КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ Тема: «Открытка для мамы» «Аппликация из бумаги»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 "Детский сад № 427 г. Челябинска"

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ  ГРУППЫ

Тема: «Открытка для мамы»  «Аппликация из бумаги» Степовая Ксения Александровна

Челябинск,  2020 г

 
         ЗАДАЧИ

ПРИОРИТЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

«Художественно-эстетическое развитие»

Содействовать развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия мира природы, становлению эстетического   отношения к окружающему миру.

Учить работать с различными материалами и техниками аппликации;

Учить самостоятельно гармонизировать цвета при составление аппликации;

Продолжать учить технике работы с ножницами;

Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную   отзывчивость на нее

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

«Познавательное развитие»

Создать условия для закрепления  знаний о свойствах различных материалов

Способствовать развитию глазомера,  восприятия формы, величины.

«Социально-коммуникативное развитие»

Создать условия для взаимодействия детей , стремление помогать друг другу

«Речевое развитие»

Способствовать совершенствованию регулятивной функции речи и диалоговой формы речи.

«Физическое развитие»

Создать условия для снятия утомляемости детей во время занятия.

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы;

познавательные –  умение ориентироваться в условных обозначениях; анализировать, делать выводы; 

регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу;  умение слушать взрослого и выполнять его инструкции; работать совместно в едином темпе.    

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Ребенок  выбирает себе участников по совместной деятельности, проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, стремиться самостоятельно объяснить явления природы используя  первоначальные знания о природном мире.

Ребенок обладает установкой положительного отношения к продуктивной деятельности;  активно  взаимодействует  со  сверстниками  и взрослыми, способен договариваться. Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам, проявляет ответственность за начатое дело; проявляет  умение  слышать  других  и  стремление  быть  понятым  другими. 

Ребенок  достаточно  хорошо  владеет  устной  речью,  может  выражать  свои  мысли  и  желания,  способен использовать  речь  для  выражения  своих  мыслей,  чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он может контролировать свои движения и управлять ими

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ: подгрупповая

ФОРМА РАБОТЫ: интегрированная образовательная деятельность.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: — рассматривание иллюстративного материала на тему: «Цветы»; — просмотр мультфильма «Кукутики. 8 марта» — чтение стихотворений  про цветы «Букет» — З. Александрова, «Колокольчики» — Т. Лаврова    чтение сказок: Андрей Платонов «Неизвестный цветок», Анатолий Шунин «Синь – цветок». — проведение игровых упражнений, дидактических игр: «Что где растет?», «Когда цветет  этот цветок», «Собери цветок»; — Творческая мастерская: рисование «Любимый цветок».

ОБОРУДОВАНИЕ:

Музыкальный материал: « Мама- первое слово» из к\ф «Мама» ,  «Мама , будь всегда со мною рядом» ,«Мама – лучший друг»

Цветной картон, цветная бумага, цветные бумажные салфетки, белые ажурные салфетки, клей, ножницы,    трафарет цифры восемь, клеенка

Карты-схемы, обозначающие последовательность работы.

Технические средства обучения: аудиопроигрыватель

МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ (введение в образовательную деятельность):

Играет музыка «Мама – первое слово» из к\ф «Мама»

Ребята,посмотрите какое сегодня замечательное утро. Солнышко радуется,давайте и мы подарим друг другу свои улыбки. (Дети улыбаются).

А теперь,ребята,давайте все сядем полукругом на коврике . Я вам расскажу очень интересную легенду , а вы подумайте , о ком говорится в ней.

За день до своего рождения, ребенок спросил у Бога:
- Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
- Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит.
- Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка?
- Ангел будет тебя учить своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед! Твой ангел скажет тебе все.
- А как зовут моего ангела?
- Неважно как его зовут, у него много имен. Ты будешь звать его…..!!!

Дети: мама!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (деятельностный этап):

Содержание ОД	Деятельность детей	Образовательные задачи
Совсем скоро у всех  женщин будет праздник. Как он называется? ( Международный женский день) В этот день мужчины и мальчики должны особенно постараться, чтобы ваши подруги , сестры, мамы и бабушки были в хорошем настроении. Надо им помогать, надо показать, как сильно вы и любите. И обязательно подарить им сюрприз. Ребята, а у вас уже готовы подарки для ваших любимых мам? ( Нет) Давайте тогда подумаем, что же можно подарить нашим мамочкам. Как вы думаете, какой подарок хочет получить ваша мама на этот праздник?( Кофеты, украшения, цветы) Я думаю, что каждая женщина любит цветы и хотела бы получить красивый букет в подарок. Давайте тогда сделаем прекрасные букеты. Посмотрите , какую красивую открытку я сделала для своей мамы. А хотите сделать такую же открытку для своих мам? Послушайте стихотворение Наступает мамин праздник, наступает мамин день, Знаю, любит мама очень Розы, маки и сирень Только в марте нет сирени, Роз и маков не достать.. Но ведь можно из бумаги Все цветы навырезать! Подарю открытку эту Миленькой моей Утром маму дорогую Обниму и поцелую, И поздравлю с Женским днем.	Осознание проблемной ситуации Участие в беседе Восприятие художественного слова	Вызывать интерес к созданию открытки
Для работы нам понадобятся - цветной картон, цветная бумага , цветные бумажные салфетки ,  белые ажурные салфетки ,клей, ножницы,  трафарет цифры восемь, а так же клеенка, чтобы не испачкать стол. Сначала мы складываем лист картона любого цвета, который вам понравится, пополам, чтобы у нас получилась открывающаяся открытка. Постарайтесь сложить ровно ,край  к краю .Потом берём трафарет, какой цифры? Правильно цифры 8. Обводим на цветной бумаге, цвет цифры выбираете сами. А дальше мы будем делать цветочки для нашего букета.  Берем бумажные цветные салфетки , обводим по трафарету круг, вокруг закрепленной скрепки, чтобы цветы наши были пышные, но не развалились и вырезаем заготовки для букета. Можете сделать букет из цветочков одного цвета, а можете вырезать разные по цвету салфетки и букет у вас будет разноцветный! Я вырезала 5 кругов , а вы можете сделать меньше или побольше на ваше усмотрение. Теперь вырежете полоски из зеленой бумаги – это будут стебельки для цветов. Вот все заготовки у нас готовы, осталось собрать композицию и приклеить на картон. Посмотрите, я беру красивую ажурную салфетку белого цвета – это будет упаковочная бумага для букета. Аккуратно приклеиваем только серединку нашей салфетки, чтобы потом мы могли завернуть букет. Теперь клеим стебельки внутрь ажурной салфетки. Ну а теперь располагаем наши бутончики на стебельках. Ребята , а как сделать так, чтобы наши бутончики распустились? Нужно их сминать пальчиками , « поднимая» их вверх. Делайте это аккуратно , потому что салфетка может порваться. Вот красивый букет готов! Теперь нам нужно наклеить цифру «8» . Раскроем открытку и на любой страничке расположим посередине цифру. А на соседней странице мы напишем красивые поздравления для мам на праздник. Ну что готовы к работе? Прежде чем приступим к работе, мы немного отдохнем. Дети приседают, изображая нераскрывшиеся бутоны цветов. Педагог говорит: «Раз-два-три, выросли цветы!» Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх, раскрывают пальчики. К солнцу потянулись высоко:          Тянутся на носочках, смотрят вверх. Стало им приятно и тепло! Ветерок пролетал, стебелёчки качал.  Раскачивают руками влево-вправо  над головой. Влево качнулись – низко пригнулись.  Наклоняются влево. Вправо качнулись – низко пригнулись.  Наклоняются вправо. Ветерок, убегай!                                      Грозят пальчиком. Ты цветочки не сломай!                         Приседают. Пусть они растут, растут,                   Медленно приподнимаются, поднимают Детям радость принесут!                    руки вверх, раскрывают пальчики. Теперь все рассаживайтесь по местам и приступайте к работе. Обратите внимание , у вас у всех на столах разложены схемы с алгоритмом выполнения работы, если вы забудете , что нужно делать дальше , то посмотрите на инструкцию. Если у кого-то будут затруднения, то просите помощи у своих друзей . А пока вы делаете работу, послушайте добрые песни ,которые поют ребята про мам и придумайте , какое поздравление вы напишите своим милым мамочкам. Музыка :  «Мама , будь всегда со мною рядом» «Мама – лучший друг»	Ребята внимательно смотрят и слушают инструкцию по изготовлению открытки. Участие в беседе. Дети имитируют движения по тексту Непосредственное выполнение работы Восприятие музыкальных произведений	Содействовать развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия мира природы, становлению эстетического отношения к окружающему миру. Создать условия для закрепления  знаний о свойствах различных материалов Создать условия для снятия утомляемости детей во время занятия. Создавать условия для развитие чувств, форм, цвета, пропорций. Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную   отзывчивость на нее. Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей.
Что мы сегодня с вами делали? Какие у вас были затруднения? Вам нравится ваша работа? Теперь вы по очереди в течении дня подходите ко мне и мы вместе напишем ваши поздравления для мамочек в открытки.	Анализ продукта деятельности Участие в беседе	Создавать условия для приобретения опыта конструктивного   взаимодействия детей со   сверстниками (справедливо оценивать действия и результаты этих действий, как собственные)