Конспект образовательной деятельности по патриотическому воспитанию на тему "Никто не забыт и ничто не забыто"

Конспект организованной непосредственно образовательной деятельности по патриотическому воспитанию

ТЕМА:  «Никто не забыт, и ничто не забыто»

Цель: Воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину, на основе конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.

Задачи:

1.Обогащать знания детей о великом и светлом празднике - Дне победы.

2. Развивать речь, внимание, память, мышление детей; учить детей отвечать полным ответом; активизировать мыслительную деятельность.

3. Воспитывать чувство гордости и уважения к воинам- защитникам.

Направление: познавательно-речевое.

Интеграция образовательных областей:

- развитие речи, познавательное развитие,

- социально-коммуникативное,

- музыкальная деятельность

Словарная работа: Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, хитрый, мужественный, неустрашимый, бесстрашный, удалой, крепкий, здоровый, могучий, героический.

Предварительная работа:

- беседа о Дне Победы;  беседа «Что бы знали, что бы помнили»;

- рассказы воспитателя о Великой Отечественной войне и её героях (Гастелло Николае Францевиче, Леонид Владимирович Смирных);

- чтение произведений о Великой Отечественной войне;

- экскурсия к братской могиле погибших воинов Советской Армии и Флота в г. Углегорске;

- экскурсия в краеведческий музей г. Углегорска;

- разучивание стихотворений, пословиц и поговорок, посвящённых Великой Отечественной войне;

Материал:

- книжная выставка, посвящённая ВОВ;

- репродукции картин, иллюстраций на военную тематику;

- иллюстрация с изображением памятника русскому солдату в Берлине;

- искусственные гвоздики для игры, «Каким должен быть воин- солдат? »;

- звезда, вырезанная из картона;

- фонограммы песен «День Победы», «О героях былых времен…», «Поклонимся великим тем годам»;

- иллюстрации Героев Советского Союза: Гастелло Николай Францевич, Леонид Владимирович Смирных.

Ход деятельности:

Звучит фонограмма песни «День Победы».

Воспитатель: Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом. Все радуются солнышку! Давайте и мы порадуемся ему. Улыбнитесь! Если все люди на земле будут радоваться друг другу, улыбаться, то у нас на Земле всегда будет мир, согласие и порядок. И никогда не будет войны!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как украшена наша группа. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (О войне.)

Воспитатель: Правильно, о Великой Отечественной войне, которая закончилась победой. Ребята, очень скоро наступит долгожданный День Победы! Что это за праздник? Кто знает? (9 мая – это день Победы нашего народа над немецко-фашистскими захватчиками ).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как принято отмечать этот праздник? ( В этот день принято бывать на местах боёв, у памятников воинской славы, на могилах погибших воинов, возлагать живые цветы).

Выставляется картина с изображением памятника воину освободителю в Трептовом парке в городе Берлине, русскому солдату с девочкой на руках.

Дети рассматривают картину.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картину и скажите, кого вы видите на картине? ( Это солдат, воин, мужчина).

Воспитатель: Почему вы думаете, что это солдат, воин?( Он одет в военную форму, на плечах у него плащ-палатка, одет в гимнастерку, военные сапоги, в руках держит меч).

Воспитатель: Молодцы, дети, вы все внимательно рассмотрели. На картине изображен памятник русскому солдату. Кого он держит на руках? (Ребенка, маленькую девочку)

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение Георгия Рублёва «Памятник», в котором говорится об одной истории, произошедшей во время войны.

Это было в мае, на рассвете.

Нарастал у стен Рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг.

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом,

Он свою дочурку целовал.

И сейчас, в Берлине под обстрелом

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

И в Берлине, в праздничную дату,

Был воздвигнут, чтоб стоять века

Памятник советскому солдату

С девочкой, спасенной на руках.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, можно назвать этого солдата героем? (Да)

Воспитатель: А какой подвиг совершил наш герой? (Спас маленькую девочку, рискуя своей жизнью).

Игра, "Каким должен быть воин - солдат? »

Воспитатель: Ребята, возьмите по гвоздике и, положив её возле картины, скажите, какими характерными качествами должен обладать герой.

У детей в руках искусственные гвоздики, которые дети кладут возле иллюстрации, называя качества воина – защитника.

(Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, защитник слабых, любит Родину, хитрый, мужественный, неустрашимый, бесстрашный, удалой, не робкий, крепкий, здоровый, могучий, героический и др.)

Воспитатель: Молодцы, вы назвали много качеств, которые нужны воинам-солдатам. Благодаря огромному мужеству и готовности к подвигу народы нашей Родины защитили свою землю и победили врага. А победителя издавна славили в песнях, стихах, пословицах. Я предлагаю вам вспомнить пословицы и поговорки о воинской храбрости и силе и назвать их.

Дети:

Умелый боец везде молодец.

Смелый побеждает, трус погибает.

Герой – за родину горой.

Честь солдата береги свято.

Жить – Родине служить.

Смелый боец в бою молодец.

Чем крепче дружба, тем легче служба.

Если армия сильна, непобедима и страна.

Русский ни с мечем, ни с калачом не шутит.

Звучит запись песни «О героях былых времен… »

Воспитатель: Во время войны было совершено много героических подвигов, за которые награждали орденами, медалями, присваивали звание «Герой Советского Союза».

Ярослав рассказывает о герое Гастелло Николае Францевиче.

А Настя расскажет нам о герое Леониде Владимировиче Смирных.

Воспитатель: Много наших земляков получили звание Героя Советского Союза. Дима нам подготовил рассказ о своем прадедушке участнике Великой Отечественной войны.

Воспитатель: Защищать Родину всегда было почётной обязанностью каждого. Родина помнит имена своих славных сынов и дочерей. Тех, кто сейчас среди нас и тех, кто уже никогда не вернётся. Почтим память погибших минутой молчания.

Звучит фонограмма (стук часов).

Воспитатель: Все народы помнят и чтят память тех, кто погиб, защищая свою страну и свой народ. А как они их помнят?

Дети передают, вырезанную из картона звездочку друг другу, говоря о том, как помнят тех, кто погиб, защищая свою страну и свой народ.

• В память о героях поэты слагают стихи.

• Композиторы пишут песни.

• Им возводят памятники.

• Их именем называют города, села, улицы, школы.

• О них снимают фильмы.

• Пишут книги.

• Приходят поклониться на братские могилы, к местам боевых сражений.

• Возлагают цветы, во время праздников, когда создают семью.

Наш народ глубоко хранит память о погибших воинах, в их честь воздвигаются памятники, монументы, зажигается Вечный огонь. Ребята, а какие памятники погибшим воинам в городе Углегорске вы знаете? (Памятник воинам, погибшим за освобождение Углегорского района, в городе Углегорске на Площади Победы находится  братская могила погибших воинов  Советской Армии и Флота).

Воспитатель: Правильно, молодцы. Приближается долгожданный День Победы, светлый и радостный праздник. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, отстоявших мир в жестокой битве. Всем защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным чистым небом. И когда наступит День Победы, вместе с родителями обязательно побывайте у памятников воинской славы. Поклонитесь их памяти!

Звучит фонограмма песни «Поклонимся великим тем годам»

Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?(Много нового мы узнали о празднике Дне Победы, о героях войны).

Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня работали, как отвечали на вопросы. На память я хочу подарить вам георгиевские ленточки, которые символизируют праздник День Победы!