Конспект образовательной деятельности в старшей группе Права детей

Государственное бюджетное образовательное учреждение  города Москвы

                           Детский сад комбинированного вида № 2035

              Конспект образовательной деятельности

                                      в старшей группе

                                       Права детей

                                                                                   Составила   воспитатель

                                                                                                            Перевертайлова

                                                                                                          Лидия Алексеевна

Москва 2012

Программное содержание:

Образовательные задачи:

·        Закрепить знания детей о правах на жизнь, на имя, на любовь и заботу, на полноценное питание

·        Познакомить с правом на отдых

Развивающие:

·        Развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

·        Развивать внимание, память

Воспитательные:

·        Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение друг к другу

·        Формировать гражданско-патриотические чувства

Материал:

-         2 мольберта

-         2 наборных полотна

-         2 карточки (А – 4), на одной из которой изображение мальчика, на другой – девочки

-         набор предметных картинок с продуктами питания (8x8) 8 штук

-         8 штук карточек – лабиринтов (20x15)

-         2 набора предметных картинок для коллажа (отдых в деревне, отдых на море)

-         «волшебный  цветок» (пластиковый цветок с лепестками на липучках)

-   браслеты для детей – мягкие резинки 2-х цветов

-         магниты

-         мягкий мяч

-         магнитофон

                                                          Ход занятия:

         Дети входят в зал. На столе в вазе стоит цветок с осыпавшимися лепестками.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, у цветка осыпались все лепестки. Что же случилось?

                                                 Звучит аудиозапись

         Здравствуйте дети. Я чудесный цветок прав детей. Злой волшебник, который не любит детей, сделал так, что все мои лепестки осыпались. Помогите мне, пожалуйста! Если вы выполните все задания, я снова расцвету и стану красивым!

Воспитатель:

- Ребята, поможем цветку? Для этого давайте вспомним, о каких правах мы с вами говорили. Когда рождается ребенок, какое право он приобретает?

Никто не имеет права лишать человека жизни. Жизнь нужно беречь. Как мы можем это делать?

                                      Ответы детей

- В народе есть пословица: «Жизнь дана на добрые дела». Как вы это понимаете?

                                        Ответы детей

          Воспитатель подходит к цветку и прикладывает один лепесток.

Воспитатель:

- Ребята, смотрите – у цветка появился лепесток.

А теперь вспомним о еще одном праве. Когда люди знакомятся друг с другом, то они называют свое … правильно, имя. Как только малыш появляется на свет, родители дают ему имя и фамилию. Давайте поиграем в игру «Ласковое имя лучше мягкого пирога»: Встаньте парами, возьмитесь за руки и каждый назовет друг друга ласковым именем.

                                           Проводится игра   

 Воспитатель:

- Имя растет вместе с человеком: когда ребенок маленький и имя у него маленькое. Когда вы пойдете в школу, как вас будут называть?

Когда станете взрослыми – вырастит и ваше имя. Вас будут называть по имени и отчеству.

          Воспитатель подходит к цветку и прикладывает еще один лепесток.

Воспитатель:

- Ребята, смотрите – и еще один лепесток появился у цветка.

Воспитатель:

- Ребята, поговорим о еще одном праве. Кто вас любит и заботится о вас? Как проявляется эта забота? Встаньте в круг. Я вам буду бросать мяч, а вы мне будете отвечать, как заботятся о вас ваши близкие.

  - Есть такое право у каждого ребенка – Право на любовь и заботу. Повторите.

Но не только нас любят, но и мы любим. Я предлагаю вам построить необычную пирамиду – пирамиду любви. Подойдите ко мне. Я назову что-то любимое и положу в центр свою руку, затем каждый из вас будет называть свое любимое и класть руку сверху, так наша пирамида будет расти.

                       Проводится игровое упражнение «Пирамида любви».

                    Воспитатель прикладывает к цветку еще один лепесток.

Воспитатель:

- Посмотрите – мы назвали еще одно право, и лепесток встал на место.

- Ребята, вы сказали, что мама, заботясь о вас, вкусно вас кормит. А для чего это делать?

                                                Ответы детей

Воспитатель:

- Что готовят для вас мамы, бабушки?

- Какие продукты вы еще знаете?

- Я предлагаю вам интересное задание. К нам пришли гости – мальчик и девочка.

         На наборное полотно  выставляются картинки с изображением

                                          мальчика и девочки

 Мальчика зовут Александр, что означает «защитник», а имя девочки –  Софья («мудрость»). У Саши и Сони есть продукты, которые они больше всего любят. А какие – вы попробуете определить. На столе лежат карточки-лабиринты. Подойдите и возьмите каждый по одной, рассмотрите и определите, какой из трех продуктов больше всего любят Саша и Соня.

             Дети садятся за столы и выполняют задание. Определив, ребенок подходит к воспитателю. Если продукт выбран правильно, то ребенок берет соответствующую карточку со стола и прикрепляет на наборное полотно.

Воспитатель:

- Ребята, какие же продукты любят Саша и Соня?

- О каком праве мы сейчас говорили? (Право на питание)

           Воспитатель прикладывает к цветку еще один лепесток.

Воспитатель:

- Я хочу познакомить вас с еще одним правом – Правом на отдых. Как мы можем отдыхать?

- Где вы отдыхали летом?

Для выполнения следующего задания объединитесь в команды. Нам поможет цвет браслета. Одна команда выберет картинки, которые помогут рассказать об отдыхе на даче, другая команда те картинки, которые расскажут об отдыхе на море.

               Дети выбирают картинки и располагают их на двух мольбертах

Вот мы познакомились с еще одним правом – правом на отдых.

   Воспитатель прикладывает к цветку последний лепесток.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, наш цветок снова расцвел! Давайте встанем вокруг цветка в хоровод и вспомним, о каких правах мы сегодня говорили?

                                            Звучит музыка

                 Литература:

1.     Мы имеем право!:[учеб.-метод. пособие для пед.коллективов дет. дошк. учреждений]/ С.А. Козлова. – М.: Обруч, 2010.

2.     Шнекендорф З.К. Младшим школьникам о правах ребенка: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1997.

3.     Фролова Г. Умеют ли дети защищать свои права?//Нар.образование. 1998.