Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: Буратино идёт в школу.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе:

Тема: Буратино идёт в школу.

Приоритетная  образовательная  область: познавательное развитие

Дата: 26.05.17г.

Воспитатель: Бут Е.О.

Программное содержание:

составлять и решать задачи в одно действие, на сложение и вычитание.

Определять временные отношения  (день – неделя – месяц). Умение различать монеты достоинство  1, 5,10, копеек, 1, 2, 5, 10 рублей  (различать набор и размер монет.) Находить части целого и целое по известным частям.

Ход НОД.

Ребята, к нам в гости пришёл Буратино.

Но мне , кажется он какой-то грустный, а вам ?

Что случилось, Буратино?

Буратино: Мне скоро идти в школу, но я совсем ничего не умею, не могли бы вы мне помочь научите меня решать задачи .

Ну что поможем Буратино.

Игровое упражнение «Познакомим Буратино с монетами».

Воспитатель вместе с детьми вспоминает отрывок из сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», в котором Буратино продает «Азбуку» и получает за это золотые монеты.

Затем уточняет у детей: «Кто купил Буратино „Азбуку“? (Папа Карло.)Чем расплатился папа Карло за книгу? (Деньгами.)Кем работают ваши родители и что они получают за свой труд? Как вы думаете, зачем нужны деньги семье? Какие бывают деньги?»

Воспитатель уточняет ответы детей: «Деньги бывают бумажные – они называются «купюры» (показывает купюры разного достоинства) и металлические – они называются «монеты» (показывает монеты разного достоинства). Давайте расскажем Буратино, что в нашей стране, России, купюры называются рублями, а монеты – копейками (показывает монеты достоинством 1, 5, 10 копеек) и рублями (показывает монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей)».

Подвижная игра  «Быстро возьми и быстро положи»

Работа с раздаточным материалом.

У детей в целлофановых мешочках наборы монет-копеек (1, 5, 10 копеек) и монет-рублей (1, 2, 5, 10 рублей).

Дети рассматривают монеты (копейки) и находят между ними сходства (на всех монетах изображен герб России) и различия (на монетах разные цифры, надписи, они разной величины).

Воспитатель поясняет: «Цифра показывает достоинство монеты. Монеты какого достоинства лежат у вас на столах?» (Дети называют достоинства монет.)

Аналогичная работа проводится при рассматривании рублей. Затем дети показывают Буратино предметы, которые можно купить на эти деньги (карандаш, ластик, тетрадь, ручка и др.).

Физкультминутка «Буратино»

Воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

Решение и составление задач.

Музыкальная пауза пение песни муз Е.Тиличеевой, слова М.Долинова  «В школу»

Итог.

Краткое описание документа:

Программное содержание:

формировать умение составлять и решать задачи в одно действие, на сложение и вычитание.

Определять временные отношения (день – неделя – месяц). Умение различать монеты достоинство 1, 5,10, копеек, 1, 2, 5, 10 рублей (различать набор и размер монет.) Находить части целого и целое по известным частям.