Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе: Тема: «В гости к зимующим птицам»

Конспект образовательной деятельности во второй младшей  группе:

Тема: «В гости к зимующим птицам»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Воспитатель: Бут Е.О.

Программное содержание:  Закреплять умение детей сравнивать предметы по длине и находить одинаковые (равные) по длине. Развивать умение пользоваться словами длиннее, короче, одинаковые по длине; упражнять детей в различении круга, квадрата и треугольника, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

 материал: Модели фигур — круга, квадрата, треугольника — крупных размеров, модели этих же фигур, но меньших по размеру (по числу детей группы).у каждого ребенка по 4 ленточки разного цвета. Среди них 2 ленточки, равные по длине, третья — короче, а четвертая — длиннее. лежит дощечка, одной дощечки не хватает. Рядом 3 дощечки, одна   короче,   чем   требуется,   вторая   длиннее,  а третья одинаковой длины с дощечкой-образцом.

Ход занятия.

В записи звучит музыкальная загадка (взлёт космического корабля).

- Дети, что бы это могло быть…(ответы и предложения детей).

- Я сама тоже затрудняюсь ответить, что это могло бы быть.

(Раздаётся телефонный звонок)

- Алло! Слушаю! Да! Поняла! Что же делать? Как же мы будем без зимующих птиц? Хорошо, лесная фея, я посоветуюсь с ребятами, как нам поступить.

ребята, над лесом пролетела космическая ракета, все зимующие птички куда разлетелись и лесная фея просит нас навести порядок и помочь всем птицам.

Ну что, поможем?

Но куда же мы с вами пойдём, в каком направлении? (ответы детей)

А вот кто-то потерял конверт, посмотрим что там?

Что это за птичка?  Это, ребята, синичка. Они хотят построить себе домик. 1 дощечка у них есть, им еще нужна такая же, такой длины. мы им поможем?

все вместе подберем дощечку такой же длины, как эта. (Показывает.) Посмотрите, подойдет ли эта дощечка. (Педагог прикладывает к образцу короткую дощечку.) Нет, не подойдет, она короче, чем эта! Может  приложим вот эту дощечку. (Прикладывает самую длинную.) Опять не подошла! Почему она не подходит? Да, она длиннее, вот какой конец у нее выступает. (Показывает.) Посмотрите, может быть, эта подойдет. (Прикладывает дощечку нужной длины.) Правильно, она подойдет, ни один конец дощечек не выступает. (Показывает.) Значит, дощечки одинаковой длины, равны по длине. Все  вместе скажем: одинаковой длины!

 Молодцы, ребята, помогли синичкам.

Идем дальше?

А это кто здесь спрятался? (воробей)

Ребята, воробей, собрался на день рождения к своей подружке и приготовил на подарок ей две ленточки, одинаковые по длине, но когда пролетала ракета, он испугался и все ленточки перепутал. Мы  поможем ему найти пару?

Дети работают за столами. Воспитатель предлагает им взять красную ленточку (одну из 2 лент, равных по длине) и найти ленточку одинаковой с ней длины путем приложения. В ходе выполнения задания педагог ведет индивидуальную работу, спрашивая детей, какая из 2 сравниваемых ленточек длиннее (короче или одинаковые по длине). Он следит, чтобы дети правильно пользовались приемом приложения.

Молодцы, ребята, справились с таким трудным заданием, пойдем дальше?

А кто же там прячется на елочке? (клест)

Ребята, а вы знаете, что у клеста зимой выводятся птенцы и они очень любят играть, но их мама очень устала, может быть мы ей поможем и поиграем с ними?
Подвижная игра «Найди своё гнёздышко»

 Домики обозначают моделями фигур — круга, квадрата, треугольника — крупных размеров. Детям раздают модели этих же фигур, но меньших по размеру, каждому по 1 фигуре. Педагог объясняет: «Дети, вы будете гулять по всей комнате. Когда я скажу: «Домой!» — каждый побежит к своему домику, на котором такая же фигура, как у него в руке. Сережа, какая у тебя фигура? К какому домику ты побежишь?» И. т. д.
Игра  повторяется 3 раза.

Ой, ребята, кажется мы со всеми заданиями справились, помогли птичкам,  а в благодарность за это добрая фея для нас приготовила презентацию, чтобы мы получше узнали о зимующих птицах. Хотите посмотреть?

Презентация «Зимующие птицы»

Итог.

Краткое описание документа:

Программное содержание: Закреплять умение детей сравнивать предметы по длине и находить одинаковые (равные) по длине. Развивать умение пользоваться словами длиннее, короче, одинаковые по длине; упражнять детей в различении круга, квадрата и треугольника, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

материал: Модели фигур — круга, квадрата, треугольника — крупных размеров, модели этих же фигур, но меньших по размеру (по числу детей группы).у каждого ребенка по 4 ленточки разного цвета. Среди них 2 ленточки, равные по длине, третья — короче, а четвертая — длиннее. лежит дощечка, одной дощечки не хватает. Рядом 3 дощечки, одна короче, чем требуется, вторая длиннее, а третья одинаковой длины с дощечкой-образцом.