические приемы:

Объяснение, напоминание, показ, указания, контроль, поощрение.

Ход:

Воспитатель: Ребята, а вам нравится, когда к нам гости приходят?

(Ответы детей.)

К нам пришли сегодня гости. Давайте их поприветствуем.

Приветствие гостей

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!

Дети вместе с воспитателем проходят в групповую комнату, Воспитатель подводит детей к ковру.

В групповой комнате беспорядок – на ковре разбросаны игрушки.

Воспитатель:-«Дети посмотрите, какой беспорядок!»

Дети: Кто-то разбросал наши игрушки!

Кто же это мог быть?

Ответы детей.

Воспитатель:

Мы с вами ребята, после того как поиграем, всегда наводим порядок в группе.

Ответы детей

Дети, а как вы думайте, кто же это мог быть?» (варианты ответов детей)

А чтобы узнать ,кто это сделал вам поможет загадка.

ЗАГАДКА

О н пушистый и мурчит,
О любви так говорит,
Утром он проснется рано,
Любит очень уж сметану.
Вмиг мышей он всех поймает,
И с хвостом своим играет.

Ответы детей

Воспитатель: Правильно,ребята

А где же этот шалунишка ,куда он спрятался, давайте его найдем.

Дети ищут кота

Воспитатель: . Пока мы с вами были в соседней группе к нам забрался кот, ему они очень понравились, он поиграл ими, но убрать их забыл».

Ребята, как вы думаете, правильно ли поступил Кот шалунишка? Посмотрите, что он натворил.

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему !?

Дети: Потому что он разбросал игрушки. Игрушки могут обидеться и уйти от нас. А чем мы будем потом играть? А ещё можно наступить на игрушку и она сломается!

Воспитатель:

Дети, Кот – шалунишка разбросал игрушки, а куда и как их убрать не знает.

ПоможемКоту-шалунишке?.

Ответы детей

Педагог предлагает ребятам приступить к уборке игрушек:

А теперь за дело дружно,
Убирать игрушки нужно.
Убирать и не ломать,
Завтра будем вновь играть!

Воспитатель:

«Ребята, как вы думаете, что может случиться, если не убрать с пола игрушки .

Ответы детей

Воспитатель

Но прежде давайте сделаем гимнастику для наших помошников .

А кто будет нам помогать?

Правильно, наши ручки.

Гимнастика для рук

Вот помошники мои

Их сожми и разожми.

Поверни их так и так

За работу принимайся

Никого не опасайся.

Воспитатель: я вам напомню наше правило: «Каждой вещи – свое место».

В процессе уборки игрушек воспитатель обращает внимание детей на правильном расположении игрушек на полках в шкафу.

Физминутка

«Улыбнитесь»

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите. Поднимите, опустите

. Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели — встали, сели — встали

И на месте побежали.

После уборки воспитатель:

Как уютно, красиво стало в группе. Вы молодцы, ребята. Как приятно, когда вокруг порядок.

Воспитатель:

произносит пословицы о труде и объясняет их значение.

Пословицы

«Время делу, а потехе час», «Сделал дело, гуляй смело»

Итог:

Воспитатель: «Как вы думаете, почему мы работу сделали быстро?»

Дети: «Потому что все работали дружно, помогали друг другу, не ссорились, старались всё делать аккуратно».

Кот-шалунишка, обращаясь к детям:

«Какие вы все молодцы! Вижу вы настоящие помощники! Спасибо вам, ребята, что научили меня трудиться, убирать на место игрушки.. А теперь мне пора возвращаться домой. До свидания! До новых встреч!

Рефлексия

Воспитатель:

«Ребята, скажите, пожалуйста, кто к нам приходил? А что мы с вами делали? Ребята, а вам что понравилось? Чему мы сегодня научили Кота -шалунишку?»

Конспект образовательной деятельности по развитию инициативы и самостоятельности во второй младшей группе

DOCX

03.02.2026

205

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дышловая Галина Петровна

На сайте: 5 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 31334
Подписчики: 0
Всего материалов: 66

31334
просмотров
66
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дышловая Галина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.