Конспект образовательной деятельности окружающий мир.

Дата: 15.05.17г.                                                                                                                                                                                                                  Воспитатель: Ильина И.З

Конспект образовательной деятельности (окружающий мир).

Тема: «Насекомые».

Цель: создание социальной ситуации  в процессе развития познавательной активности детей «Путешествие в лес».

Задачи: 

·         Создать условия для развития углубления представления о жизни насекомых;

·         Обеспечить условия умения высказывать свое мнение;

·         Способствовать развитию товарищества, желание прийти на помощь другим.

Ход образовательной деятельности

Этапы	Организация рабочего пространства	Действие взрослого	Действие детей	Психолого-педагогические условия
Вводная часть		-Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? Куда бы вы хотели совершить путешествие? -Вы хотите пойти в лес? -Подготовимся к путешествию:       «Мы к лесной полянке вышли, поднимая ноги выше,         Через кустики и кочки, через ветви пенечки.          Кто так ловко шагал, не споткнулся, не упал?» Ребята, вот мы и очутились у лесной полянки, давайте подойдем к полянке и посмотрим, что там находится. -Что вы видите на полянке?	Ответы детей Дети идут по группе вместе с воспитателем	Заинтересовать детей к теме занятий, создание положительного эмоционального настроя.
Основная часть	Письмо от насекомых Картинки с изображением насекомых	Посмотрите, на полянке никого нет, я  никого не вижу. Ребята, а кого  бы мы могли здесь встретить?  -Посмотрите,  письмо лежит, интересно от кого оно? -Давайте прочтем письмо. (Воспитатель читает  письмо) Это письмо от насекомых. Случилось несчастье. Оказывается, Зима не хочет выпускать насекомых на волю. Мы просим о помощи. -Вы хотите помочь насекомым? А чтобы им помочь, надо их найти и выполнить задание, которые приготовила зима.  Если мы выполним задания зима уступит место весне. -А вот и первое задание от зимы, чтобы спасти стрекозу и пчелу, нужно отгадать загадки и найти картинки – отгадки». 1.  Дом стоит под старой елкой, В нем живет моя семья. Я несу туда иголки, Приношу добычу я. Мы в работе поминутно: От зари и до зари. Нас найти в лесу не трудно,  Лишь под ноги посмотри. Назови меня скорей Я рабочий …(муравей) 2. Черен, да не ворон, Рогат, а не бык, Летает, а не птица. (Жук) 3.  Не птичка, а с крыльями: Над цветами летает, Нектар собирает. (Бабочка) 4.  Не зверь, не птица, Нос, как спица. Там, где садится, Может кровь пролиться. (Комар) 5.  Хоть имеет много ножек, Все равно бежать не может. Вдоль по листику ползет, Бедный листик весь сгрызет. (Гусеница) 6.  С ветки на тропинку, Прыгает пружинка - Зеленая спинка, По травам и былинкам – Перепрыгнет и тропинку. (Кузнечик) Замечательно справились с заданием! - Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках? -  Какой основной признак всех насекомых? - Покажите на картинке у кого 6 ножек? -У кого 8 ножек? Ребята, мы спасли стрекозу и пчелу, чтобы спасти муравья и божью коровку, нам нужно справиться со следующим заданием: «Вам нужно разложить насекомых по видам». Дидактическая  игра «Разложи по группам». - Ребята, скажите а какие бывают насекомые?   Насекомые бывают хищными, полезными и вредными. -Какие насекомые являются хищными?  (Стрекоза, кузнечик, божья коровка).  -Почему их называют хищниками? -Потому что они охотятся за другими насекомыми. - Назовите полезных насекомых - Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? (Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы). - Назовите вредных насекомых( Муха –разносит микробы, комар- кусает людей). Физкультминутка «Кузнечики» - Я предлагаю вам на время превратится в кузнечиков. Поднимайте плечики раз, два, раз, два               Прыгайте кузнечики                                             Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку покушали                                   Тишину послушали Тише, тише высоко                                               Прыгай на носках легко. Зима ушла и наступила весна. Как стало тепло! Мы помогли насекомым?                                   - Мы сегодня с вами совершили путешествие.  - Кого мы там повстречали? - Да, действительно мы с вами повстречали разных насекомых и узнали о них много интересного. - Как вы думаете, могут ли насекомые нанести вред человеку? Если тронуть муравья, то он больно укусит. При укусе он выделяет кислоту, которая обжигает. *Укус комара очень опасен. Для защиты нужно пользоваться специальными мазями или кремами. *Укус пчелы очень болезнен. Иногда при укусе остается жало пчелы, его надо удалить. Укушенное место необходимо обработать. *Если около вас летает пчела нужно оставаться спокойным, нельзя махать руками, а лучше перейти в другое место. *Если вдруг вы увидели осиное гнездо, не трогайте его. Можно спокойно понаблюдать за ним издалека. В противном случае осы могут напасть и покусать. - Даже, если некоторые насекомые опасны для человека, то они полезны окружающей их среде. Будьте осторожны и аккуратны при встрече с обитателями природы. -А нам нужно возвращаться домой, ведь впереди нас ждут новые путешествия в необычайный мир природы.	Ответы детей Ответы детей Дети подходят к столу, группируют картинки с изображением насекомых. Дети поднимают плечи,  выполняются прыжки на двух ногах,  дети приседают, имитируют прием пищи,  поднимаются на ноги. Дети перечисляют Ответы детей	Развитие внимания Развитие двигательной активности Развитие речи
Заключительный этап		-Вам было интересно?  -Что узнали нового?	Ответы детей