Конспект образовательной ситуации по физической культуре в разновозрастной группе общеразвивабщей направленности от 3 — 7 лет «Мы построим новый дом»
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект образовательной ситуации по физической культуре в разновозрастной группе общеразвивабщей направленности от 3 — 7 лет «Мы построим новый дом»

Конспект образовательной ситуации по физической культуре в разновозрастной группе общеразвивабщей направленности от 3 — 7 лет «Мы построим новый дом»

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

МБОУ «Кондратьевская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект образовательной ситуации по физической культуре в разновозрастной группе  общеразвивабщей направленности от 3 — 7 лет

 «Мы построим новый дом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила: воспитатель Николаева Д.М

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кондратьево 2021

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект образовательной ситуации по физической культуре в разновозрастной группе  общеразвивабщей направленности от 3 — 7 лет

 «Мы построим новый дом»

ЦЕЛЬ:

Формирование патриотических чувств у дошкольников старшего возраста в процессе физкультурно-оздоровительной работы.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять детей в отбивании мяча о стену;

Закрепить знания детей о строительных специальностях и строительном транспорте;

Развивающие:

Способствовать развитию координации движений и внимания;

Развивать творческое воображение и фантазию;

Воспитательные:

Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых, любовь и бережное отношение к родному городу;

Совершенствовать навыки правильной осанки, укреплять мышцы и связки стоп.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Иллюстрации с изображением людей разных строительных специальностей и строительного транспорта, гимнастические палки, гимнастическая скамейка, мешочки, мячи, кубики по количеству детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ.- Дети входят в зал и выполняют построение в шеренгу. Равнение.

В – Здравствуйте ребята! Сейчас у нас на дворе осень и мы с вами очень часто болеем. Мы можем помочь своему организму. Как? (ответы детей)

В– Сегодня у нас с вами необычное занятие. Называется оно «Мы построим новый дом». А хотите узнать, почему оно так называется? (ответы детей)

В– Тогда вам предстоит ответить на мои вопросы. Готовы? (ответы детей)

В– Скажите, как называется город, в котором мы живем? (Барнаул)

В– Правильно, молодцы! Ребята, а сколько исполнилось нашему городу лет? (285 лет)

В– Правильно. Много лет назад началось строительство домов, в которых мы с вами живем. А как вы думаете, кто построил наши дома? (ответы детей)

В– Молодцы! Правильно на стройке работают люди разных строительных специальностей и разные строительные машины. Вы знаете какие? (ответы детей)

В– Вот сегодня на занятии мы вспомним все, что знаем о строительных машинах и специальностях. Давайте представим себя строителями.

В– Покажем, как строители идут на работу. Направо, в обход налево шагом марш. (обычная ходьба))

В– По дороге встретили кран, едущий на стройку. (ходьба на носках, руки вверх)

В– Дальше бегут строители (легкий бег)

В– Слышат строители на стройке стучат молотки (ходьба на пятках, руки к плечам)

В– дальше бегут строители (боковой галоп)

В– Встретили бульдозер (ходьба на внешней стороне стопы, руки вперед)

В– Опаздывают строители на работу торопятся (бег «змейкой»)

Ф– Успели строители на работу не опоздали. (упражнения на восстановление дыхания)

Ф– Перед тяжелой работой сделаем разминку и вспомним рабочие каких специальностей работают на стойке и какие машины им помогают. Выполним упражнения с гимнастической палкой.

Дети берут гимнастический инвентарь и перестраиваются в три колонны

В– Чтобы узнать, какое упражнение мы будем выполнять нам нужно отгадать загадки:

Я бываю выше дома

И легко одной рукой

Поднимаю груз огромный

Кто, скажите я такой? (кран)

(И. П.: ноги на ширине стопы, палка на лопатках. На счет 1 – поднять палку вверх (вдох); на счет 2 – вернутся в и.п. (выдох) 6раз)

Летят опилки белые

Летят из-под пилы

Кто же это делает

Окна и полы. (плотник)

(И. П.: ноги на ширине плеч, палка на лопатках. 1 – повернуться вправо  (выдох); 2 – вернуться в и.п. (вдох); 3 – повернуться влево (выдох); 4 – вернуться в и.п. (вдох) 6раз)

В ведрах в дом известку носят

Стены кистью купоросят

Не спеша разводят мел

Я бы то же так сумел. (маляр)

(И. П.: стать прямо, ноги вместе, палка в согнутых руках перед грудью. 1,2– присесть палку вперед (выдох); 3,4 – вернуться в и.п. (вдох) 6раз)

Начинает он копать

Заменяет сто лопат. (экскаватор)

(И. П.: сидя ноги врозь, палку держать перед грудью. 1 – палку вверх (вдох); 2 – наклон вперед, коснуться поля (выдох); 3 – палку вверх (вдох); 4 – вернуться в и.п. (выдох) 6раз)

Кирпичи кладет он в ряд

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель

Садик выстроит (строитель)

(И.П.: лежа на спине, ноги прямые(тянем носок), руки прямые за головой (палка в обеих руках). 1- согнули ноги в коленях, притянули к животику (вдох);2- коснулись колен палкой(выдох);3- палку в прямых руках за голову (вытянули руки)(вдох);4- выпрямили ноги (выдох) 6раз)

Стены ловко он кладет

С ним помощник мастерок

Мастерок – лопатка.

Будет дом построен в срок,

Прочной будет кладка.

(И. П.: стоя боком к палке, лежащей на полу, ноги вместе, руки на поясе. 1-8 выполнять перепрыгивания через палку, влево, вправо. Чередовать с ходьбой на месте 3 раза)

Дети перестраиваются в одну колонну, инвентарь ставят на место, строятся в шеренгу.

Ф– Вот, сколько рабочих разных специальностей строят дом. Чтобы хорошо построить дом все они должны быть сильными и ловкими. А давайте проверим вы у нас сильные и ловкие? И выполним упражнение «Веселые строители». Но для этого нам нужно разделиться на две команды( расчет группы на 1-2)

Дети делятся на подгруппы. Выполнение упражнений в подгруппах.

Ф– Задание для первой подгруппы «Принеси ведро с краской»

( ползание по гимнастической скамье, мешочек на спине – 2 раза)

Ф– Задание для второй подгруппы «Строим стену»

(отбивание мяча о стену по « мишеням» -2 раза)

По выполнению задания меняются местами.

Ф– Ребята я вижу, что вы знакомы с очень многим строительным специальностям. А давайте проверим, сможете ли вы построить дом. Я предлагаю вам сыграть в игру «Построим дом». Это игра-эстафета. И мы будем играть в двух командах. И посмотрим, чья команда быстрее и красивее построит дом.

Проводится игра-эстафета «Построим дом»

Ф– Молодцы! Посмотрите, какие красивые дома вы построили. Рабочий день закончился и строители разъезжаются по домам.

Проводится игра малой подвижности «Дорожные знаки». Каждому ребенку дается руль. Ф- берет в руки три кружочка с зеленым, желтым и красным цветом.

 Вспоминаем правила дорожного движения: ЗЕЛЕНЫЙ- водители заводят машины (ж-ж-ж-), ЖЕЛТЫЙ- сигналят (предупреждают пешеходов, что поедут скоро), КРАСНЫЙ- стоят на месте. Ездят внимательно по залу, если столкнулись водители- это «авария» (садятся на скамеечку) ждут ремонта. Поездили (поиграли) и водители едут в гараж (сдают рули).

Восстановление дыхания.

Построение в шеренгу

Рефлексия:

Ф– Ребята сегодня на занятии мы вспомнили люди каких специальностей участвуют в строительстве дома? Назовите (ответы детей)

Ф– Вот как много людей трудилось на строительстве домов в нашем городе. Мы должны уважать и беречь труд этих людей.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.