Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию "В гостях у цветов"

Конспект образовательной деятельности

по познавательно-речевому развитию

Тема: «Цветы»

(Подготовительная  группа)

Задачи:

·        расширять знания детей о полевых и садовых цветах;

·        обогащать словарь  на тему «Цветы»;

·        развивать устную речь детей;

·        развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание;

·        воспитывать бережное отношение к растениям.

Оборудование: маленькая куколка, разрезные картинки на каждого ребенка, фигурки полевых цветов, наклейки – пчелки, шаблоны цветов, цветные карандаши, музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов».

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый цветок вырос у нас в группе. Этот цветок волшебный, из сказки. (Воспитатель дотрагивается до цветка, он раскрывается и внутри его сидит маленькая куколка.)

- Посмотрите, какая красивая девочка живет в этом цветке. Кто знает, как ее зовут?

Дети. Дюймовочка.

Воспитатель. Дюймовочка появилась из цветка и очень любит цветы.

- Как называется цветок, из которого  появилась Дюймовочка?

Дети. Тюльпан.

Воспитатель. Ребята, давайте покажем,  как распускается тюльпан.

Пальчиковая гимнастика «Алые цветочки»

Наши алые цветочки                        Дети соединяют ладони в форме тюльпана

Распускают лепестки.                      Медленно раскрывают пальцы.

Ветерок чуть дышит,                        Плавно покачивают кистями.

Лепестки колышет.

Наши алые цветочки                         Медленно закрывают пальцы,

Закрывают лепестки.                         придавая им форму бутона.

Тихо засыпают,                                  Покачивают руками,

Головой качают.                                 как головкой цветка.

Воспитатель. У Дюймовочки  есть любимый цветок, а какой, вы узнаете, когда сложите картинку из частей.

Упражнение «Составь картинку»

Цель. Развивать комбинаторские способности, упражнять в умении планировать.

Дети складывают картинку.

Воспитатель. На всех картинках, которые вы сложили, нарисован цветок.

·        Как он называется?  (Роза)

·        Где растет роза?  (В саду)

- Правильно, розы растут в саду.

·        Назовите еще цветы, которые растут в саду?

·        Как можно назвать все эти цветы, одним словом?

·        Как вы думаете, зачем люди выращивают цветы?

Дети. Люди украшают свой двор, улицы, делают букеты и дарят их на праздники.

Воспитатель. Садовые цветы люди выращивают на улице в теплое время года, и в теплицах и оранжереях -  зимой.

·        Ребята, как называют человека, который выращивает цветы в саду?

·        Что нужно делать, чтобы цветы росли?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, цветам нужны: земля, свет, тепло, вода и воздух. А вы знаете, что цветы похожи на людей. Ночью цветы засыпают и закрывают лепестки. Утром цветы просыпаются и раскрывают свои лепестки.

Физкультминутка – логоритмика  «Васильки»

(координация речи с движением)

Утром солнышко проснулось,                 Дети сопровождают стихотворение

Улыбнулось, потянулось.                         соответствующими движениями.

Раскрывают лепестки

Голубые васильки.

Ветер в поле прилетел,

Закружился, засвистел.

Закачались васильки,

Голубые лепестки.

Дождь на облаке приплыл,

Все вокруг он намочил.

Пьют водичку васильки,

Голубые лепестки.

Вот  и вечер пришел,

Солнце с неба увел.

Закрывают лепестки

Голубые васильки.

Воспитатель. Ребята, а кто знает, где еще растут цветы?

Дети. В полях, на лугу, в лесу.

Воспитатель. Дюймовочка предлагает вам отправиться на прогулку в поле и познакомиться с полевыми цветами. А попасть на цветочную полянку нам поможет волшебная музыка .

Музыкотерапия «Звуки природы»

Дети ложатся на ковер, закрывают глаза. Воспитатель включает музыку П.И. Чайковского  «Вальс цветов».

Воспитатель. Вот мы с вами очутились на цветочной поляне. На поляне растет много цветов, а каких надо отгадать. Я буду называть  цвет, а вы подберите к нему название цветка. За правильный ответ вы получите цветок.

Упражнение «О чем я говорю»

·        Белая… (ромашка)

·        Синий … (василек)

·        Желтый … (одуванчик)

·        Красный … (мак)

·        Фиолетовый … (колокольчик)

·        Голубая …(незабудка)

·        Розовый …(клевер)

Воспитатель. Молодцы! Вы правильно отгадали все цветы. Давайте из ваших цветов соберем букеты.

Упражнение «Букет цветов»

Дети составляют предложения по образцу.

·        У меня  белая ромашка. Я нарву букет белых ромашек.

·        У меня синий василек. Я нарву букет синих васильков.

·        У меня красный мак Я нарву букет красных маков. И т.д.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель. Каждый цветок имеет свой армат. Ребята, давайте представим, как пахнут цветы. Поднесите цветок к носу, сделайте вдох через нос. Задержите дыхание. Медленно выдохните через рот и скажите: «Ах – х – х…»

Воспитатель. Ребята, у меня тоже есть цветок, посмотрите на него.

Зрительная гимнастика «Колокольчик» (Е.Серов)

Колокольчик голубой                                      Посмотреть вверх.

Поклонился нам с тобой.                                 Посмотреть вниз.

Колокольчики – цветы                                     Посмотреть влево – вправо.

Очень вежливы…                                             Закрыть глаза и расслабить веки.

А ты?

Воспитатель. Какие у вас красивые цветы. Расскажите мне и Дюймовочке о каждом цветке.

Дети составляют описательные рассказы о цветах. За рассказы воспитатель дарит детям пчелку для цветка.

Воспитатель. Ребята, ваши рассказы очень понравились Дюймовочке, и она хочет подарить каждому из вас цветок, но чтобы он расцвел его  надо раскрасить.

Дети раскрашивают цветы цветными карандашами.