Конспект образовательной деятельности Тема: «Цветные дорожки» Образовательная область «Сенсорное развитие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад для детей раннего возраста № 176».

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Цветные дорожки»

Образовательная область

«Сенсорное развитие»

Подготовила: воспитатель

Сунгариева Татьяна Валерьевна

Оренбург, 2021г.

I.                 Организационная информация				Примечание (дополнительная информация к конспекту)
1.1	Доминирующая образовательная область		Сенсорное развитие.
1.2	Вид деятельности детей		Игровая,двигательная,позновательно-исследовательская
II.                Методическая информация
1.	Тема образовательной деятельности		«Цветные дорожки»
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия		1. Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент. 2. продолжать учить различать один и много предметов. 3.Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина. 4. Упражнять в группировке предметов по цвету.
3.	Интеграция образовательных областей		Физическое развитие,речевое,позновательное, социально-комуникативное.
4.	Возрастная группа:		Группа общеразвивающей направленности для детей 1-2 года.
5.	Цель:		Обучение сличению цвета по принципу «Такой- не такой»;закрепление знаний  о названиях цветов.
6.	Задачи:
6.1.	образовательные		Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, количество).Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.
6.2.	развивающие		Развивать у детей внимание, мыслительные операции.
6.3.	воспитательные		Учить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность. Закрепить умение группировать предметы по цвету.
7.	Планируемые результаты:
7.1.			Сформированы представления о понятие цвета (синий,красный).
7.2.			Способны самостоятельно отвечать на вопросы воспитателя.
7.3.			Проявляют эмоциональную отзывчивость в деятельности и в общении со сверстниками в бережном отношении к животным
8.	Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)		Кукла Аня и кукла Таня кубики двух цветов-синие и красные,. Корзина для хранения кубиков.
9.	Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты		Режимный момент (знакомство  с куклами),обыгрывание игровой ситуации (строим дорожку для кукол).
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I.	Вводная часть
1.1.	Введение в тему (создание проблемной ситуации)		Сюрпризный момент. Стук в дверь. Воспитатель заносит две куклы. Дети здороваются с куклами. Куклам нужно попасть на бал, но на улице грязь и они боятся  испачкать свои платья.
1.2.	Мотивация деятельности детей		Ребята, давайте поможем куклам попасть на бал, и не испачкать платья, для этого мы построим для них специальные цветные дорожки.
1.3.	Целеполагание (с помощью педагога дети формируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)		1. Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент. 2. продолжать учить различать один и много предметов. 3.Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.
II.	Основная часть:
2.1.	Актуализация ранее приобретенных знаний		Подвижная игра «Дорожки»
2.2.	Добывание (сообщение и принятие) нового знания		Раздаётся стук в дверь. Воспитатель: Ребята, слышите кто то стучит? Давайте посмотрим кто там? Заносит две куклы. Воспитатель: Ребята посмотрите какие очаровательные куклы Аня и Таня, они пришли к нам в гости. Давайте поздороваемся с ними. -Дети здороваются с куклами. Воспитатель: Дети посмотрите  у Ани синее платье, а у Тани красное платье. Куклам нужно попасть на бал, но на улице грязь, и они очень переживают, что испачкают свои красивые платья. Давайте возьмём цветные кубики и построим для них дорожки. Дорожки будут разные-у  Ани синее платье, значит возьмём синие кубики, у Тани красное платье, возьмём красные кубики. Воспитатель показывает в корзине цветные кубики. Дети выбирают с помощью воспитателя красные и синие кубики, и по очереди ставят напротив кукол. Для Ани синие кубики, для Тани красные. Физминутка: Мы шагаем по дорожке Раз,два! Раз,два! Дружно хлопаем в ладоши Раз,два! Раз,два! Поднимаем ручки К солнышке и тучке. Вдоль дорожки теремок, Он не низок,не высок В нём живёт мышонок Квак. Быстро прячется Вот так! Воспитатель хвалит детей. Вместе с детьми собирают кубики. В одну корзину синие, в другую красные. После того ,как собрали кубики садятся на стульчики. Воспитатель показывает куклу Таню. Какого цвета платье? Ответы детей-красное.(Правильно) -Какого цвета платье у Ани? (синее) -По какой дорожке пойдёт Таня? (по красной)-правильно. -А почему она пойдёт по красной?-(ответы детей: потому что у Тани красное платье.) По какой дорожке пойдёт Аня? (по синей)-правильно. -А почему она пойдёт по синей?-(ответы детей: потому что у Ани синее платье). Молодцы, всё правильно! Куклы благодарят и прощаются. Дети говорят –до свидания.
2.3.	Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания		Связь с пунктом 2.2 и с целью. Реализация замысла в свободной деятельности детей.
III.	Заключительная часть
3.1.	Анализ и самоанализ деятельности детей		Ребята , а кто сегодня к нам приходил? Что случилось? Как мы им помогли? Каким цветом были платья?  С Какого  цвета кубиков мы построили дорожки?
IV.	Дальнейшая разработка темы
4.1.	Образовательная деятельность.Указывется мероприятие (экскурсия.выставка и т. д.) вид деятельности (чтение,художественно-творческая и т.п.).		Продолжать учить детей   детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент.  продолжать учить различать один и много предметов. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.	ДОУ,семья.
4.2		Самостоятельная деятельность	Обыгрывание игровых ситуаций «Цветные дорожки».	ДОУ
4.3		Прогулка	Подвижная игра «Дорожки»	ДОУ,семья
4.4		Совместная деятельность детей и родителей.	Чтение художественной литературы,игровая деятельность.	Семья