Конспект образовательной деятельности по ПДД "Поезд? Поезд!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ШАТЛЫК» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА» ЗАИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ПЛАН - КОНСПЕКТ

педагогического мероприятия с детьми

на тему: «Поезд? Поезд!»

для детей второй младшей группы

Составила: воспитатель  МБДОУ«Детский сад «Шатлык» Бочкарева Татьяна Николаевна,

г. Заинск

2018 г.

Педагогическое мероприятие: совместная деятельность взрослого с детьми

Возрастная группа:  вторая младшая (3-4 года)

Приоритетные образовательные области: познавательное развитие (знакомство с правилами дорожного движения).

Задачи:

·        Закреплять знания о светофоре и об основных его цветах (красный, желтый, зеленый) их расположении.

·        Формировать представление у детей о видах транспорта.

·        Развивать у детей логическое мышление, внимание, навыки связной речи.

·        Воспитывать  доброжелательность, отзывчивость, желание оказать помощь, необходимость соблюдать правила  дорожного движения.

Материалы к занятию:

Демонстрационный  - железная дорога, 2 поезда и вагоны, тоннель, панно с проезжей частью-фланелеграф, игра с разрезными картинками транспорта (из фетра), игрушечный  шлагбаум,   картинки машины, самолета, корабля,  коробка.

Раздаточный  - панно  светофоров, тесто для лепки

Ход занятия:

-Здравствуйте  ребята. Я очень рада вас видеть. Какие вы все большие и красивые. А у вас хорошее настроение? (Ответы детей.)

И у меня хорошее. Я  предлагаю поделиться своим настроением с нашими гостями (дети дуют на ладошку в сторону гостей).

(На экране едет поезд)

-Посмотрите, ребята, на экран. Что это едет?  (Ответы детей).

Правильно, это поезд. Как едет поезд? Давайте покажем (чух-чух-чух).

(Медленно, быстрее, очень быстро).

-А теперь оглянитесь, нет ли поблизости в зале поезда?(Ответы детей)

- Я предлагаю подойти к  железной дороге и рассмотреть игрушечный поезд.

Самый первый-это паровоз, а вот его вагоны. Повторите за мной (паровоз, вагоны).

-Хотите увидеть, как поедет поезд? Включим его?

(Включают поезд,  он едет  и останавливается из-за  препятствия на рельсах)

-Почему он остановился? (Ответы детей.)

Правильно, это произошла крупная авария на путях.

-Я предлагаю вам разобрать завал из автомобилей  и отремонтировать их.  

(Дети собирают разборные макеты автомобилей (из частей в целое. Затем ставят на автодорогу).

-Молодцы, разместите свои автомобили на дорогу. Вот и отремонтировали мы с вами автомобили. Можно отправляться в путь дальше.

(Включаем поезд, он едет и останавливается у шлагбаума)

-Ребята, опять на пути какое-то  препятствие. Что это? (ответы детей)

Это шлагбаум. А если закрыт шлагбаум, то проезда нет. Что же делать? Посмотрите на шлагбауме картинки. Что на них нарисовано? (Ответы детей). А давайте сыграем в игру. Обратите  внимание на экран  (на экране появляются виды транспорта воздушные, водные, наземные, дети на определенные виды транспорта выполняют характерные движения).

-Вот на экране появился самолет. Он что делает? Летает, плавает или едет? (Ответы детей).

Давайте покажем, как летает самолет (руки в стороны). А что делает корабль? Плывет (руки вместе, плаваем). Ну а если автомобиль увидим, то она едет (руки держат руль).

(Игра «Едет, плавает, летает»)

-Молодцы, ребята, справились с заданием. Посмотрите, шлагбаум открылся, можно продолжать путь. (Включается поезд, на переезде лежит сломанный светофор)

Ребята, ну что же опять на нашем пути произошло? Поезд не может двигаться. Ребята посмотрите, что это? (Ответы детей). Правильно, светофор. -Зачем нам нужен светофор? (Ответы детей).

-Какие цвета загораются на светофоре? (Ответы детей).

(на экране светофор с горящими по очереди огнями)

-Что означает красный сигнал? (Ответы детей).

          Загорелся красный глаз,

          Задержать он хочет нас.

          Если красный-нет пути,

          Красный свет-нельзя идти.

-Что означает желтый сигнал? (Ответы детей).

          Желтый свет-не очень строгий

          Жди, нам нет пока дороги

          Ярко - желтый свет горит,

          Все движение стоит.

-Что означает зеленый сигнал? (Ответы детей).

          Наконец, зеленый глаз

          Открывает путь для нас.

Но наш светофор сломался и не работает.  Посмотрите,  чего не хватает светофору? (Ответы детей)

-Правильно у него нет сигналов, которыми он  регулирует движение

-Вы поможете мне привести светофор в порядок? (Ответы детей) Тогда проходите  за столы и садитесь  поудобнее.

(Дети рассаживаются за столы)

-Прежде, чем  лепить сигналы светофора, вспомним ,какие по форме сигналы светофора? (Ответы детей) Правильно, круглые.

-А какого цвета первый сигнал? (Ответы детей). Конечно красный.

-Тогда возьмем тесто красного цвета и лепим из комочка круговыми движениями ладоней  шар, затем сплющиваем между ладошками в лепешку, и  вот так получился круг, который мы прикрепляем к своему светофору. Вот и зажгли мы красный свет на светофорах.

(Таким же образом дети лепят сигналы желтого и зеленого цвета)

-Ребята, какие вы молодцы. И с этим заданием справились. Предлагаю подойти к железной дороге и поставить наши светофоры.  Ой, а светофоры не стоят, падают. Хотите увидеть волшебство? Я предлагаю положить наши светофоры в волшебную коробку (Складывают в коробку) и сильно на нее подуть. Посмотрим, что же  будет.

(Открываем коробку с другой стороны-достаем настоящий светящийся светофор).

-Вот какой красивый получился светофор!  Теперь наш поезд может ехать дальше (поезд заезжает  в тоннель и выталкивает  другой поезд с маленьким сюрпризом для детей)

-Посмотрите, в вагончике что-то лежит. Это для вас подарки за хорошую работу. Что это? Это волшебные наклейки для безопасного перехода через дорогу. Если их наклеить на одежду, то вас далеко будет видно автомобилям. Подведение итогов.

- Ребята, вам понравилась наша прогулка на поезде?

- Что больше всего понравилось?

- Какие препятствия встретил на пути поезд?

Спасибо, мне очень приятно было с вами заниматься.

-А  гостям хочется пожелать, пусть ваша жизнь будет, как поезд: всегда везет, везет и везет.