Конспект образовательной деятельности

по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе

«Светик семицветик»

Тема: «Цветик семицветик »     

Цель: способствовать формированию у детей дружеских взаимоотношений и положительного отношения к себе и к окружающим. 

Задачи:

Образовательные задачи:

·         учить детей размышлять над нравственной сутью поступков и различать эмоциональные состояния друг друга;

·         формировать нравственные понятия, как доброта, вежливость, отзывчивость.            

Развивающие задачи:

·         развивать социально - нравственные чувства, взаимопомощь, а также совершенствовать коммуникативные навыки;  

·         развивать умение правильно отвечать на поставленный вопрос;    

·         развивать любознательность, наблюдательность, воображение;

·         развивать связанную речь, память, зрительное и слуховое внимание;

Воспитательные  задачи:

·         воспитывать справедливое отношение друг к другу и нравственные формы поведения;

·         воспитывать умение работать в команде;

·         воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Методические приёмы:

·         беседа;

·         прослушивание музыки;

·         художественное слово;

·         гимнастика для глаз

·         физкультминутка, игра-приветствие, дидактическая игра;

·         словесные - вопросы, индивидуальные ответы;

Активизация словаря:

·         изучение народного фольклора (пословицы и поговорки о дружбе);

·         изучение детских песен и стихотворений.

Предварительная работа:

·         проведение беседы на тему «Что такое дружба?»;

·         разучивание пословиц;

·         физкультминуток;

·          просмотр мультфильма «Цветик семицветик»;

Оборудование:

·         презентация к занятию;

·         игрушка «сердечко»;

·         макет цветка -семицветика

·         сюжетные картинки к игре «Хороший и плохой поступок»;

·         картинки с эмоциональным состоянием смайликов

Ход ОД:

Вводная часть ОД:

Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки» (ребята становятся в круг).

Воспитатель: много разных эмоций может чувствовать человек: счастье веселье грусть удивление… Ребята выберите смайлик который показывает ваши разные настроения

Дети: радость, огорчение, удивление, злость, гнев, страх.

Воспитатель: ребята, что у вас может вызвать огорчение?

Дети: когда поругали, поссорился с другом, подрался, обидные слова, грубость, драки, злость, слезы по пустякам, капризы. Посмотрите  картинки и  назовите, какие чувства могут вызывать наши поступки (воспитатель демонстрирует картинки с эмоциональным состоянием людей).

Воспитатель: а что у вас вызывает радость?                                                        

Дети: когда меня похвалили, получил подарок, встретился с другом, сыграл в интересную игру и выиграл.                                                                   

Воспитатель: ребята, я не случайно включила эту песню. песню. Каждый из вас догадался, чему посвящена наша беседа?

Дети: дружбе!                                                                                                      

Воспитатель: верно, дружбе. Сегодня нам предстоит пройти различные испытания и разгадать «секреты дружбы». Будьте внимательны! Так с чего же начинается дружба?  

Дети (хором): с улыбки!                                                                                                                                      

Воспитатель: .  Давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку.

Все скорее станьте в круг,

Я твой друг и ты мой друг!                                                                                

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!                                                  

Посмотрите, каким ярким стал день и на душе теплеет.

Воспитатель: ребята, нам удалось справиться с плохим настроением и раскрыть первый « секрет дружбы»  - хорошее настроение (улыбка).

Основная часть ОД.

(дети садятся на стульчики, образуя круг).

Воспитатель: ребята, на этом наши испытания не заканчиваются, а продолжаются, и поможет нам в этом цветик семицветик, чтобы собрать этот цветок нам нужно выполнить задания, разгадать  «секреты дружбы».

И так, готовы? (воспитатель приглашает по одному ребенку и просит принести 1 лепесток). 

Воспитатель: ребята, чтобы узнать следующий секрет нужно ответить на вопросы. Вы готовы?
Дети: да.

Воспитатель: 

1. задание:  что такое дружба? (желание быть вместе, общаться, у них общие интересы, им весело друг с другом).

Воспитатель: правильно - это взаимоотношение между людьми. А люди, которые связаны дружбой, как называются?

Дети: друзья.                                                               

Воспитатель: каким должен быть друг?

Дети: добрым, вежливым, отзывчивым.

Воспитатель: кто может быть другом?

Дети: дети, родители, животные.                                        

Воспитатель: можно ли прожить без друга?

Дети: нет.

Воспитатель: как вы думаете, что значит дружить?

(рассуждение детей) 

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

2. задание  Назови друга. Заранее сделана презентация сказочных и мульт героев. Дети должны назвать друга персонажа

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

А сейчас закройте свои глазки -  расслабьтесь.

(проводится гимнастика для глаз)

Упражнения  для глаз.

Ветер дует нам в лицо         (часто моргают)

Закачалось деревцо.             (Не поворачивая головы, смотрит вправо-влево)

Ветер тише, тише, тише      (медленно приседают, опуская вниз глаза)

Деревца все выше, выше!    (встают и глаза поднимают)

3. задание: Придумай слова со слова друг. Дети образовывают слова дружба, подруга, дружить, дружок, дружелюбный …

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

4. задание:  Ребята послушайте рассказ и ответьте на вопросы

В одном детском садике дружили две девочки. Даша и Катя. Очень они дружили и всегда говорили только правду друг другу. Но вот однажды Катя сломала нечаянно Дашину куклу. На Дашин вопрос «кто сломал куклу?» Катя ответила, что ее сломал Илья. Даша подошла к Илье с вопросом. Но Илья ответил, что сам видел, как Катя сломала куклу. «Не может быть!» - воскликнула Даша. Катя - моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга. Подошла Даша к Кате и спросила «Зачем ты обманула меня, Катя?» «Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что я сломала твою куклу». «Не делай так больше, Катя, друзья должны быть честными друг с другом!»

Вот такая история. Как вы думаете, Катя и Даша останутся друзьями? Конечно, Даша простит Катю. Но помните, ребята, что за одним обманом может последовать другой и третий. А вы захотели бы дружить с человеком, который вас постоянно обманывает? Конечно, вранье может разрушить дружбу. Поэтому, какими должны быть друзья? /честными/ Молодцы! Скажите теперь, о каком важном секрете вы узнали из этой истории?

 Вы разгадали еще один секрет дружбы. Как мы его назовем? Честность. А вот и еще один цветок мы повесим на дерево(4)

 . Посмотрите внимательно.  Уверена,   вы встречали разных людей. Одни из них вам нравились, другие нет. Скажите,  пожалуйста, с человеком, у которого какое выражение лица вы хотели бы дружить? Почему

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

Физминутка: Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
мы потопаем ногами
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Дальше  ручки поднимаем
Выше, выше, выше.
Наши ручки отряхнули,
Ниже опустили,
Завертели, завертели и остановили.

5 задание: плохие и хорошие поступки

Воспитатель: что такое хорошие поступки?

Дети: это когда помогаешь другим, в какой либо сложной ситуации, помогаешь друзьям и окружающим.

Воспитатель: молодцы! Мы прошли еще одно испытания.

Хороший друг, всегда должен быть рядом.
Д/И «Хороший или плохой поступок»

(На экране картины с изображениями хороших и плохих поступков.

Дети рассматривают и обсуждают изображенные ситуации).

Воспитатель: что изображено на этой картине?

Дети: на картине девочка  дразнит мальчика.

Воспитатель: это хороший или плохой поступок? Почему?

Дети: это плохой поступок, так как дразнить и обзывать ребят плохо.

Воспитатель: что чувствует мальчик в этот момент?

Дети: мальчик расстроился, он огорчен, обижен.

Воспитатель: а на этой картине что изображено?

Дети: На этой картине мальчик помогает маме с уборкой.

Воспитатель: это хороший или плохой поступок? Почему?

Дети: это хороший поступок, так как старшим нужно помогать.                        

Воспитатель: а что вы видите на этой картине?

Дети: мальчик уступил дедушке место в автобусе.                             

Воспитатель: это хороший или плохой поступок? Почему?

Дети: это хороший поступок, так как старшим нужно уступать место и во всём помогать.                                                                    

Воспитатель: что чувствует дедушка в этот момент?

Дети: в этот момент дедушка радуется, восхищается мальчиком.

Воспитатель: наши поступки могут испортить или наоборот улучшить настроение окружающих нас людей.  

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

6 задание: пословицы

Воспитатель: вы все знаете много пословиц о дружбе, предлагаю их вспомнить. Я буду произносить начало пословицы, а вы – ее продолжение.

·         Старый друг (лучше новых двух).

·         Дружбу помни (а зло забывай).

·         Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

·       Друг познается в беде .

·       Крепкую дружбу и топором не разрубишь .

·       Сам пропадай, а товарища выручай .

Воспитатель: молодцы, ребята! О каких секретах дружбы говорится в пословицах?

Дети: друзья в трудную минуту должны помогать друг другу.

- Беречь дружеские отношения.

- Поддерживать друг друга.

- Помнить о своих друзьях.

Воспитатель: вот сколько «секретов дружбы» содержится в народной мудрости. Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

7 задание:

Воспитатель: ребята, а вы знаете вежливые слова?

Дети: да.

Воспитатель: тогда и с этим испытанием мы справимся.  Будем приветствовать друг друга с помощью вежливых слов!                                  

Проводится упражнение «Скажи доброе слово другу». (дети передают сердечко и говорят добрые слова).  

Например, (Давай с тобой дружить, ты хороший  друг, ты очень умный, ты добрый, я подарю тебе мишку, мне нравится, как ты рисуешь, ты очень красивая,  с тобой очень интересно играть, ты веселый и т.д.)  

Воспитатель: молодцы, ребята! А для чего нам нужны вежливые слова?

Дети: для общения друг с другом.

Воспитатель: мы сейчас все были приветливы друг с другом! Это тоже «секрет дружбы».  Быть вежливым. Молодцы ребята вы справились с заданием, можете прикрепить лепесток к цветку.

Заключительная часть занятия:

Воспитатель: молодцы,  вы собрали все лепестки цветика-семицветика вы настоящие друзья! Как много разных испытаний мы прошли, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными, и хорошими товарищами. Значит мы с вами самая дружная семья.

Воспитатель: Лети лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг земли

быть по моему вели

Хочу сюрприз для детей

Воспитатель достает из коробочки сюрприз (медальки, раскраски угощение…)

Что вам понравилось больше всего?