Конспект образовательной деятельности "Грибы на полянке" (аппликация)

Аппликация от 21.10.2016

Тема: «Грибы на полянке»

Цель: Создание социальной ситуации развития творческой активности посредствам художественно-эстетической деятельности «Грибы на полянке»

Задачи: Создать условия для формирования умения детей делать комочки из салфеток, скатывая их круговыми движениями в шарик. Создать условия для формирования и расширения знаний детей о грибах. Создать условия для развития чувства формы, мелкой моторики пальцев рук, наблюдательности, коммуникативных навыков. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к продуктивной деятельности.

Организация детских видов деятельностей:

1. общение ребенка со взрослым;
2. общение ребенка со сверстниками;

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/  задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)	Письмо от Ежика. Массажные мячики.	Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад и обнаружила, что нам кто-то принес письмо. Воспитатель зачитывает письмо. (Ежик не успел собрать грибы). - Вы хотите помочь Ёжику? - А давайте сначала немного поиграем. Я знаю одну игру с мячиком. Мячик мы массажный взяли и в ладошках покатали. Он колючий, словно ежик, двух касается ладошек. Вверх и вниз, и вправо, влево, катим мячик мы умело. Чтобы пальчики размять будем мы его сжимать. Каждый пальчик разминаем, в кулачок потом сжимаем.	Дети слушают письмо и соглашаются помочь Ёжику. Дети выполняют движения в соответствие с текстом	Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую работу. Условия для речевой активности. Условия для развития мелкой моторики пальцев рук.
Основная часть	Муляжи грибов, иллюстрации На ковре лежат карточки с изображением грибов. Образец работы.	- Ну, а теперь отправляемся к ежику. А подарки-то ему мы не приготовили. Давайте, слепим грибы. Кто знает, какие бывают грибы?   -Назовите съедобные грибы. - А несъедобные грибы.  -А можно несъедобные грибы есть? Почему? - Ребята, посмотрите на грибы. Чем они похожи?   -А чем не похожи?   Показ муляжей, иллюстраций грибов. Пальчиковая гимнастика «По грибы». Подвижная игра «Съедобный – несъедобный» Показ воспитателя.	Съедобные и несъедобные. Дети высказывают свои мнения. Рассматривают муляжи и иллюстрации. Дети выполняют движения пальцами рук в соответствие с текстом. Дети собирают карточки и делят на две корзинки съедобные и несъедобные. Самостоятельная деятельность детей.	Условия для речевой активности. Условия для познавательной и речевой активности. Условия для развития мелкой моторики пальцев рук. Условия для двигательной и познавательной активности. Условия для творческой активности.
Рефлексивно оценочный	Работы детей.	Ребята, как много грибов у нас получилось и какие они все красивые и аппетитные.	Дети рады, что помогли Ёжику.	Условия для речевой активности.

Приложение

Пальчиковая гимнастика «По грибы».

- Раз, два, три, четыре, пять                   Дети ритмично сжимают                      

 Будем мы грибы искать.                        И разжимают пальцы.

- Первый гриб – боровик,                      Массируют фалангу большого пальца       

 Полезай в лукошко.                               (от ногтя к основанию пальца).

- Подосиновик стоит                              Указательный палец.                                

 На высокой ножке.

- Подберёзовик нашли                            Средний палец.                                      

 Под берёзкой прямо.

-А маслёнок прячется                               Безымянный палец.                                

 Вот какой упрямый!

- На пеньке нашли опят                            Мизинец.                                              

Целый маленький отряд.

- Полную корзинку                                    Переплетают пальцы, сделав           

Набрали мы грибов.                                  «корзинку».

- Принесём, почистим,                              Потирают ладони друг о друга.            

Сварим.                                                       Делают круговые движения

                                                                     указательным пальцем по ладони

                                                                     другой руки.

- Суп готов!!!                                              Вытягивают руки вперёд.

Динамическая пауза  «Прогулка по лесу».

- Раз, два, три, четыре, пять (хлопки)

В лес отправились гулять (обычная ходьба)

- По извилистым тропинкам

Потихоньку мы пойдём (ходьба змейкой)

- Может быть, и под листочком

Мы грибочек вдруг найдём  (нагибаются)

- На носочки дети встали (встали)

По дорожке побежали (бег на носочках)

- И на каблучках пойдём

Через лужи перейдём (ходьба на пятках)

- Отдохнули (присели, положили голову на плечо)