Конспект интегрированного занятия по ознакомлению
с окружающим миром в старшей группе
на тему «Машины для Цветочного города»
Цели:
·
Упражнять в узнавании и
назывании строительных машин, называть профессии водителей, на них работающих.
·
Активизировать словарь
детей словами-названиями профессий людей, управляющих специальными и
строительными машинами.
·
Учить конструировать
различные виды строительных машин из лего-конструктора.
·
Упражнять в плотном
соединении деталей, делая постройку прочной.
·
Развивать любознательность,
мышление, мелкую моторику.
·
Обыгрывать постройку.
·
Воспитывать уважение к
профессиям взрослых.
·
Воспитывать у детей
взаимопомощь, желание прийти на помощь другим.
Оборудование:
Картинки
с изображением разнообразных транспортных средств.
Лего-конструктор
«Строительные машины». Игрушка Незнайка.
Предварительная
работа:
Наблюдение
за транспортом, работой строительных машин.
Экскурсии
на стройку.
Рассматривание
предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Раскрашивание картинок-раскрасок с изображением транспортных средств.
Чтение
книги Н.Носова о Незнайке.
Игры
с лего-конструторами.
Беседа,
дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.
Ход
занятия:
Восп.: У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?
Человек придумал
множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт,
выберет чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор.
Мы же с вами сегодня
поговорим немного о другом.
Звонит мобильный телефон воспитателя.
Воспитатель разговаривает, а потом обращается к детям.
Восп.: Мне сейчас позвонил Незнайка. Он решил с
друзьями в Цветочном городе построить школу, чтобы все могли ходить туда и
учиться, и не быть такими как Незнайка. Но ему нужна наша помощь. Ему уже
подсказали Знайка и Винтик со Шпунтиком, что ему нужна специальная техника. А
вот какая нужна техника, Незнайка недослушал. А еще он не знает, где ему взять
такую технику. А вы хотите ему помочь?
Дети: Да.
Восп.: А сможете?
Дети: Да.
Восп.:
А почему вы сможете ему помочь?
Дети: Потому что мы знаем, какие машины могут нам
помочь на строительстве.
Восп.: А помогут нам вспомнить о строительных
машинах загадки и картинки. Давайте поиграем в игру «Отгадай машину»
Воспитатель загадывает загадки, а дети находят отгадку среди картинок и
называют строительную машину. Если дети не могут отгадать загадку, воспитатель
загадывает еще одну для помощи детям.
Словно рубанок,
землю строгаю,
Делать дороги я помогаю,
Где новостройка — всюду внимание
Славной машине с трудным названием.
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Прогулялся валко, шатко —
Ровной сделалась площадка. (Бульдозер)
Пыхтит по
дороге огромный утюг.
Туда и обратно пройдётся немного,
И сразу становится гладко вокруг.
****
Ходит скалка по дороге,
Грузная, огромная.
А теперь у нас дорога,
Как линейка, ровная. (Дорожный каток)
Ходит по небу рука,
Задевает облака,
А под нею гам и гром —
Вырастает новый дом.
****
Я — великан.
Вон ту громадную,
Многопудовую плиту
Я, словно плитку шоколадную,
Вмиг поднимаю в высоту.
****
Я бываю выше дома
И легко одной рукой
Поднимаю груз огромный.
Кто, скажите, я такой? (Подъёмный кран)
Землю
вычерпал ковшом —
Дальше увалень пошёл.
Работает упрямо:
Раз — и готова яма.
****
Не живой
я, но шагаю,
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад. (Шагающий экскаватор)
У песочных ям,
У горы крутой
Стоит великан
С железной рукой.
****
Начинает он копать —
Заменяет сто лопат.
****
Есть на свете чудная лопата
На колёсах, крива и горбата.
Но копать начинает она —
Сто лопат заменяет одна. (Экскаватор)
Восп.:
Как же можно назвать все эти машины одним словом?
Дети:
Транспорт, машины.
Восп.: Но могут ли
машины без людей работать сами?
Дети: Нет.
Восп.: Да пока еще не все машины умеют обходиться
без людей. Поэтому самый главный человек для этих машин кто?
Дети: Шофер.
Восп.:
А теперь
предлагаю вам немного поиграть.
Дидактическая
игра «Все профессии важны»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть виды транспорта и попытаться
вспомнить, кто каким видом транспорта управляет.
Бульдозер – бульдозерист…
В группе появляется Незнайка.
Незнайка: Я уже все знаю про машины. Но где же я их возьму? Нам ведь нужно
строить школу.
Воспитатель обращается к детям и Незнайке.
Восп.:
А вы знаете, что транспорт и различные машины были у людей не всегда.
Рассказ о видах транспорта
Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе.
Как вы думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но
тут на помощь человеку пришли … Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в
жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить
небольшие грузы. Но строительные работы люди выполняли чаще всего с помощью
лопат, лебедок. Однако, это все-таки был тяжелый труд.
Постепенно человек научился делать различные машины, которые ему помогают
при строительстве домов, дорог, заводов. А придумали эти машины конструкторы,
изобретатели.
Восп.:
А вы хотите стать изобретателями?
Дети: Да, хотим.
Восп.: Тогда нам нужно немного отдохнуть и
поиграть.
Игра-физкультминутка
«Строительные машины»
Стоит великан –
Длиннорукий кран.
Дети поднимают руки вверх.
Повороты выполняет
Нам сделать то же предлагает.
Дети выполняют повороты вправо-влево.
Экскаватор из карьера
Землю набирает.
Приседания все выполняют.
Дети приседают, встают
Теперь на работу выходит каток
Гладит дорогу, как утюжок.
Дети выполняют покачивания с пятки на носок.
Восп.:
Мы вспомнили
все строительные машины, назвали профессии людей, которые на них работают. Я
думаю в цветочном городе, найдутся люди, которые смогут на них работать. Теперь
нам остается только придумать и сделать эти машины для Незнайки и его друзей.
Конструирование
«Строительные машины» для Цветочного города.
Конструирование
дети выполняют из набора 45001 «Строительные машины».
После конструирования машин воспитатель предлагает
обыграть постройки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.